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喜看杏坛添秀色 乐闻木铎振新声 ——记信丰县第三小学新教师汇报课

求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”新教师是学校的新鲜血液，他们关系着学校教育教学是否可持续优质发展。为提高新教师的业务素养和专业水平，为新任教师的专业成长搭建互动交流平台，使其尽快融入学校的本真课堂，信丰县第三小学在10月18日至10月26日分学科开展了新教师汇报课评比活动。 一、语文：课堂缤纷趣味浓，韵味流淌乐融融 “教什么比怎么教更重要。”本次新教师的语文课堂，课型丰富，课堂立足本真，让学生深度参与，以学习任务为引领，让学生在有趣的学习环境中习得语言。 陈珍莉老师在执教整本书阅读《小鲤鱼跳龙门》分享课时，以“鲤鱼奶奶两次发朋友圈”为主线，引导学生理清课文的脉络，抓住书中经典对话进行教学。学生在猜一猜、读一读、想一想、演一演的过程中享受阅读带来的乐趣。 郭玉婷老师执教的是古诗词教学《枫桥夜泊》。整节课思路清晰、环节紧凑。从“谈话导入——了解作者——初读古诗——读懂诗句——体会感情”这几个板块由浅入深，让学生从知作者到懂诗意，最后悟诗情。课堂上郭老师注重对学生学习方法的指导和情感的激发，让学生学习素养得到提升，不仅授学生于“鱼”，更授学生于“渔”。 郭茹萍老师在执教《秋天》时，充分利用图片与视频引导学生抓住景物感受秋天。郭老师关注每一位学生，在指名回答有几个自然段而学生回答有误时，她耐心地教孩子们标注自然段的方法。教师此举一定在孩子幼小的心灵留下难以磨灭的印象，让他们终生受益。 肖慧娟老师教学《坐井观天》时，通过加一加、比一比、抓住偏旁、编顺口溜的方式，引导学生掌握并灵活运用识字方法。肖老师还能及时对学生的课堂表现进行评价，正面引导使得课堂氛围活跃，学生都参与到学习中。 二、数学：情境激活思维，数学关联生活 数学新秀们仔细研读新课标，精心设计教学，以活动为载体，以学生为中心。教学思路清晰，善于设置生活情境，教会孩子们用数学的眼光观察世界，培养了孩子们数学思维。  袁长飞老师在教学《常见的数量关系（单价数量总价）》时，以“超市的购物小票”为切入点，引导学生自主发现单价、数量、总价的关系，并利用这种关系去解决生活中的问题。课堂学习氛围浓厚，教学效果显著。廖萍萍老师执教《平行四边形的面积》时，引导学生通过数、剪、拼、摆等方法动手操作，让他们自主探究平行四边形的面积计算公式，并能利用这个公式解决问题，充分调动了学生学习的积极性，让他们在学习中感受到成功的快乐。黄建红老师执教的是《植树问题》。黄老师通过猜谜语的方式导入本节课，激发学生兴趣，从生活实际出发，让学生仔细观察，引出“间隔”这个概念，为新授作铺垫。整个教学过程，突出了以学生为本、全面培养学生素养、自主合作探究的理念。 三、英语：活动巧搭台，孩子乐开怀 专家丁雪飞曾经说过：“我们要转变教学观念，不是教教材，而是要用教材教。” 英语老师们都能有效开发身边的资源，适时适度拓展，有效利用身边的教学资源。 李花老师教学是三年级《Let’s learn and Let’s do》，巧妙运用多媒体，通过短视频、游戏等学生喜爱的形式，抓住了教学重点，突破了教学难点，让他们在愉悦的氛围中获取了新知识。刘淦老师执教五年级上册《 Let’s learn 》时，通过呈现图片，创设一个轻松的学习环境，激发学生的学习兴趣。整个教学过程围绕着听、说、读、写的训练，把本课单词自然融入到句子表达中，引导学生学以致用，贴近生活，让学生融入课堂，全心参与到学习的过程中。砥志研思，精进不休，有评价才有反思，有反思才有进步。汇报课结束后，学校组织了研讨活动。评委们对每一位老师的课进行了细致的点评。 卢春林副校长总结新教师汇报课的基本情况，肯定了新教师在此次汇报课过程中展现出的良好素质及高度重视的态度。同时还从解读教材和关注学生这两个方面给新教师提出合理的建议。希望新入职教师积极主动，保持终身学习的态度，成为有热情、有规划、有进取心和有恒心的好教师。 赖晓兵校长全程参与本次新任教师汇报课活动，在评课会上，赖校长鼓励老师们不断学习，不断进步，早日站稳讲台、站好讲台。希望老师们能够活用教材，勤于钻研，善于突破，形成自己的教学风格；多向名师骨干请教，加快自身专业成长的步伐。

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大阿镇中心小学薄弱学校改造成果

大阿镇中心小学位于信丰县城西边13公里处的大阿圩镇，创办于民国23年（公元1934年），原名“花园小学”， 1982年更名为“大阿镇中心小学”。校园占地面积16464平方米，校舍面积8491平方米，共22个教学班，学生1355人，教职工52人。改造前，学校大部分用房都是砖木结构的D级危房，教室、学生宿舍、教师住房、办公用房及各类功能用房严重不足，学生没有好的运动场所。自从学校标准化建设和全面改薄工程实施以来，投入将近1000万资金把我校原有危房全部拆除，先后新建了教学楼、学生标准化食堂、学生宿舍、教学综合楼、教师周转房、标准篮球场、运动场、学生活动场所、围墙、校门，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

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