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    省市督导组深入信丰县开展秋季开学工作专项督查

    2022年9月6日-7日,江西省教育厅职成处一级调研员杨春年一行4人来到信丰县专项督查中小学、幼儿园、校外培训机构2022年秋季开学工作。赣州市教育局副局长赖晓琴、总督学刘晖、教育督导室主任肖北发,信丰县政府副县长刘宁,教体局局长郭建雄、总督学黄建华先后陪同。督导组通过实地看现场、查资料、访师生、电话访谈学生家长等形式,先后深入信丰陈毅希望学校、信丰四中、星泓职业学校、轻舞飞扬文化艺术有限公司(校外培训机构)、马鞍山幼儿园等,围绕“疫情防控、校园安全、规范办学、校外培训机构治理”等开学有关工作,对学校防溺水、校园安防、消防安全、学生心理健康、食品安全以及学前教育无证办园、违规收费、普惠性民办园退费,义务教育“双减”、招生入学、大班额大校额化解、控辍保学,职业教育学生实习管理、招生管理、学费收取、思政课开设,中小学校体育美育劳动教育课时落实、学平险管理等开学各项工作进行了详细、认真地核查。督查组充分肯定了信丰县2022年秋季开学工作部署周密、措施到位,务实、有序、安全,并对存在的不足提出了指导性的改进意见建议。督查组指出,要持续做好疫情防控,盯紧重点区域、重点事项、重点人群,将各项防疫措施落实到位;要持续重视校园安全,全力保障广大师生身心健康和生命安全,努力办好人民满意教育。
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    信丰县开展学前教育普及普惠督导调研

    信丰县开展学前教育普及普惠督导调研    近日,信丰县教体局成立了由教育督导室、学前教育服务股工作人员和部分城区幼儿园园长组成的2个督导调研组,对照学前教育普及普惠督导评估与民办园年检指标体系,深入全县公民办幼儿园,现场清点幼儿园人数与班额,测量室外游戏场地面积、幼儿活动用房建筑面积、建筑面积等3个核心指标,查验幼儿教师资格证与园长证,核算专任教师与幼儿比,核实公办园编制外教师与编制内教师同工同酬、幼儿园教职工全面缴纳“五险一金”等教师待遇保障情况,对幼儿园党建、保教、师德师风建设及“小学化”倾向等管理工作进行了全面督查。
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    市教育局调研组莅临信丰县开展2022年教育重点工作调研

    市教育局调研组莅临信丰县开展2022年教育重点工作调研4月27日下午,市委教育工委委员、市教育局副局长赖晓琴率领市教育局调研组莅临信丰县开展2022年教育重点工作调研。县教体局党组书记、局长郭建雄,党组副书记王飞虎,总督学黄建华等同志陪同调研。在信丰中专,调研组通过听汇报、看现场、查资料,详细了解学校党建引领教育、“五红”培根铸魂活动、师德师风建设、疫情防控等方面工作的落实情况,对学校实行封闭式管理、学生德育等工作表示肯定。 在信丰一小,调研组一行通过看现场、查资料、访师生详细了解学校党建、师德师风、疫情防控等工作情况,对学校常态化开展“五红”教育、师德师风建设等工作给予了肯定。在信丰舞悦校外培训中心,调研组通过看现场、与机构负责人交谈,详细了解机构疫情防控、运行状态等工作情况,对我县校外培训机构监管制度落实有力给予了充分肯定。在马鞍山幼儿园,调研组通过实地察看、深入班级、听取汇报、查阅资料等方式,认真细致地了解幼儿园各项工作的落实情况, 对幼儿园发挥党组织和党建引领辐射作用,开展“四帮四促”活动、安全及保教工作成效、资料整理等方面给予了高度评价。在大阿中学,调研组通过看现场、听汇报、查资料、访师生等形式,重点对学校落实“五大行动”以党建引领教育高质量发展、“五红”培根铸魂活动、深化师德师风建设年活动、学校大德育工作、“我为教育建新功”思想大讨论、“双减 ”工作、疫情防控进行全面调研。充分肯定了学校通过“四帮四促”结对帮扶和“五带头三走遍”活动充分发挥党员示范引领、增强党组织坚强战斗堡垒作用以及深入落实师德师风建设年活动、规范师德师风评价细则等做法。调研组对我县做好大党建、大思政、大德育工作提出了意见和建议,为我县下一步教育工作指明了方向。我县将持续坚持党建引领加快教育高质量发展,扎实推进教育现代化、建设教育强县、办好人民满意的教育,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
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    关于做好2022年全县中小学校(幼儿园) 责任督学挂牌督导工作的通知

    关于做好2022年全县中小学校(幼儿园)责任督学挂牌督导工作的通知 各学校(幼儿园)、责任督学:为深入贯彻落实国家、省市县关于深化新时代教育督导体制机制改革的工作要求,充分发挥责任督学在督促学校规范办学行为、提高办学质量等方面的重要作用。现就做好2022年度全县中小学(幼儿园)责任督学挂牌督导工作通知如下:一、目标要求通过实行责任督学挂牌督导,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展;做好迎接2023年学前教育普及普惠省评国检工作。二、范围及安排根据我县实际,全县中小学校(幼儿园)划分六个责任督学挂牌督导责任区,具体以《关于调整中小学校、幼儿园责任督学挂牌督导责任区及督导工作责任分工的通知》(信教体督字〔2022〕1号)为准。三、基本职责、工作内容及方式(一)责任督学基本职责:对学校依法依规办学进行监督;对学校管理和教育教学进行指导;发现问题并督促学校整改;向教体局和教育督导部门报告工作情况。(二)责任督学工作内容:学前教育普及普惠情况;义务教育“五项管理”“双减”落实情况;招生、收费、择校情况;校务管理和制度执行情况;校园及周边安全情况;师德师风和专业发展情况;校风、教风、学风建设等情况。(具体见附件2  2022年信丰县中小学(幼儿园)责任督学挂牌督导工作要点)(三)责任督学工作方式:责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导,做到每月有重点,督导有目标,切实指导帮助学校解决问题。四、工作要求1.落实“常态化”工作职责。责任督学对责任学校实施经常性督导每月不少于1次,视情况可随时对学校进行随机督导。督导结束后,将督导结果当场向学校反馈,利用信息化的手段跟进学校问题整改。各责任督学及时将督导信息上传到挂牌督导信息化平台,县教育督导室将建立责任督学挂牌督导信息化平台使用定期通报制度,加强对责任督学动态数据监测。2.加强工作条件保障。县教育督导室按照统一设计的样式和规格制作标牌,标明责任督学的基本情况(姓名、照片)、督导事项、联系方式等在指定中小学校校门醒目位置向社会公布,便于公众联系与沟通,形成督导工作合力,保证督导任务完成。各中小学校(幼儿园)要积极协助并配合责任督学开展工作,配备责任督学助理与责任督学对接,主动汇报工作,如实反映情况,为责任督学开展工作提供工作保障。3.强化督导结果运用。县级教育督导部门对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核,对考核优秀的督学给予表彰奖励,对干扰、拒绝责任督学依法实施常规督导和不按要求整改的学校予以通报批评并责令改正。将责任督学的督导结果作为学校目标综合评估、评优表彰、干部任免调整等的重要依据。 附件:1.信丰县中小学校、幼儿园责任督学挂牌督导责任区及督导工作责任分工2.2022年信丰县中小学(幼儿园)责任督学挂牌督导工作要点  2022年4月18日 
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    如何深化新时代教育督导体制机制改革 信丰打算这样干

    ★ 中共信丰县委办公室、信丰县人民政府办公室联合印发《实施方案》,深化信丰新时代教育督导体制机制改革 日前,中共信丰县委办公室、信丰县人民政府办公室联合印发《信丰县深化新时代教育督导体制机制改革实施方案》(简称《实施方案》),并发出通知,要求各乡镇各部门认真抓好贯彻执行。《实施方案》全文如下:为全面深化新时代教育督导体制机制改革,根据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(厅字〔2020〕1号)、《中共江西省委办公厅 江西省人民政府办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》(赣办发〔2020〕22号)、《中共赣州市委办公室 赣州市人民政府办公室印发<关于深化新时代教育督导体制机制改革的具体措施>的通知》(赣市办字〔2020〕26号)精神,结合我县实际,提出如下实施方案。一、健全机构设置,不断优化教育督导管理体制(一)健全完善教育督导领导体系。依法设置县教育督导机构,比照国务院和省、市政府教育督导领导机构,及时调整县政府教育督导委员会组成人员,由分管教育的县政府领导同志任主任,县政府办主任、县教体局局长和县教体局总督学任副主任,县委组织部、县委宣传部、县委统战部、县委编办、县发改委、县教体局、县科技局、县公安局、县财政局、县人社局、县自然资源局、县住建局、县农业农村局、县卫健委、县应急管理局、县审计局、县市场监管局、县统计局、县扶贫办、县工业和信息化局、团县委等部门(单位)有关负责同志为成员。县政府教育督导委员会办公室设在县教育体育局,承办县政府教育督导委员会具体工作;县教育体育局设立总督学、副总督学,负责县政府教育督导委员会具体工作落实;县教育体育局内设股级机构教育督导室,加挂县人民政府教育督导委员会办公室牌子,承担教育督导日常具体工作。〔责任单位:县委编办、县委组织部、县教体局、县财政局、县人社局及其他成员单位〕(二)全面落实教育督导职能。建立健全县政府教育督导委员会工作规程,明晰相关单位履行教育工作相关职责,形成统一协调、分工负责、齐抓共管的工作格局。建立沟通联络机制,每年至少召开一次教育督导委员会全体会议,研究讨论教育督导工作重大事项和决定;建立总督学向县政府教育督导委员会直接负责的工作制度,确保总督学、副总督学在县政府教育督导委员会领导下独立组织开展工作;县政府教育督导委员会各成员单位承担国家、省、市对县政府以及省、市对县党政领导干部履行教育职责督导评价工作,抓好省高质量发展综合绩效考核评价“教育发展”相关考评指标落实,参与对乡(镇)、县有关职能部门履行教育职责综合督政。构建督政、督学、评估监测职能“三位一体”教育督导体系,依法依规高质量开展各类教育督导工作。〔责任单位:县委编办、县教体局及其他成员单位〕二、确保运转高效,逐步理顺教育督导运行机制(三)强化督政力度。健全乡(镇)人民政府和县职能部门履行教育职责督导评价机制,完善各乡(镇)、有关职能部门教育工作考评办法,乡(镇)人民政府、县职能部门教育履职情况纳入县委、县政府对全县各乡(镇)、县职能部门的年度考核指标体系,同步考评、同步表彰,压实教育工作责任。强化推进学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中教育特色多样发展、职业教育提升规范发展、特殊教育健康稳步发展,主要包括办学标准执行、教育投入落实和经费管理、教师编制待遇、教育扶贫、校园及周边环境整治、控辍保学和重大教育工程项目实施等方面涉及相关部门的主体责任,推动重大教育决策部署及重大改革项目落细落实、教育热点难点问题有效解决。〔责任单位:县委办、县政府办,县委组织部、县统计局、县教体局、县财政局、县人社局,各乡(镇)人民政府,县委编办、县发改委、县自然资源局、县住建局、县公安局、县民政局、县城管局、县市场监管局、县扶贫办、团县委、县妇联等〕(四)优化督学机制。建立健全学校督导制度,完善责任督学挂牌督导制度,加快推进督学责任区建设,科学划分督学责任区,县政府教育督导部门为县域内督学责任区每一所中小学校、幼儿园(以下简称“学校”)设置责任督学,对学校进行经常性督导,重点督导学校落实立德树人情况,主要包括学校党建及党建带团建队建、教育教学、科学研究、师德师风、资源配置、教育收费、安全稳定等情况,实现学校责任督学挂牌督导全覆盖;督促指导学校建立自我督导体系,完善学校内部治理结构,促进学校的自我监督、自我改进、自我提升及自我发展。健全完善中小学校办学绩效考评制度,保障学校正确办学方向,增强学校发展动力,提升办学支撑保障能力,充分激发广大校长教师教书育人的积极性创造性,形成师生才智充分涌流、学校活力竞相迸发的良好局面,推动基础教育公平发展和质量提升。校(园)长在一个任期结束时,原则上至少接受一次综合督导。加强对民办学校的全方位督导,清理并纠正对民办学校的各类歧视政策,优化社会力量办学环境,促进民办教育更好发展。〔责任单位:县教体局、县财政局、县人社局〕(五)加强评估监测。建立健全适合县情的评估监测工作机制,不断完善教育发展状况和各类教育质量的常态化评估监测制度,加强监测结果的科学分析和深度运用,为督政、督学提供决策参考。着力加强对学校教师队伍建设、办学条件和教育教学质量的评估监测,引导督促学校遵循教育规律,聚焦教育教学质量,全面提高办学育人水平;重点开展幼儿园办园行为、普通中小学综合办学水平、中等职业学校办学质量等专项评估监测和各类教育目标管理综合评估,并将结果作为校长任免、奖惩以及评选“名校长”的重要依据。〔责任单位:县教体局〕三、加大问责力度,切实强化教育督导结果运用(六)健全教育督导问责机制。按照“真督督真、实督督实”要求,完善教育督导问责办法,构建报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报和问责环环相扣的工作机制。强化整改制度,及时向被督导单位反馈督导结果,下达整改决定,提出整改要求;对整改不到位、不及时的,下发督办单,限期整改;被督导单位要及时向教育督导机构报告整改结果并向社会公布整改情况。建立通报制度,对教育督导发现的问题整改不力、推诿扯皮、不作为或没有完成整改落实任务的被督导单位,由教育督导机构将教育督导结果、工作表现和整改情况通报其所在党委、政府以及上级部门。强化约谈问责制度,对督导结果差的单位和个人,以及阻挠、干扰和不配合教育督导工作的被督导单位,进行约谈和问责。对乡(镇)人民政府和县职能部门的约谈和问责,由县政府教育督导委员会与督导事项相关的部门联合开展;对学校(园)的约谈和问责,由县政府教育督导委员会办公室与县教体局联合组织开展。约谈形成书面记录并报送被督导单位所在党委、政府和上级部门。问责和处理结果及时向社会公布。〔责任单位:县政府教育督导委员会成员单位及有关部门、单位〕(七)建立教育督导激励机制。建立督导报告制度,教育督导机构开展的各类教育督导形成督导报告,利用政府门户网站、新闻媒体及新媒体等载体,依法向社会公示,接受社会监督,扩大教育督导社会影响。建立教育督导奖励机制,每年对教育督导结果优秀的被督导单位及有关责任人进行表彰,并作为政策支持、资源配置和领导干部考核、任免、奖惩的重要依据。〔责任单位:县委组织部、县委宣传部、县教体局、县财政局、县人社局〕四、配齐配强督学,大力加强教育督学队伍建设(八)完善督学选聘标准。严格督学选聘条件,健全督学遴选程序,择优选聘各级各类督学。按“每万名学生(含在园幼儿)配备1-2名专职督学,覆盖学前教育、义务教育、普通高中教育(含中等职业教育)等学段”配备标准,配备好学前教育、义务教育、普通高中教育(含中等职业教育)各学段专职督学。兼职督学原则上农村按与中心小学及以上学校数(含中心小学、一贯制作学校所辖学区内公民办幼儿园)1∶5的比例配备;城区学校在校学生数达3000人及以上的学校,按督学与学校数(含城区小学、一贯制作学校所辖学区内公民办幼儿园)1∶1的比例配备;城区3000人以下学校根据工作需要酌情配备。中心小学及以上学校、城区公办幼儿园、乡镇公办中心幼儿园从学校(园)班子年度考核推荐的后备干部中选配1名责任督学助理。〔责任单位:县委编办、县教体局、县人社局〕(九)完善督学聘任机制。县人民政府教育督导委员会办公室根据工作需要,按照县督学选聘标准、人员结构、专业分类和聘任条件,综合考虑学段结构、学科结构和个人专业结构(主要由具有教育教学和管理业务专长的人员担任),提出县督学选聘办法和选聘人数,报县政府教育督导委员会审定。专职督学按照干部人事管理权限和程序由县人民政府任免。兼职督学由教育督导机构聘任,主要从学校(园)中层以上领导,省、市、县骨干教师和学科带头人,校长人才库,县教育行政部门业务骨干,教育相关职能部门具有卫生保健、财会等从业资格的专业人员以及符合督学基本任职条件且退休时间不超过两年、身体健康的退休人员(包括优秀公务员、校长、教师、科研人员和其他专业人才)中选聘,选聘退休人员原则上不超过兼职督学总数的40%。兼职督学的任期为3年,可以连续任职,连续任职不超过3个任期。责任督学助理根据学校工作需要和人员调整情况保持相对稳定,主要负责协助责任督学做好学校的经常性督导工作。〔责任单位:县教体局、县委组织部、县委编办、县人社局〕(十)提升督学专业素养。加强教育督导队伍监督管理,健全岗位责任追究机制,定期对督学履行职责、廉洁自律等情况进行考核,公开挂牌督学联系方式,接受社会监督,对督学的违纪违规行为认真查实、严肃处理。完善督学培训机制,将督学培训纳入教育管理干部和教师培训计划,定期开展督学培训,年度内各级各类督学至少接受一次县级及以上培训不低于40学时,新聘督学必须接受岗前培训,优秀县督学“走出去”赴国内知名教育培养机构研修提高,不断提升督学队伍专业水平和工作能力。〔责任单位:县教体局、县财政局、县人社局、县教师进修学校〕五、建立长效机制,全面落实教育督导条件保障(十一)推动教育督导法治进程和信息化建设。认真贯彻落实《教育督导条例》《江西省教育督导规定》等法律法规,充分结合县情教情,加快制定我县落实《江西省教育督导规定》的具体办法。强化程序意识,细化工作规范,完善督导流程,使教育督导工作有章可循。整合国家、省、市级现有各类教育督导信息化平台,借助“信丰教育城域网”建设,打造以现代信息技术和大数据为支撑的智能化督导体系,形成“学校自我督导、责任督学挂牌督导、专项督导、综合督导”环环相扣的过程督导模式。建立教育业务工作数据的获取和共享机制,拓宽督导数据收集渠道,避免基层重复填报数据,注重各类督导数据的积累、分析和应用,逐步构建我县教育督导大数据,提高教育督导工作效率。〔责任单位:县人大教科文卫委、县教体局、县工业和信息化局〕(十二)切实落实教育督导条件保障。按照“县(市、区)人口数≥60万,每年督导专项经费不少于50万元”标准,将教育督导工作经费纳入县财政预算,由教育督导机构专款专用,主要用于教育督导工作人员、专兼职督学因教育督导工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用,标准由相关部门研究制定。充实教育督导力量,以保障督政、督学和质量监测工作的有效开展。兼职督学按每周4课时计算工作量及业绩,纳入专业技术资格评审范围。教育督导工作人员和各级各类督学在评优评先评选中占一定比例,优秀教育督导工作人员和县督学列入教师节表彰先进个人的范围。〔责任单位:县教体局、县财政局、县人社局〕(十三)强化组织宣传保障。全面加强党对教育督导工作的领导。由县委、县政府分管教育工作的负责同志统筹协调相关工作,充分发挥县政府教育督导委员会的协同作用,明确部门职责,压实工作任务,将贯彻落实新时代教育督导体制机制改革要求纳入县委教育工作领导小组年度工作计划,督促各相关部门如期落实改革事项;广泛宣传改革政策举措。充分利用报刊、电视、互联网等媒体,开展教育督导政策宣传解读,及时回应社会关切,努力营造全社会关心支持教育督导改革发展的良好氛围。加强教育督导工作校际交流协作机制,及时总结教育督导工作经验与特色,不断引领教育督导水平提升。〔责任单位:县委宣传部、县教体局〕县委、县政府各相关部门结合自身职责,强化协同联动、履行主体责任,对照要求,制定时间表、路线图、任务书,扎实推进教育督导体制机制改革。县政府教育督导委员会组织协调对改革任务落实情况的督促检查,切实将教育督导工作要求落到实处,取得实效。
  • 督导动态 点击数:5884

    贯彻落实国家省市深化新时代教育督导体制机制改革有关文件精神

    厅字〔2020〕1号:中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》.docx赣市办字〔2020〕26号:中共赣州市委办公室 赣州市人民政府办公室《关于深化新时代教育督导体制机制改革的具体措施》.pdf赣办发〔2020〕22号:中共江西省委办公厅 江西省人民政府办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》的通知.pdf
  • 督导动态 点击数:6011

    全省新冠肺炎疫情防控视频督导暨2020年教育督导重点工作推进会召开

    2020年3月11日下午,全省新冠肺炎疫情防控视频督导暨2020年教育督导重点工作推进会召开。 会上,萍乡市围绕“教育系统疫情防控督查督办”、赣州市围绕“深化新时代教育督导体制机制改革”、上饶市围绕“压实地方政府教育工作职责”、遂川县围绕“县域义务教育基本均衡巩固提升”、上高县围绕“加快推进县域义务教育优质均衡发展”作交流发言。省教督办主任杨美珍传达国家和我省有关会议精神,就2020年全省教育督导重点工作以及高质量发展“教育发展”考评、县(市、区)党政领导干部履行教育职责督导评价等考评工作提出明确要求;省委教育工委委员、省教育厅总督学曹伴好就全省教育系统新冠肺炎疫情防控、推进深化新时代教育督导体制机制改革等工作作出部署。 局党委书记、局长刘安彦,党委副书记、副局长王飞虎,党委委员、副主任科员唐文悦,党委委员、副局长黄建华,以及局办公室、人事股、教育股、电教室、财务股、校建股、核算中心、安全股、教育督导室负责人等在档案大楼511会议室参加了信丰分会场会议。
  • 督导通报 点击数:12269

    信丰县幼儿园评为“省示范幼儿园”

    2019年3月8日,江西省教育厅印发《关于2018年省示范幼儿园评估和复评情况的通报》(赣教基字〔2019〕9号),信丰县幼儿园被评为“省示范幼儿园”。
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