• 名师讲坛 点击数:1977

    (正平中学)成为照亮学生心灵的一束光

    成为照亮学生心灵的一束光 ——“四有好老师”、“四个引路人”学习心得 信丰县正平中学  刘霞 古人言:“善之本在教,教之本在师。”意思是说,一个人是否善就看他所受的教育如何,他受的教育如何又应看他的老师水平如何。当代教育家蔡元培先生也曾说:“要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,必先有良好的教育。”由此可见,个人的培养与社会的进步都需要良好的教育,而良好的教育则需有优秀的教师。 何谓优秀教师?我认为,优秀的教师应是一束光,一束闪耀着人格与智慧的光,照亮每个学生的心灵。 关于新时代教师队伍的建设,习近平总书记指出:“扎实的知识功底,过硬的教学能力,勤勉的教学态度,科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。”作为一名教师,我们与学生朝夕相处中的一举一动,一言一行,一思一想,一情一态,都会印在学生的心光屏上,对学生的心理、思想和行为进行着有意无意的指引。如若没有勤勉踏实的态度,没有扎实过硬的本领,没有良好的道德情操,又如何传道授业,让学生信服?习总书记的论述让我们明确教师的职责,要教学生,先正自身,学高为师,身正为范。做自身能发光的“四有好老师”,做好“四个引路人”,让光芒照进每一个学生心里,就是新时期优秀教师的典范。 习总书记的讲话不仅让我们明确教师自身应有的素养,还.让我们明确教师为谁培养人,培养什么样的人,怎样培养人。“有理想信念”就是要为祖国为人民培养优秀的接班人;“有道德情操”,就是要培养既有法律意识,又有道德情操的好学生;“有扎实学识”就是要有培养学生成为优秀人才的基本知识和技能;“有仁爱之心”就是要有爱他人之子如爱亲生儿女的博爱精神。明确四有好老师的基本内涵,才能向“四有好老师”的目标迈进,成为照亮学生心灵的一束光。 习总书记关于“四个引路人”的论述,更进一步明确了我们老师的任务和使命,“做学生锤炼品格的引路人”,要求我们通过各种行之有效的方式方法,培养学生健全的人格和优良的品格;“做学生学习知识的引路人”,要求我们教师自身有扎实学识,授人以鱼,更要授人以渔,既要教授知识,又要教授学习方法;“做学生创新思维的引路人”,就是要求我们教师培养学生有创新意识与发展观念,要有大格局,有长远的眼光;“做学生奉献祖国的引路人”,就是要教育学生做一个对祖国,对社会、对人民有用的人。 习总书记的论述诠释了新时期好教师的标准,为我们指明了奋斗的方向与目标:拥有强大的专业技能,拥有高尚的师德,做政治素质过硬,业务能力精湛,育人水平高超的高素质教师。 教师每天的工作平凡而琐细,教师肩负的职责却艰巨而伟大。重任在肩,我们定不负习总书记的谆谆嘱托和殷切希望,既然选择了教师这一职业,就要有责任心,有使命感,成为一束闪耀着人格与智慧的灿烂光芒,照亮每一个学生的心灵。
  • 名师讲坛 点击数:2175

    名师引领 携手成长 ——郑春兰名师工作室送教活动

    凉风起,秋意浓,果飘香,贤才聚。郑春兰名师工作室于2021年11月12日在信丰县九渡中学举行了“初中化学名师工作室送教活动”。 参加本次活动的有:郑春兰名师工作室成员及九渡中学李小华校长、教务处赖承勇主任和全体化学教师。 九渡中学毛雨谖老师和名师工作室成员安西中学王先诚老师同课异构。用不同方法,从不同角度为我们呈现了两节精彩的《如何正确书写化学方程式》互动课堂。 刚教化学第二年的毛雨谖老师,年轻有活力,清晰的思路,巧妙的设计,生动的讲解,一节课下来使学生各有所获。 名师工作室王先诚老师用亲切的语言,逐步深入的引导学生学习化学方程式配平的方法,进而让学生自己去享受做题的乐趣。王老师非常注重学生的学习主动性,对于自觉举手回答问题的同学还准备了奖品。 听课的老师们深深地被他们的课堂吸引,认真写听课记录。 在赖承勇主任的主持下,上课老师和听课老师围绕着两节课进行了研讨,在精彩纷呈的交流中,大家点出了亮点,也给出了中肯的建议。 最后,郑春兰老师对下一阶段的交流和名师工作室工作进行部署。 此次送教活动,不仅充分发挥了名师的引领示范作用,也为校际交流搭建了良好的平台,为老师们提供了学习、提升的机会。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,以研促教,相信在名师的引领下,在今后的道路上,我们能够积学精业,砥砺前行!
  • 校长论坛 点击数:8196

    研讨促发展 交流谋提升 ——记金盆山学校小学数学期末总复习研讨会

    窗外冬日暖阳,室内更是热火朝天。期末临近,为了确保学生能在轻松的学习环境中巩固、整理本学期学过的知识,进一步提高复习工作的针对性、实效性,切实做好复习工作,2019年12月17日下午第三节课,金盆山学校小学部数学组教师在多媒体教室召开了小学数学期末总复习研讨会。   “凡事预则立,不预则废”,为了本次复习研讨活动能达到预期的目的,教务处周密谋划,精心安排。老师们认真准备,根据学生的平时学习情况,制定了科学的、针对性较强的复习计划,对复习教学内容进行再梳理,确定复习重难点,为研讨会的开展做好充分准备。 研讨会由学校罗斌校长主持,小学部数学教师就落实减负增效的具体复习方法进行了汇报、交流、改进与完善。 有老师则提出自身在复习教学中碰到的困惑,如怎样整理知识、计算薄弱怎么办、如何关注后20%学生等。针对问题,大家畅所欲言、互通有无。 曾成柱副主任对复习进行了总体的计划,从复习内容、学情分析、复习目标、复习重难点、复习方法和措施以及具体时间安排几个方面来展开的,着重分析了复习的方法和措施,还有复习的时间安排等。 钟朝斌副主任和大家分享的是有效复习的几个策略。对所学内容整体梳理,借助思维导图把零散知识形成体系;引导学生查漏补缺,重点强化,定向突破;教师精讲精练,重视细节,根据学情采用灵活的方法,最大限度调动学生的主观能动性,做到有效复习。 生活中处处有数学,计算更与生活密不可分,所以小学阶段掌握计算方法是重中之重。估算的方法是学生学习的难点。有老师专门就估算方法的复习向罗斌校长进行了重点请教。 罗斌校长指出,有效的复习课需达成以下目标,即帮助学生整理知识,理清知识的来龙去脉,构建知识体系,做到“竖成线、横成片”,使学生能更加全面、更加系统地整体理解、掌握相关知识;提高学生应用知识解决问题的能力,促进学生的综合应用能力培养。并作出具体详尽地指导: 一、精编习题抓住复习重点,精心设计练习 在有限的时间内怎样搞好复习呢?这就要求老师要有大量的知识储备,可以将以前多年的考试题进行分析研究,在复习中就某一专题进行整合提炼,编成一道有代表意义的习题,在课堂上重点训练,让学生融会贯通。这样,有计划、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练,确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。在设计练习时,要注意做到以下几点: 1、重视基础性。抓住重点和关键,进行基本练习; 2、突出针对性。对学生掌握知识的薄弱环节,对一些易混、易错的知识应设计对比性练习,让学生从比较中区分、掌握知识; 3、强调综合性。提高综合运用能力、灵活解题,是复习的最终目的。 既要有一定数量的基本练习题和稍作变化的习题,又要有一些综合性练习题和富有思考性的习题,做到有层次,有坡度,以适应不同层次学生发展的需要。 二、查找错题,加强训练 错题多是学生不细心造成的。我们允许学生犯错,但犯错后要找出产生错误的原因并加以纠正。复习中,我们要特别重视错题训练。在平时要有错题记录本,复习时让学生拿出错题细心审题,分析错误的原因,并改正。在小组内展开错题探究活动。在探究中,互讲互评,加深印象。 三、面向全体学生,使不同层面的学生都有所提高 小学数学总复习是基础性综合性强的复习,对不同的学生既要统一要求,又要顾及差异,要正确处理好“培优辅弱促中间”的关系,不放弃任何一个学生。 实施分层复习可以按照以下几个步骤: 1、学生分层:首先按照学生基础知识的差异,把全班学生相对分成优、中、弱三个小组,分组依据平时的学习水平结合学生自我的评价和他人的评价。 2、复习目标分层:对三个小组提出不同的学习目标和要求。优生重在综合题开放题,要求审题细致,解题灵活;中等生重在变式提高题;学困生重在基础题,要求基础扎实。 3、复习方法分层:优生的复习以自主学习结合教师的点拨,中等生以小组合作结合教师的讲解,学困生以教师的辅导结合优生的帮助。 4、作业练习分层:合理安排习题,才能更好地提高复习效率。教师根据复习内容对练习题、作业题分为三个层次:基础题、提高题、综合应用题。在此基础上分层练习:对学困生要求完成基础题,并只求一题一解,抓基础知识的掌握;对中等学生,除完成基础题外,完成提高题,激发求知欲;对优生,完成基础题、提高题、综合应用题的基础上要求一题多解,培养思维的灵活性和创造性。 有了这样的复习方法,既注重了学生的个体差异,使不同层次学生的能力都得到了提高,又激发了学生学习数学的热情。 四、及时检测,检查复习效果 复习阶段练习检测也是十分必要的,及时的检测可以让我们发现学生学习中存在的问题,使我们的复习更有针对性。但是练习检测的次数要严格控制,“泛而滥”的检测既起不到应有的效果,又浪费了大量复习的时间。那么如何进行科学、有效的检测?做到以下几点很重要: 1、复习阶段的检测一般两周一次,检测的内容当然要紧扣这两周复习的内容,凸显基础性,适当渗透综合题,不能随意拔高要求,不出偏题和怪题,要让学生通过检测,看到自己的复习成果,建立自信,以饱满的姿态投入后续的复习中。 2、检测后教师要及时进行讲评,对普遍存在的问题,采取有效措施及时补救,对取得进步的学生,要大张旗鼓地给予表扬,对一时不慎落后的学生,要耐心地帮助查找原因,保护其自尊。   总之,大家要根据学生的差异性,采用灵活的教学方法及高效的学习方式,更好地让学生理解并记忆所学知识,弥补以往学习的不足。复习课要活而不乱,精而不厌,这样,让他们带着兴趣去学习,在享受收获的乐趣中搞好复习。 本次研讨会活动在轻松、愉悦的气氛中进行,老师们在知识整理、课堂落实、学困生补漏等方面达成共识,活动引发老师们对于复习课教学的深层次思考。大家的精心准备、积极参与,使研讨会收到了预期效果。对增强老师们关注期末复习课的意识,提高复习课的教学质量具有积极的意义。 正如参与研讨的老师所说:“众人拾柴火焰高,今天的研讨活动,让我们的复习少走许多弯路,我们的复习会更加高效。” (信丰县金盆山学校供稿)
  • 名师讲坛 点击数:6452

    秋雨浸润课堂 教研凝聚智慧

    秋雨浸润课堂 教研凝聚智慧    随着部编教材的实施,低段语文识字量递增,艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容,也是教学的难点,要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,成为了语文教师共同期待解决的问题。10月23日,信丰四小为了提高老师的教学能力,围绕“培养孩子的识字兴趣和能力”这一主题进行了公开教学和讲座。      上午,由二年级钟艳老师带来了一节契合本次主题的公开课《日月潭》,钟老师根据课程标准指出的“学生是学习的主人,阅读是学生个性化行为”,让学生充分地自己读书,读出声,读出意,读出味,读出情,读出神,如临其境。在读中整体感知,理解文意;在读中培养语感;在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶;在读中积累语言,学习表情达意的技巧。同时,激发学生的积累兴趣,教给他们积累的方法,也给予他们展示的机会,鼓励他们实践运用。整节课轻松活泼,将理论与实践融为一体,提高学生的识字能力。     下午,施桂玉老师开展了《如何培养孩子的识字兴趣和能力》专题讲座。讲座从低年级学生识字现状、当前学生识字的四大问题、问题原因分析、培养识字兴趣和能力的几种方法展开。建议老师应摒弃传统的识写分离的传统模式,在识中渗透写,在写中深化识,将教师“教”的能力,转化为学生“学”的能力。     最后,张贤峰副校长对本次活动进行总结:作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生的巨大变化,我们的教学模式要更加丰富多彩,学生学习的方式要更加多样,才能让学生的学习兴趣更加的浓厚。
  • 名师讲坛 点击数:6132

    信丰四小教学实践融一体 共促阅读高效率

    10月16日,信丰四小高段语文组开展了以“提高学生阅读速度的方法”为主题的教研活动。   当日上午,五年级的李克英老师带来了一节十分契合本次教研主题的示范课《什么比猎豹的速度更快》。李老师抓住“怎样提高学生阅读的速度的方法”,引导学生借助关键词快速阅读课文。她还采用自主合作探究的方式,让学生了解了课文所运用的说明方法,整节课,李老师不仅让学生学会了抓住关键词快速阅读文章,还准确地把握了说明性文章的特点,让学生能运用基本的说明方法描写熟悉的事物。   下午,开展了《浅谈提高学生阅读速度的方法》的专题讲座,由曾冰倩老师承担此次讲座。曾老师结合课本及教学实践,总结出了一些提高学生阅读速度的方法:计时阅读训练、闪现式训练法、意义阅读法。同时提出,在要求学生的同时,老师对自身也需要有一定的要求,教师应具备一定的认知心理学、儿童发展心理学、普通心理学知识;同时还要有开放的教学观、学生观。   语文特别是阅读是一门实践性非常强的学科。因此,教师应充分调动学生从课外汲取知识,在课外加强有关提高阅读速度的训练。这样才能行之有效地提高学生的阅读速度。
  • 校长论坛 点击数:7442

    学校管理如何才能更加出彩

    常言道:学校的管理首先是理念的管理。学校管理者如何才能让学校更加和谐、让师生更加出彩呢?长期的管理实践让我明白,管理者主要要坚守好以下几点: 管理者首先要能想到群众 老子说:外其身而身存,后其身而身先;范仲淹说:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;毛泽东同志说:共产党的宗旨就是全心全意为人民服务。确实如此,做领导的要能够吃亏,要善于吃亏,要敢于吃亏,吃亏是福,吃亏就是奉献。吃得了亏在群众中才有威信,吃得了亏才能赢得群众的信任。这样才能身正民行,上感下化,才能达到“桃李不言,下自成蹊”为政目的。 其次是管理者要有要有宽广的胸怀 《增广贤文》说:将相顶头堪走马,公侯肚内好撑船。胸怀决定眼界,眼界决定境界。众所周知,对学校而言,校长有思想,老师才有个性;校长有胸怀,学校才会有合力。校长有胸怀,方能兼听兼信。校长有胸怀,方能容人长短。校长有胸怀,老师们的各种意见建议就能及时得到综合的分析、正确判断,才能达到及时纠正过失、正确决策的目的。 第三是管理者要坚持德育为首教育观 德育是龙头,教学是中心,育人是根本,发展是目标。“百教德为先”,在中华民族这个淳朴敦厚的文明古国里,自古至今都是将德育摆在求知与做人的首要地位。诚所谓“言为百代师,行为天下范”。宋朝司马光说:“德者,才之帅也;才者,德之资也,德才兼备圣人也。”“德若水之源,而才如水之波”为曾国藩之精妙论喻。我们的华夏圣祖孔夫子将“仁、义、礼、智、信”浓缩到简单的“忠”与“恕”两个字上,可见,德育是百教之先基,立德树人是教育的根本。 第四是管理者要坚持“以人为本”的育人观 陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。以人为本,作为一种价值取向,其根本所在就是以人为尊,以人为重,以人为先。以人为本的教育内涵就是要通过创造宽松、和谐、民主、平等、自由的人文环境。要尊重人,理解人,关心人,激励人,最后达到发展人,完善人的目标,从而促进学校的和谐发展。哈弗大学原校长陆登庭说:“一种最好的教育就是有利于人们具有创新性,使人们变得更善于思考、更有追求的理想和洞察力,成为更完善、更成功的人,”可见,教育的重心将更加关注人本理念,中国传统的教育将会面临巨大的变革。 加德纳多元智能理论也告诉我们,每一生命个体都有其突出或较为突出的地方,弃之荒野的树根是无用的废料,然而到了根雕艺术家手里,经雕琢却成了艺术品。其实这就是教育者应当审视的教育本源问题,把关注点回归到人的层面,这是教育人应坚守的初心。因此,管理者要努力构建好人本管理的平台,坚持“文化育人、环境育人、教书育人、情感育人、管理育人、服务育人”的人本理念,势在必行。 第五是管理者要坚持“全面发展”的人才观 时代的发展要求我们要坚持人的全面发展,综合素养在未来的社会生活中尤为重要。图钉原理就启迪我们教育孩子要注重全面发展。图钉分为钉尖和钉帽两部分,若将二者分开,图钉便不好使,钉帽无用,顶尖也无用,只有二者不分离,才能发挥最大效益。     管理者坚持全面发展的人才观,才能不断培养出合格的社会主义事业的接班人。只重视文化课,不重视艺体课,只重视学习成绩,忽视品德教育,只重视优等学生,忽略差等学生,只重视近期利益,忽视孩子的长远发展,都会使教育走入误区。可见,始终坚持“德智体美”等全面发展的人才观是我们的不二选择。 第六是管理者要坚持“身教重于言”的过程观    就育人而言,过程往往比结果更重要。木碗原理告诉我们一个故事:一家四口人,爷爷老了,手抖,吃饭时总是把碗打碎,父亲专门制了一个木碗,小孩看见了,也找来木头雕一木碗,问他做什么。“你们也会老,我给你们做的呀!”由此可见,教育者的平时的以身示范是多么重要,其行为对孩子的潜移默化作用是多么巨大! 最后是管理者要加强锻炼,确保身心健康 毛主席告诉我们,身体是革命之本,健康是人生的第一财富。领导者若身体不好就失去了率先垂范的前提,也就谈不上工作中的高节奏、高效率。因此管理者要确保身心健康,首先要夯实政治信仰,以崇高的信仰引领身心健康,信仰是一种无坚不摧的力量,信仰夯实,踏踏实实;信仰不牢,地动山摇。其次要修身正己,以自由的身心塑造管理者的身心健康。一方面要保持健康的心态,适时进行自我心理调适,要有直面失败和挫折的勇气,另一方面也要加强体育锻炼,强健体魄,磨练毅力。 总之,管理是一门艺术,它不是一项能够一蹴而就的事,需要一代一代管理者无私的奉献和不懈的努力。每一位同仁应有“功成不必在我”的胸怀,初心不忘,牢记使命,勇敢担当,沿着既定目标,不断修正前进中发现的问题,一茬接着一茬干,学校的管理就一定会上水平、出品质。 (作者系坪石学校校长江海)
  • 校长论坛 点击数:7508

    筑牢战斗堡垒 争当育人先锋

    信丰县油山镇中心小学党支部召开2018年度组织生活会暨民主评议党员大会 为认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,持续改进作风,筑牢战斗堡垒,根据上级党委工作部署,3月  21日,信丰县油山镇中心小学党支部认真召开了2018年度组织生活会暨民主评议党员大会。会议由党支部书记胡贤贵同志主持,全体党员参加了会议,县教育体育局党委联系指导人黄志勇同志到会指导。 会前,支委会就开好本次会议认真研究部署,制定了活动方案,明确了工作要求。组织了集中学习,重温了入党誓词,开展了谈心谈话活动,并在全体教职工中广泛征求了意见,为开好会议营造了良好的氛围。 会上,党支部书记胡贤贵同志通报了大会准备情况,并代表支委会向大会作了述职报告。报告回顾了2018年度支部建设的亮点:一是突出学习贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。二是积极推进了“两学一做”学习教育常态化制度化。三是大力开展了师德师风教育,提振教师精气神。四是抓班子,树正气,落实了党建责任。五是抓制度,建机制,夯实了基层组织。六是抓载体,促创新,巩固扩大了党建实效。七是抓阵地,提保障,落实了党建各项任务。报告也提出了2019年的工作目标:一是加强政治建设,全面提升队伍素质,要以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为引领,践行社会主义核心价值观,发挥党员教师的先锋模范作用,努力造就一支敬业、勤业、精业、乐业的教师队伍;要加强党务干部的培训,创设学习机会,提升业务能力,使党务干部成为“专党务、懂业务”的复合型人才;还要加强少先队建设,发挥地方优势,创新开展好红色教育“4+2”活动,培养好“红色接班人”。二是加强作风建设,全面落实党建任务。要继续深入开展“强责任、改作风、提效率”学教活动,公开承诺,以身作则,转变作风,以党风带教风,以教风促学风。要树立“精益求精”意识。以党建引领学校各项工作,统筹安排,精准发力,用绣花的工夫,钉钉子的精神,不折不扣按照上级要求抓好各项工作的计划、落实,确保工作成效,努力推进油山小学教育事业发展。 在批评和自我批评环节中,胡贤贵同志带头进行批评与自我批评,为全体党员做了表率。大家敞开思想,畅所欲言,打开了心结,触动了灵魂,提高了认识,明确了方向,达到了发现问题、深化共识、增进团结、共同提高的预期效果。 胡贤贵同志根据自评和互评情况,对党员逐个进行点评,着重指了出存在的不足并提出改进的建议。县教育体育局党委联系指导人黄志勇同志对本次组织生活会开展情况进行了实事求是的评价,对会议所取得的成果给予充分肯定,并就下一步加强支部建设提出指导性意见。 在民主测评环节,全体党员本着对组织负责、对同志负责的态度,认真填写了“民主评议党员测评表”。支部委员会在党员活动室集中评议,对每名党员提出了评定意见。 会后,胡贤贵同志就如何贯彻落实县教育体育局党委联系指导人黄志勇同志的指导意见以及党员群众提出的意见建议,进行表态发言。胡贤贵同志要求支委根据查摆出的问题和党员群众的意见建议,制定整改措施;要求全体党员要作出整改承诺。着重强调整改措施和整改承诺要对着问题去,落在具体实事上,实打实、可操作,定一条、做一条、兑现一条,不放空炮,不搞大而全。整改措施要向党员群众公开,向上级党组织报备,接受各方面监督。     中小学校担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育,具有重要意义。本次组织生活会和民主评议党员大会的顺利召开,是油山镇中心小学党支部组织建设工作的一个缩影。据了解,油山镇中心小学党支部在信丰县教育体育局党委的统一领导下,始终坚持组织建设与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则,把抓好德育和思想政治工作作为党支部的重要任务,不断健全完善学校党建工作管理机制,全面提升学校党组织建设水平,充分发挥学校党组织的政治核心作用,紧盯“立德树人提质量、以人为本促和谐”两大工作目标,着力于“师资队伍建设、素质教育推进、校园文化建设”三个提升,努力做好“健全机构抓落实、构建体系促规范、财务后勤作保障、综合治理创和谐”等四项工作,学校各项工作取得新突破,师生获得新发展,学校已迈入良性发展的轨道。
  • 校长论坛 点击数:7809

    信丰县古陂镇中心小学举行2018-2019学年秋季开学典礼

        又是一个金秋送爽的美好时节,沐浴清晨,充满了新学期的希望。再起秋风,吹拂着跳动的心房。9月6日,迎着清爽的秋风,信丰古陂镇中心小学全体师生欢聚一堂,拉开了秋季开学典礼的帷幕。     伴随着雄壮的国歌声,五星红旗冉冉升起。教务处副主任黎忠海宣布古陂镇中心小学2017-2018学年第二学期优秀学生获奖名单,并对这些优秀学生进行颁奖。接着,政教处主任顾敏对学生行为习惯、文明礼仪、日常规范做了相关要求和布置。随后,优秀学生代表在发言中表示将会勤奋刻苦,努力拼搏,不辜负家长、老师们的殷切希望。最后教师代表对全体教师表达了新学期努力工作的决心,继续发扬古小的光荣传统:爱事业、爱学校、爱学生、爱自己、勤奋敬业、不断进取。   伴着朝阳,副校长杨丽兵为开学典礼致辞,他提出新的学期是新的开始,也是新的挑战,更孕育着新的希望,新的憧憬。希望全体师生在新的学期都能以满腔的热血投入到工作与学习中去,为实现新起跑线上所定的目标而努力拼搏。
共48条记录 当前显示1-8条 第页 首页 末页 上页 下页