• 教育政策与法规 点击数:196

    肖捷主持召开全国政务公开领导小组第三次会议

    肖捷主持召开全国政务公开领导小组第三次会议
  • 教育政策与法规 点击数:2422

    信丰县教育扶贫学生资助政策

      一、学前教育资助 对在普惠性幼儿园入园的建档立卡家庭幼儿给予资助,资助标准是:1500元/生.年。 二、义务教育资助 在全部实行“两免”(是指对义务教育阶段所有学生免收学杂费、免费提供教科书)的基础上,对贫困家庭寄宿生,按 (一)一般贫困家庭寄宿生:小学1000元/生.年,初中1250元/生.年。 (二)特殊教育学校和随班就读的残疾学生中的寄宿生:小学1200元/生.年,初中1450元/生.年。 (三)建档立卡贫困学生增加500元/生.年。 三、普通高中教育资助 资助政策有5项: (一)免学杂费,普通高中建档立卡家庭经济困难学生、低保家庭学生、特困救助供养学生和残疾学生都可享受。 (二)向家庭经济困难学生提供国家助学金,每个学生每年平均资助标准为2000元,视贫困程度可分为1500元、2000元、2500元三档,建档立卡贫困学生必须纳入最高档次的资助范围内。 (三)对当年考取全日制普通高等院校(含独立学院、民办高校和高职院校)的江西籍家庭经济困难考生(包括社会考生)给予每人一次性6000元的政府资助。 (四)对当年考取全日制普通高等院校(含独立学院、民办高校和高职院校)的家庭经济困难应届普通高中毕业生给予新生入学资助,标准是:录取省内院校的每人一次性资助500元,录取省外院校的每人一次性资助1000元。 (五)当年考取大学和已在大学就读的家庭经济困难学生,可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款,解决大学期间的学费和住宿费。本专科生每人每年最高可贷8000元,研究生每人每年最高可贷12000元。在校期间的助学贷款利息都由国家负担。 四、中等职业教育资助 有两项资助政策: (一)免学费:全日制正式学籍一、二、三年级在校生中农村(含县镇)学生、城市家庭经济困难学生和涉农专业学生(艺术类相关表演专业学生除外)可免学费。其中:普通中专学生按物价部门批准的分专业学费标准免学费(农林师范类1600元/生.年、经管类2000元/生.年、工科类2500元/生.年);职业高中(中专)学生按850元/生.年的标准免学费。 (二)国家助学金:全日制正式学籍一、二年级在校生中涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生可享受国家助学金,每生每年资助标准为2000元。
  • 教育政策与法规 点击数:2551

    2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频

    详情请点击以下链接: 2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频第1集 2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频第2集 2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频第3集 2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频之第4集 2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频之第5集 2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频之第6集 2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频之第7集 2017年江西省高考志愿填报知识讲座系列视频之第8集
  • 教育政策与法规 点击数:2554

    中小学校责任督学挂牌督导办法

    中小学校责任督学挂牌督导办法
  • 教育政策与法规 点击数:2316

    我省出台意见进一步规范农村义务教育学校布局调整工作

            做好农村义务教育学校布局工作是促进教育均衡、保障教育公平的客观需要,是合理配置教育资源、提高教育质量的有效途径,是推进教育科学发展、办人民满意教育的内在要求。12月17日,省政府办公厅正式出台《关于进一步规范农村义务教育学校布局调整工作的实施意见》(以下简称《实施意见》)。    《实施意见》指出:农村义务教育学校布局调整要努力满足学生就近接受良好义务教育需求,适应城镇化发展和社会主义新农村建设的新形势,坚决遏止盲目撤并农村义务教育学校的做法,妥善解决农村义务教育学校撤并带来突出问题。   《实施意见》要求:县级人民政府要坚持以学生为本、就近入学的原则,从方便和满足学生及家长需求出发,进一步完善农村地区教学网点布局,科学编制2013—2015年的县域内义务教育学校布局专项规划。专项规划要在本级政府和教育等部门网站上向社会公示一个月,经设区市人民政府审核后,于2013年4月30日前报省教育体制改革领导小组汇总呈报省人民政府审批。   《实施意见》规定:县(市、区)人民政府应合理确定农村义务教育学校网点设置标准,满足每个学生就近上学的需要。农村小学1至3年级学生原则上不寄宿,就近走读上学;小学高年级学生以走读为主,确有需要的可以寄宿;初中学生根据实际可以走读或寄宿。原则上每个乡镇都应设置初中,人口相对集中的村要设置村小学或教学点,人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留或设置教学点。原则上按每万人布局1所完全小学、每3.5万人布局1所初中。确保每个孩子都方便上学。   《实施意见》明确:全省各地要严格规范农村义务教育学校撤并程序和行为。一是严格程序。确因生源减少需要撤并学校的,县级人民政府必须严格履行撤并方案制订、论证、公示、报批等程序。撤并方案应具备招生区域调整、学生分流、周边学校接收能力、撤并后学生交通安全等方面的可行性,并通过举行听证会,广泛听取意见,保障群众充分参与并监督决策过程。听证会应由学生家长、学校师生、村民自治组织和乡镇政府、有关专家等方面代表参加。撤并方案经县(市、区)人民政府研究后,要在本级政府和教育等部门网站上向社会公示一个月后,报设区市人民政府审核。设区市人民政府审核通过后,按程序上报省人民政府审批。学校撤并要坚持先建后撤,平稳过渡,确保教育教学工作的正常进行。 二是要坚决纠正盲目撤并学校的做法。各地不得通过行政手段强行撤并学校,多数学生家长或听证会代表反对,学校撤并后学生上学交通安全得不到保障,并入学校住宿和就餐条件不能满足需要,撤并后造成学校超大规模或大班额问题突出的,均不得强行撤并现有学校或教学点。要坚决纠正一些地方盲目推进的“小学进镇,初中进城”做法,坚决纠正通过减少投入、减少教师配备和不予以生源调整等方式使学校自然消亡的做法。即使是经济比较发达、城乡一体化水平较高的地区,撤并农村学校网点,也要充分考虑当地的地理情况、受教育人口的分布状况和学校服务半径,充分尊重当地群众意愿,充分考虑家长的承受能力。 三是及时叫停和酌情恢复。从本实施意见印发之日起,各地的农村义务教育学校布局专项规划未经省政府批准,并完成备案之前,暂停农村义务教育学校撤并。对具有一定生源、家长要求强烈、具备条件确有必要恢复的教学点,在调查摸底的基础上,综合考虑办学条件、师资、教学质量、办学成本等因素,由当地政府按程序予以恢复。   改善教学网点办学条件,办好村小学和教学点也是该《实施意见》的重要内容。一是采取多种措施改善办学条件。各级政府要建立健全公共教育资源向农村边远地区小学、特别是教学点倾斜的机制。明确一定比例的校园建设维修改造资金,切块用于农村边远地区小学和教学点建设,加快村小和教学点校舍、教学仪器设备、数字教育资源、图书资料、体育卫生场地和设施等基本达标步伐,使之具备较为完善的教学和生活设施。要进一步提高农村边远地区小学特别是教学点的生均公用经费标准,对于不满100名学生的村小和教学点,以100名学生为基数下拨生均公用经费。要切实加大农村边远地区小学教师周转宿舍建设,提供基本的住宿条件。要进一步完善农村边远地区义务教育经费的拨付方式,实行全过程检查,确保资金使用规范、安全、高效。 二是加强师资队伍建设。要建立健全在村小和教学点从教激励机制,在培训进修、职称评定、评优评先等方面给予特殊政策。继续实施艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴政策,并逐步提升标准。适当增加教师配备数量,解决村小和教学点教师配备不足问题,特别是要配齐配足英语、体育教师,确保村小、教学点英语和体育课程的正常开设。建立教学点、村小、乡(镇)中心小学、县城小学教师和校长互派交流制度,鼓励城区优秀教师到边远地区支教,建立中心小学优秀教师不定期送教到各教学点制度。积极改善村小、教学点教师办公、住宿、膳食及业余文化娱乐条件,让其安心教学。加快推进农村教育信息化建设,为村小和教学点配置数字化优质课程教学资源,加强指导与管理,采取基层连片教研、结对帮扶、巡回教学等方式提高村小和教学点教学质量。   《实施意见》明确要求妥善解决好农村义务教育学校撤并带来的三类突出问题。一是加强农村寄宿制学校建设和管理。学校撤并后需要寄宿的,由县级人民政府负责按照省定标准建设寄宿制学校或提供寄宿条件,为寄宿制学校配备教室、学生宿舍、食堂、饮用水设备、厕所、澡堂、体育卫生等设施和聘用必要的管理、服务、保安人员。有条件的地方应为学校配备卫生保健教师和心理健康教师。结合寄宿制学校特点,研究解决寄宿制学校教职工配备有关问题。适当提高对家庭困难寄宿学生的生活费补助标准。凡是寄宿制小学和有学生在校就午餐的学校,都应开办食堂或伙房,配备必要的设备,为学生提供热饭和成本价饭菜,确保食品卫生安全。 二是高度重视学生上下学交通安全。认真落实《校车安全管理条例》,加快发展农村公共交通,通过增设农村客运班线及站点、增加班车班次、缩短发车间隔、设置学生专车等方式,满足学生的乘车需求。交通较为发达的地方,应优化客运线路,方便学生上学。公共交通不能满足学生上学需要的地方,县级人民政府和有关部门应积极筹措资金,组织提供校车服务,定点接送学生。严厉查处接送学生车辆超速、超员和疲劳驾驶等违法行为,坚决制止采用低速货车、三轮汽车、拖拉机以及拼装车、报废车等车辆接送学生。 三是逐步解决学校撤并带来的“大班额”问题。各地要通过新建、扩建、改建学校和合理分流学生等措施,使学校班额符合国家标准。班额超标学校不得再接收其他学校并入的学生。对当地优质学校的“大班额”问题,要通过实施学区管理、建立学校联盟、联合办学、结对帮扶、探索集团化办学等措施,扩大优质教育资源覆盖面,合理分流学生。 来源:江西教育网
  • 教育政策与法规 点击数:2026

    教育部出台落实中央“八项规定”实施办法

          为进一步改进工作作风,推进为民务实清廉机关建设,办好人民满意教育,根据中央《八项规定》和《实施细则》,教育部近日出台了《贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众<八项规定>和<实施细则>的实施办法》,从改进调查研究、热情服务群众、精简会议文件、规范出访活动、改进新闻报道、厉行勤俭节约等9个方面,提出20项具体要求。   一是改进调查研究。深入开展调研,部领导和司局负责人带着问题深入一线,多实地蹲点、多走进学校、多走访师生、多接触群众,总结经验,解决问题,推动工作。司局级以上干部带头动手撰写调研报告。部领导到基层调研,司局陪同人员不超过3人;不同时或轮番到同一省份开展调研,不准搞基层单位领导班子集体接待。加强基层联系,建立部领导定点联系地方教育工作制度。   二是热情服务群众。畅通意见渠道,重大政策出台前,通过报刊、网络、广播电视、座谈会、听证会等多种方式广泛征求听取意见。健全教育部监督举报电话(邮箱)接听受理机制,推进政务公开,减少行政审批事项,简化和优化行政审批程序。行政审批事项一律实行网上公开。进一步完善办事公开制度。完善信访接待,部领导及时阅处群众来信,建立司局长信访接待日制度。   三是精简会议活动。减少会议数量,不在教育部年度会议计划和季度会议计划之外临时动议召开覆盖各省(区、市)或各直属高校的会议。严格控制司局级工作会议。未经批准,不以教育部名义举办或参与举办各类论坛,严禁以司局名义主办或参与举办各类论坛和赛事。控制会议规模,会议只安排与会议内容密切相关的单位及人员参加,未经批准,不得要求省级教育部门或高校主要负责人出席会议,更不得要求高校党政一把手同时出席会议。提高会议实效,会议要事先充分准备,广泛深入听取意见,科学安排会议日程,开短会,讲短话,力戒空话、套话。充分运用信息技术手段改进会议形式,主要以视频会、电视电话会、现场办公会等简约高效的形式开会。全国性工作会议一般不超过1天半,视频会和电视电话会一般不超过1个半小时。严控仪式性活动,机关干部一律不出席地方、学校自行举办的表彰庆祝等活动,不以个人名义题词或发贺信、贺电,教育部一律不作为同贺单位,一般不为学校校庆发贺信,原则上部领导不出席校庆活动。   四是精简文件简报。没有实质内容的文件一律不发。已有明确规定且仍然适用的,一律不再重复发文。凡是通过新闻媒体公开发布的事项,不再印发公文。凡是通过电子系统发送的公文,不再印发纸质公文。实行工作简报审批备案制度。各类会议一般不出简报。大力推行“短实新”文风。   五是减轻基层负担。召开会议、印发文件、开展工作要充分考虑基层的承受力,不提不切实际的要求。教育部工作人员到学校开展工作,只要具备条件,在学校食堂和招待所安排食宿并严格执行标准。严格控制检查、评比、评估、验收、表彰等活动,到学校开展评估、验收等评价性工作产生的费用,由组织单位全额负责。严禁干扰学校正常教学、科研、生活秩序。   六是加强出访管理。严格执行出访计划审批制度,严格按规定控制出访天数和团组规模。教育部组团原则上不请地方或学校负责人参加,翻译尽量由驻外教育处(组)安排。凡是可以通过驻外教育处(组)完成的工作任务,不再安排出访团组。   七是改进新闻报道和文稿发表。部领导出席会议和活动确需报道的,严格控制篇幅。部领导讲话一般不在报刊公开发表,确属工作需要的,通过教育部门户网站摘要发表。部领导一般不担任出版物主编,不以个人名义作序。未经批准,各司局不得组织编写出版各类书籍、资料。   八是厉行勤俭节约。压缩办公经费,严格执行公车管理有关规定,从严安排出差,严格执行报批程序,实行固定资产最低使用年限制度,公务接待一般在机关餐厅安排工作餐。降低会议成本,严格执行国家有关会议经费开支标准和会议定点管理规定,工作会议会场一律不摆花草、不制作背景板,会议不举办展览,不举办文艺演出,除会议统一发放的文件、材料外,不发放任何参考材料、宣传材料、画册、文具用品等。   九是加强检查落实。部领导及司局级干部以身作则,率先垂范,认真执行。自觉接受党员干部、师生、社会和媒体的监督。完善教育部机关作风评议制度,对评议和群众来信中反映的突出问题,责令限期整改。定期开展督促检查,把执行情况纳入干部管理和考核。对违反规定的严肃处理。   除对机关干部提出要求以外,教育部还对直属高校、直属单位、驻外使领馆教育处(组)、主管社会组织及其所属单位提出了要求。
  • 教育政策与法规 点击数:2070

    刘延东:高举旗帜 凝聚力量 为教育改革发展营造良好氛围

                2月16日,春节假期后第一个工作日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东来到中国教育报刊社考察调研,看望慰问编辑记者,并向广大教育工作者致以新春问候。她强调,教育新闻宣传战线要深入学习贯彻党的十八大精神、习近平同志一系列重要讲话精神以及全国宣传部长会议精神,以推动教育规划纲要落实为重点,高举旗帜、凝聚力量,为教育改革发展营造良好舆论氛围。   刘延东考察了《中国教育报》新闻编辑出版中心和中国教育报刊社新媒体平台,并召开座谈会听取报刊社主要负责人工作汇报。她指出,长期以来,报刊社全面深入报道我国教育改革发展,在新闻传播、政策指导、典型交流等方面,做了大量卓有成效的工作。新形势下,迫切需要教育新闻宣传工作发挥动员引领作用,加强政策解读,推广改革经验,回应社会关切,为教育事业争取更有利的发展条件。   刘延东希望,教育新闻战线要坚持正确导向,充分发挥思想舆论引领作用,把党和政府的声音传播好,把改革发展的主流展示好,把人民群众的心声反映好。要深入践行“走转改”,心里时刻装着群众,深入基层,眼睛向下,俯下身子,感知群众冷暖、感受时代脉搏、打开报道视野,切实提高教育新闻宣传的吸引力和感染力。要创新报道视角和方式,善于以全局视野、时代要求和民生角度开展报道。要建设高水平教育新闻宣传队伍,让更多的名编辑名记者在实践中锻炼成长。要构建齐抓共管多方参与的教育新闻宣传格局,引导鼓励全社会关心教育、支持教育。
共17条记录 当前显示1-8条 第页 首页 末页 上页 下页