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    与诗词同行,做嘉美少年 ——嘉定镇中心小学古诗词积累与运用大赛

    为丰富校园文化,传承中华民族的文化瑰宝,加深学生对古诗词的深入理解,营造书香校园,促进小学生语文素养和综合能力的提升,嘉定镇中心小学于11月15日举行了古诗词积累与运用大赛,参赛选手均是各班选拔出的优秀选手。 此次竞赛活动以闭卷笔试的形式开展,试题形式多样,内容包括新课标要求掌握的诗词、教材要求背诵的经典古诗词以及与课本相关的课外古诗词知识。 气定神闲,下笔如有神,平时的努力都在这里体现! 孩子们从容淡定,应答自如,展示了他们深厚的诗词功底。 瞧!评卷老师们,正专心致志地改卷,从他们认真严肃的表情可以看出,老师对孩子们寄予了厚望。 “华夏文明,璀璨夺目;诗词歌赋,熠熠生辉”。本次古诗词积累与运用大赛充分展示了嘉定镇中心小学的精神风貌,进一步提高了学生对国学的认知水平。相信通过这次活动,同学们会更愿意亲近古诗词,更有深度、有智慧地感受中华文化之光芒!
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    信丰县第七小学:开展阅读知识竞赛,从阅读转变为“悦读”

    信丰县第七小学:开展阅读知识竞赛,从阅读转变为“悦读” 为了培养学生的阅读兴趣,发展学生的思维以及提高学生的阅读能力,近日,信丰县第七小学举行了课外阅读知识竞赛活动。   此次竞赛主要考查学生课外阅读水平以及语文阅读的技巧,并且竞赛试题因年级而异,试题内容涉及面广,形式新颖,主要有选择题、是非题、简答题等,内容充满了趣味性和指导性。竞赛中,选手们鸦雀无声,个个沉着冷静作答,用自己的实力验证着自己的语文阅读水平。   本次阅读竞赛的开展,不仅检验了学校开展课外阅读活动的成果,也使学生获得了大量的知识信息,促进了学生从阅读到“悦读”的转变,同时还让孩子们认识到自己在语文阅读方面的不足,从而更好地引导了学生学会阅读,爱上阅读。 (刘金禄供稿)  
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    信丰县第七小学:开展古诗词教研,提升教师专业技能

    信丰县第七小学:开展古诗词教研,提升教师专业技能 为提升教师古诗词教学技能,深入探讨古诗词教学规律。近日,信丰县第七小学开展新课堂之古诗词专题教研活动。   活动分两个环节开展,第一个环节由青年教师邱雪娇老师为大家展示《长相思》古诗教学课,带领大家一起感受浓浓思乡情。邱老师精心设计教学内容,通过读准古诗、理解诗意、想象画面、体会情感这四个模块进行设计,层层推进。由“聒碎乡心梦不成”创设情境,引导学生从视觉、听觉上想象画面,烘托出诗人之情。紧扣一个“孤”字这一情感的引线,自然而然引出两句临别叮咛之辞:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”在读、品、赏、悟中,带领学生融入情境,会其意,悟其情,品读诗人光明磊落、冰清玉洁的伟大品格。教学中,邱老师特别注重指导学生有梯度的反复诵读,时读时诵,最后借助资料拓展延伸,超越文本。整堂课,让学生体会到古诗文的语言美、情景美、思想美、韵味美、文化美。 第二个环节,高段语文教师围绕“如何开展古诗教学”进行研讨活动。老师们各抒己见,积极研讨,明确了古诗词教学需要从诵读积累、想象情境、把握诗意、体会情感几个环节入手。具体教学方法有:一是以生为本,创设情境,以多种教学方式来激发学生的想象;二是活用诵读,要重朗读轻讲解,重情感轻诗意,以读促悟,以悟促情,读悟结合;三是开展合作学习,把课堂还给学生;四是善用描画,反复吟诵悟情会意,走进诗人内心。   本次古诗专题教研活动,为老师们提供了交流平台,激发了师生对古诗词教和学的兴趣,促进了古诗词教学能力的自我审视与提升,让探索古诗词教学的思路更清晰,目标更明确。后续,老师们将继续探索教学古诗词的新思路新方法,并结合“少年诗词大会”、“经典诵读”“古诗配画”等丰富多彩的诗词活动,提高师生学习优秀传统文化的热情,丰富学生的学习方式,扩大学习诗词的覆盖面,带领孩子们徜徉在古诗词的海洋中,品味悠悠诗词情,传承中华民族传统文化!                      (刘金禄供稿)
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    赣州市信丰县第七小学:深化体教相融合,践行“游泳进课堂”

          为切实做好2022年秋季学期游泳教育相关工作,进一步推进学生“学游泳、防溺水、强体质”系统教育工程,普及游泳安全知识和游泳技能,提高学生的身体素质、生存技能和急救能力。 近日,信丰县第七小学根据信丰县教体局的统一部署,组织四年级学生在信丰县体育中心游泳馆进行了为期十天的游泳课程教育。        据该校分管教学副校长叶湘岚介绍,学习初期,在教练详细的讲解和细致的示范下,孩子们顺利地学会了“收翻蹬夹”等动作要领技术,从一名不会游泳的“旱鸭子”出落成一位初学者,在教练和老师们的悉心教导下,孩子们克服了对水的恐惧,逐渐建立信心,较为熟练地掌握了游泳的技巧,能够在水中畅游。      经过十天的游泳学习,孩子们不仅学到了一项宝贵的生存技能,更学会了生活自理的能力,锻炼了敢于挑战、突破自我的体育精神。        据了解,本次活动旨在为进一步深化改革体育教学,更好地帮助孩子们在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。据悉,该校从2022年9月开始构建有效的体育与健康教学新模式,融合了“动感篮球操”、“花样跳绳”等多项体育元素创立了特色大课间活动,着力打造“学校多特色、学生多技能”示范校,全面推动学校体育教育科学发展,促进学生身心健康、阳光成长。       “对于信丰县第七小学而言,加强学生游泳教育,不是可选项,而是必选项。”信丰县第七小学党支部书记、校长刘辉明表示,游泳是一项对身体健康十分有益的生存技能和体育活动,对少年儿童的身心发展具有重要的价值。它不仅能最大限度地降低儿童溺亡发生的可能性,还能提升少年儿童的身体素质,增强心肺功能,提高抵抗力,预防疾病等。今后,学校会选拔一些孩子成立七小游泳校队,继续后续的训练。 (刘金禄供稿)
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    赣州市信丰县第七小学:鸣奏热血旋律,抒写运动华章

    赣州市信丰县第七小学:鸣奏热血旋律,抒写运动华章 为进一步落实“双减”政策和“五项管理”规定,丰富学生活动,增强学生体质,让学生在情趣盎然中锻炼身体,陶冶情操,发挥智力和个性特点,创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代小学生形象,并培养团队合作精神,用健康的身体投身于学习之中,近日,信丰县第七小学第八届体育节隆重开幕。本届体育节特邀信丰县第七小学关工委“五老”同志进校园指导并参与裁判评分。       随着裁判员一声令下,体育节各项比赛有序地开始了,原本宁静的校园顿时沸腾起来了。一阵阵此起彼伏的欢呼声、喝彩声、加油声不绝于耳。         整个赛场上,运动员们个个精神饱满、斗志昂扬,跳远运动员的矫健、田径运动员的毅力、接力赛运动员的团结……大家奋力拼搏、勇争第一的精神无不为体育节增光添彩。 在广大师生的共同努力下,经过两天紧张的激烈角逐,体育节取得了圆满成功,同学们也在比赛中收获了成长和喜悦。叶福香总裁判长隆重地宣布了比赛成绩。学校领导对获得本次团体总分、单项奖、道德风尚奖、集体项目奖进行了颁奖。   “有幸来到信丰七小观摩第八届体育节,我非常开心,也倍感荣幸。看到孩子们在运动场上,你追我赶,奋勇争先,他们轻快跳跃的小小背影为赛场增添了色彩、点燃了希望!在跳高、铅球、垒球、接力赛等比赛中,孩子们拼尽全力,永不言弃精神感动了我,在他们身上我看到了祖国的未来和希望!”信丰县第七小学关工委常务副主任肖连香说道。 举办本届体育节,是信丰县第七小学全面落实“双减”政策,推进素质教育,大力开展校园阳光体育运动,增强学校凝聚力,丰富校园生活的一项重要举措,也是对同学们身心素质、体育运动水平、精神风貌的一次大展示、大验收。在欢乐中,同学们享受了运动的魅力和激情;在拼搏中,同学们体会了运动的精神和乐趣;在今后的学习生活中,信丰七小和美学子将继续迎着新时代的浩荡东风,砥砺奋进,再迈发展新征程。 (刘金禄供稿)    
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    赣州市信丰县第七小学:动感篮球操,特色大课间

    赣州市信丰县第七小学:动感篮球操,特色大课间 10月26日上午,正值学校大课间活动时间,信丰县第七小学的学生在做篮球操。学校把运球、突破、防守的基本技能和花式篮球基础动作穿插在一起,创编“篮球操”,激发学生玩篮球的兴趣,展现了学校运动特色。   学校的课余活动,是学校教学工作的重要环节。为深入推进体教融合,丰富学生大课间活动,提高学生的身体素质,信丰县第七小学校领导与学校体育教师为学生精心改编了一套花样“篮球操”。将篮球与热门动感音乐组合,整套动作极具动感,让学生在得到充分锻炼的同时,享受运动带来的快乐。本套“篮球操”,将篮球基本动作编成系列,配合欢快的音乐旋律,受到广大学生的热捧。   伴随着动感音乐,孩子们迈着矫健的步伐,排着整齐的队伍进入操场开始运动。同学们灵巧运用篮球动作,伴随着律动,将音乐、艺术、篮球完美融合,动作整齐划一,扎实的球技,帅气的动作,饱满的精神,演绎出篮球运动的顽强与拼搏,充分展示了同学们奋发努力、积极进取、阳光洒脱的精神面貌,成为校园一道最靓丽的风景线。   花样“篮球操”的有效推行,既增强了学生的体质,缓解了学生的学习压力,又极大地激发了学生玩转篮球的热情,磨炼了学生的意志,增强了学生的凝聚力和集体荣誉感,也充实了学校特色办学成果。 信丰县第七小学通过大课间、体育课、青少年活动中心篮球课及篮球社团等方式,积极开展以篮球为主的阳光体育活动,培养学生运动兴趣,彰显学生阳光面貌,促进学生健康成长。通过校园篮球运动增强了学生体质,树立了师生的团队意识,营造出了健康、和谐的校园文化。(刘辉明供稿)
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    课后服务有温度 特色课程助成长——信丰县第七小学课后服务工作纪实

    课后服务有温度 特色课程助成长 ——信丰县第七小学课后服务工作纪实 信丰县第七小学位于信丰县城北部,校园绿树成阴,和美文化滋润着一批批孩子健康成长。为使“双减”政策落实落地,该校聚焦学生核心素养,构建符合校情学情的校本课程,在课后服务中开发“1+N”多元课程,“1”是指文化类的作业服务,“N”是指多彩的社团课程,以满足学生个性化需求,提高学生综合素养,促进学生健康、快乐、幸福成长。  一、聚焦素养,多元作业提质效 充分利用课后服务优化作业的质量和时效。严格落实学生的作业管理,对学生的作业进行分层优化,由备课组和教务处把关,并且每天公示。低年级立足习惯养成和基础夯实,不留书面家庭作业,每周分班开设激趣活动类作业,如闯关游戏,趣味游园,讲故事、情境表演等活动。巧妙地把作业和孩子喜闻乐见的生活常识结合起来,让作业和生活有效衔接,让孩子们在快乐的活动中完成。中高年级则设置作业超市,让孩子自选。设置梯度作业,对作业分成三个层级,所有作业指向孩子的素养和能力,对C层学生着眼于积极性的提高和自信心的树立;B层学生预留发展空间,适度增加挑战;A层的学生则减基础,巧拓展。使各层级学生在课后服务中都能享受到学习的快乐。 有效利用节日、纪念日设计系列德育作业。学校开展的所有活动最终指向都是育人,该校充分利用有关时节或纪念日,巧妙设计大德育作业。如母亲节、父亲节设计感恩贺卡制作,9月3日抗日战争纪念日,组织学生进行“缅怀英烈,发奋图强”为主题的讲故事活动;地球日进行环保类知识收集和手抄报制作等。 大力推动每周一读活动。该校以打造书香校园为契机,融合语文课程的每日一读,让大阅读活动在课后服务落地落实。每班每周一次自主阅读作业,让学生安静地看书,养成爱读书、读好书的良好习惯。 二、特色课程,五育融合促成长 该校坚持以人为本,办有温度的社团。该校从教师的专业、兴趣爱好、个人特长等出发,根据学生的年龄特征和学校的情况,开设了多样的艺术和体育类课程。如电子琴、声乐、舞蹈、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、花样跳绳、无人机、计算机编程、智力魔方等课程。真正实现了所有学生按自己的兴趣和特长以选课走班的形式上课,让学生在宽松和谐的环境中发掘自身潜能,学习各项技能。 多彩的课程给了孩子多样的选择。学习的兴趣在丰富多彩的课程中迸发出来,情智协同发展,个性得到张扬,自信自强的品质得到发展。孩子在学习乐器时,懂得了欣赏美,知道了古今中外的音乐名家和名曲,融合了人文学科的知识。在体育类社团活动时,不仅心智得到了发展,而且身体得到了锻炼,还学会了球艺。 该校四(6)班学生林颖萱说:“舞蹈教会了我自信的勇敢,原来我不敢在老师和同学面前展示,但自从参加舞蹈社团后,我在学校舞台上表演也不害怕了。学习舞蹈不仅可以使我的体形更优美,还可以强身分体,而且使我明白了学习任何一种艺术,都需要持之以恒,坚持下去,就能学好。”     思维在特色课程中得到提升。在该校的手工课堂,看到孩子们正在专注地裁剪粘贴,那一粘一贴是创新思维的体现,一剪一裁是对生活热爱的诠释;在计算机教室,孩子们拿着鼠标正在操作程序,时而敲打键盘,时而盯着显示屏专注观察思考,时而喜笑颜开……在丰富的特色课程中,孩子们的个性得到了释放,身心得到了调节。在缤纷的特色课程中,孩子们动脑动手,同伴互助,品格得到锤炼,心智协同发展,素养稳步提升,五育融合于活动中,健全的人格得到了培养。  三、家校合力,劳动教育结硕果 该校立足校情,充分得用校园占地大,绿化广的优势,在校园内开拓出和美劳动基地和植物园。把劳动教育渗透在日常学习中,利用课后服务时间有计划的安排劳动实践活动,邀请家长一起参与,既密切了家校联系,又增进了亲子关系。 种植是小学生非常喜欢的实践性活动,此活动既能美化环境,又能丰富孩子们的课余生活,锻炼学生的动手能力、动脑能力。该校种植劳动课程分为开垦荒地、种植、除草、管理、搭架、收获等阶段。根据季节特点,每周利用一节课后服务时间轮流安排班级开展劳动实践活动。由教师或家长普及种植知识,然后开辟专门区域种植花草树木、农作物,每个班级认领一块责任田。孩子们在劳动实践中,分工合作,既锻炼了体能,又增长了知识,了解了相关植物的生长特点。同时又培养了孩子勤奋积极、热爱劳动、尊重劳动的精神。在劳动实践中,自然科学和语文常识有效地融合。孩子们的劳动体验过程本就是极好的习作素材,也是很好地科学实践。 “看到我们班种出来的白菜、萝卜长大了,我让孩子们摘菜带回家,要求孩子们自己洗菜,跟着父母学习炒菜。孩子们在摘菜过程中满满的成就感,对于这些蔬菜格外珍爱,因为这些菜凝聚了他们辛勤的汗水。”该校钟佳丽老师说。 该校充分利用家长资源,认真开好家长讲堂。该校充分利用家长的特长,在不同的季节邀请相关家长来讲解植物的生长习性和种植注意事项,然后在实践基地里场展示种植过程,讲解管理注意项。孩子们在劳动实践中融入情感、态度,主动参与,达到身心愉悦的效果。 校长刘辉明表示:“丰富多彩的课后服务课程,让孩子放学时还恋恋不舍,期待着第二天快点到来。聆听着孩子充满期待的心声,老师们虽然辛苦,但倍感欣慰。这才是素质教育应有的形态,教育的就是让每个孩子的个性得到张扬。” 
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    片区联动,静待“研”途花开—九渡中学承办片区教研活动纪实

    为加强教师学科间相互交流与合作,深化教育教学改革,提高教师课堂教学质量,11月25日信丰县九渡中学承办了大阿中学片区教研活动。大阿中学、信丰八中、油山中学、九渡中学相关学科领导和老师参加了此次活动。        活动开展前,学校教务处充分酝酿并与片区学校积极沟通交流,第一时间拿出了片区教研活动安排表。 九年级语文作文课同课异构展示活动        首先是由九渡中学肖丽敏老师上的《作文结构方法指导》。肖老师有着扎实的基本功,他的教学思路清晰,环节紧凑;教态自然得体,课堂上注重启发性引导,善用激励性语言,与学生亲切的交流,使学生自信满满的融入课堂中。形式多样的朗读是本节课最大的亮点,让学生在情感体验中引发情感冲动,自主思考,潜移默化的教授写作方法。        第二节课由信丰八中徐利杰老师带来的课题同样为《作文结构方法指导》。徐老师做到教学目标具体明确,思路清晰,教态和蔼可亲,课前花了大时间备课,小组讨论的方式突出以学生为主体,让学生在轻松快乐的气氛中学习写作方法。      后面听课的老师认真听课,生怕错过任何一个精彩的环节。         第四节课是课后研讨环节,首先由肖老师和徐老师从教学目标、教学思路、教学效果等方面对自己的公开课进行说明。各校的老师都从教学内容的编排、教学重难点的突破,教学思路的设计和教学方法手段的采用等方面客观的评价,老师代表们各抒己见,肯定优点,针对不足提出了合理化建议。 八年级数学同课异构展示活动          一开始是由九渡中学赖建平老师执教《因式分解:提公因式法》一课。赖老师教学基本功扎实,备课充分,能充分引导学生积极思考讨论。整节课课堂气氛活跃,师生互动、生生互动成为课堂的主旋律,整体效果较好。       接下来是由信丰八中肖金山老师带来的《因式分解:提公因式法》。肖老师上课激情饱满,语言富有趣味,教学活动循序渐进,环环相扣,学生在自主探究活动中展示交流,学有所获,学有所得,展示本节课的重点,让人一目了然。        数学组各位老师按时到场听课,并认真做好听课记录。        最后是评课和研讨交流环节,两位上课老师从教学理念的把握、问题的设计等进行了说明。各校教师代表对两位老师的精彩表现进行点评,大家都充分肯定了老师们的精心准备,通过多形式、多渠道引导学生观察、发现、提出并解决问题的过程,促进了学生的发展,符合新课标理念,值得大家学习。        本次片区教研活动有效地促进了学校与学校、教师与教师之间的互动交流,为老师们提供一个展示的舞台,营造相互学习、不断探索、不断反思的良好互动氛围,有效促进教师的专业化成长!我们将不忘初心,砥砺前行,努力构建每一节高效课堂!
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