独立思考——学习能力提高的核心砝码
上传单位：管理员发布日期： 2021-11-17
阅读：1828字号：[大 中
小]
分享
每位父母都希望自己的孩子将来有出息，可以干出一番大事业。我们可以看到，无数父母为了孩子的学习而四处奔波 ：给孩子选好学校，为孩子请好老师，让孩子上各种补习班……可谓无所不用其极，真是可怜天下父母心啊！然而，与父母热切的期望相反，很多孩子却很不“争气”，学习成绩一直上不去。许多父母不禁要问 ：“我们已经做了所有能够做的，可是孩子的学习成绩为什么就是不见涨呢？”的确，父母已经“够努力”了，可是有没有静下心来好好想一想 ：孩子上了好学校，参加了补习班，就意味着孩子的成绩一定会有所提高吗？答案自然是否定的。那我们又该怎么办呢？答案是 ：培养孩子独立思考的习惯，这是孩子取得好成绩的必要条件。爱因斯坦在小的时候就养成了独立思考的好习惯。他在12岁的时候就开始自学高等数学，16岁时已经自学完微积分。正是因为喜欢独立思考，爱因斯坦开始从一个新的角度来探索神奇的物理世界。经过反复思考和努力探索，终于，爱因斯坦在1905年和1915年先后提出了震惊世界的狭义相对论和广义相对论，成为了举世瞩目的大科学家。爱因斯坦本人也曾说过：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯，便失去了生活的最大乐趣。”可见，独立思考的习惯对于一个人的成功是多么重要。的确，能够独立思考的孩子才会真正体会到学习知识的快乐，学习能力也会更强。孩子读过书并不意味着他已经学到了知识，能够利用所学的概念和方法去思考实际问题才算是真正理解、掌握了所学的知识。孩子在学习过程中遇到问题，通过自己的独立思考找到解决问题的方法，只有这样才能对所学的知识理解得更加全面，掌握得更加牢固，正所谓“有所思，才能有所得”。独立思考的习惯也会锻炼孩子的思维能力，使孩子越来越聪明。如果把我们的大脑比做一部精密的机器，那么独立思考的好习惯就是这部机器运行的动力。独立思考可以拓展孩子的思维，提高他的分析能力，从而锻炼孩子解决问题的能力。相反，不会独立思考的孩子的思维会有很强的惰性，他总想着依赖别人现成的方法，没有自己独立解决问题的能力。在学习上，孩子如果不会独立思考，就只能等着老师的安排，表现得非常被动。虽然他也会努力地记忆所学的知识，但是他并不知道这些知识是怎么来的，它们之间有什么样的联系。结果，他可能当时记住了，但是过了一段时间又忘记了，最后还是没有学到知识。所以，与其强迫孩子参加各种补习班，死记硬背那么多的概念公式，还不如从孩子小的时候就培养他独立思考的好习惯，让他更主动地去学习，成为学习的主人。只要独立思考，就一定会存在独立的见解。如果我们鼓励孩子独立思考，那么我们就必须学会倾听孩子的意见。有一天，妈妈正在收拾房间，有几个花瓶不知道摆在哪里合适，于是来回变换着花瓶的位置。这时，孩子跑了过来，饶有兴趣地看着妈妈将花瓶摆来摆去，嚷道 ：“去去去！自己看电视去！别跟我这儿捣乱！”妈妈不耐烦地说。孩子在家里的摆饰方面提出了自己的见解，说明他思考过这个问题，可是妈妈却没有给予重视，孩子会觉得自己的想法没有得到认可，如果再有几次类似的经历，孩子就不会再思考类似的问题了，或者即使思考了也只是放在心里，而不愿意再与他人交流。所以，我们应该鼓励孩子发表自己的见解，并主动倾听孩子的一些小想法，不要因为这些想法微不足道而忽视它们。不仅要倾听，还要学会引导，防止孩子胡思乱想。我们还可以鼓励孩子参与一些简单的家庭决策，比如今天吃什么、明天去哪里玩之类的，只要让他参与进来了，他自然也就开始思考了。孩子的想法受到了我们的重视，并且可以与别人交流分享，那么他就会乐于思考，慢慢地，独立思考就会成为他的习惯。现在的孩子都是家里的宝，被一家子人宠着，父母长辈哪里舍得让他自己去做什么事情！实际上，这种做法正是孩子丧失独立思考能力的罪魁祸首。这是很简单的道理，孩子不去实践，他就不会对问题有切身的体会，也就不会想到问题是什么和怎样去解决问题。每天放学回家后，妈妈都指导阳阳做作业。一遇到不会的题目，阳阳就开始耍小性子。每当这个时候，妈妈就显得手足无措，最后只能帮着阳阳把作业做完，然后问阳阳：“明白了吗？”阳阳也总是高兴地点点头。我们事事帮着孩子去做，孩子就会对我们形成依赖，在他遇到问题时，头脑中首先想到的不是分析问题，而是这个问题怎么办啊，要是妈妈在就好了。所以，我们要让孩子独立解决一些问题，让他开动脑筋，自己去想办法，我们不要担心他做得不好，不断的失败和尝试正是培养他独立思考的好方式。而且，事情越困难，越能提高他思考的能力。这样，在他找到自己解决问题的方法之后，他就会习惯于自己独立做事，独立思考的习惯也就养成了。很多妈妈都喜欢在临睡前给孩子讲故事，这样可以丰富孩子的见识，还可以哄他入睡。随着孩子不断长大，我们可以利用这段时间与孩子做另一件事情，那就是听他讲这一天都学到了什么。我们可以听孩子说，也可以不断向他问一些问题。比如，我们可以问孩子：今天英语学什么单词了，学什么句型了，数学讲到哪儿了，语文讲到哪篇课文了，课文里的主人公是个什么样的人……这样一来，孩子就会对一天所学的知识做一个回顾，使他对知识的记忆更牢固。更重要的是，通过这个过程，孩子会有意识地回忆、联系所学的知识，再加上我们问的一些小问题，更能有目的地引导孩子去思考，久而久之，即使我们不再问孩子这些问题了，他也会用这种方式去思考，这样，独立思考的习惯就养成了。孩子在遇到一些不合他心意的事情时，往往会表现得非常情绪化，而且越是不符合他的想法他就会表现得越固执。这时，我们就要引导孩子从不同的角度思考问题，提高他看问题的水平。妈妈答应孩子明天带他去动物园看老虎，孩子兴奋得很晚才睡着。第二天一大早孩子就起来了，准备着水和食物，还拿出了照相机准备给老虎拍照。可就在这时，外面忽然刮起了大风，不一会儿就下起了瓢泼大雨。“可恶的雨！我要看老虎！”说着，孩子一把将收拾好的书包扔到了地上，还哭着喊着要看老虎。妈妈看到孩子开始闹情绪，于是开导道 ：“不下雨那些花儿怎么开放啊？你不是最喜欢各种各样的小花儿了吗？”“这么大雨，我们要是淋着了，一定会感冒的。再说了，老虎要是出来也会感冒的，你想让老虎感冒吗？咱们先让老虎歇一歇，等雨停了，妈妈就带你去看老虎。”孩子由于思维能力有限，有时会产生许多不良的想法，比如钻牛角尖、偏激、胡思乱想等，这些想法不能称做“独立思考”，而且对孩子的健康成长也极为不利。孩子经常有这些想法，就会影响到他独立思考的能力。所以，我们一定要像上面这位妈妈那样，引导孩子从另外的角度思考问题，从而提高孩子的思维水平，使他养成正确的思考习惯。
