让物理有温度 让教育有力量丨信丰四中刘辉连师德先进事迹（四）
刘辉连，信丰四中物理教师、班主任。从教二十余载，扎根九年级物理教学与班主任工作。深耕讲台、潜心育人，多次荣获校“优秀教师”“优秀班主任”称号，2022年被评为“信丰县优秀班主任”。教学功底扎实，在实验教学、无生模拟课堂等竞赛中荣获县市级一等奖；曾多次指导青年教师获得教学竞赛、无生模拟课堂竞赛县一等奖。悉心指导学生参加物理竞赛，多人荣获省、市级一等奖。二十余年如一日，用热爱与坚守诠释人民教师的赤诚与担当。
以“理”服人，深耕课堂——做学生求学路上的引路人
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从教以来，他始终坚信：教育是“点燃”，而非“灌满”。作为一名物理老师，他深知物理不是冰冷的公式，而是认识世界的钥匙。为了让这把钥匙真正打开学生的心门，他将抽象的知识变得看得见、学得会---为了让学生真正理解电路原理，他指导学生亲手连接线路、观察现象、调试故障，让学生在动手实践中从“怕物理”变为“爱物理”。
在学生眼中，他就是那位能把枯燥公式变成生动实验的“魔法师”。抽象的力学原理、晦涩的电学规律，经他拆解演示，总能鲜活有趣。他用趣味实验激发好奇，用严谨推演引导思考，让学生主动探寻物理世界的奥秘，点燃心底求知的火苗。而更令人称道的是，他总能把物理知识和人生道理巧妙融合。讲“力的作用是相互的”时，他告诉学生：你对别人微笑，别人也会对你微笑；你尊重他人，才能赢得尊重。讲“能量守恒”时，他勉励大家：现在偷的懒，将来总要偿还；现在流下的汗，终将变成照亮前路的光。学生们在轻松有趣的课堂里掌握知识，更在潜移默化中学会做人、学会成长。
以“爱”育人，细微之处见真情——做学生心灵成长的守护者
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课堂之外，他用真心和陪伴守护每一颗年轻的心。多年的班主任经历让他深信：教育的真谛，在于走进学生的心里。作为一名班主任，他给人的第一印象是严谨不苟，透着几分严厉。可真正走近才会懂得，这份严是立规矩、守底线，而严厉背后，藏着一颗柔软滚烫的育人之心。他把所有关爱揉进年复一年的坚守里，于细微处暖人心，做学生成长路上最踏实的守护者。
面对基础薄弱的学生，他从不苛责，也不急于求成，而是利用课余时间耐心辅导，找准知识盲区，放慢节奏细细讲解，手把手梳理解题思路，一点点补齐知识漏洞。他用温和的鼓励消解学生的畏难情绪，用点滴的进步帮学生重拾学习信心。在他的耐心陪伴和正向激励下，不少原本掉队的学生慢慢跟上进度，褪去厌学的浮躁，燃起向上的斗志。
曾有一名中途转学而来的学生，刚入班时满身抵触：上课埋头不语、课间独来独往，对班级活动刻意回避，对老师同学处处疏远。他从未急于批评说教，而是静下心观察孩子的情绪，找准时机轻声谈心，耐心倾听他心底的不安与顾虑。他悄悄创造机会，鼓励同学主动靠近，带这名学生融入集体；细心捕捉孩子身上的闪光点，当众肯定夸赞，帮他一点点重拾自信。长久的温柔守候，终于融化了孩子心底的坚冰。这个曾经叛逆疏离的少年渐渐变得开朗上进，深深爱上了这个温暖的班集体，最终在中考中全力以赴，考入了理想的学校。
以“德”正身，言传身教——做学生行为习惯的示范者
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“喊破嗓子，不如做出样子。”他坚信，班主任最好的教育，就是以身作则。日常教学与相处中，他言行得体，待人谦和有礼，做事严谨细致，用一身正气潜移默化影响学生。而在行为习惯的养成上，他更坚持“做给学生看，带着学生干”。针对部分学生懒散懈怠、不爱运动的问题，他主动扛起引领责任，带头参与课间跑步。每天课间跑操时间，他总是提前到达指定位置，全程跟随班级队伍跑步，身姿挺拔、步伐稳健。工作再忙，身体再累，也从不缺席，始终坚持陪伴学生。在他的带动下，原本不爱运动、偷懒掉队的学生渐渐跟上队伍，散漫的风气彻底改观。学生们不仅养成了按时出操、坚持锻炼的好习惯，更在日复一日的跑步中，磨炼出坚持不懈、迎难而上的韧劲----这份坚毅也延伸到学习和生活中，遇事不退缩、做事有恒心。
从教以来，他始终以品德立身，用行动示范，把言传身教融入教书育人的每一个细节。他用坚守引领坚持，用规矩涵养自律，用正气润泽心灵，教育，就在这些细节里悄然发生。
学生们说：“他就像一块磁铁，用他的人格魅力吸引着我们，形成一个团结的‘磁场’。”
“桃李不言，下自成蹊。”二十多年来，他没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。他把物理课上成了“魔法课”，把班主任当成了“孩子王”他用行动诠释了一名人民教师的赤诚与担当。教育的温度，就藏在这些平凡却闪光的细节里。
