金秋送爽，举国欢腾。为热烈庆祝新中国成立77周年，厚植全体学生爱国主义情怀，弘扬伟大民族精神，营造浓厚热烈的校园国庆氛围，信丰县第四中学开展2026年“庆国庆，心向党”系列主题教育活动。   01 妙笔抒赤诚 纸间寄初心   学生踊跃创作手抄报，紧扣“庆国庆 心向党”主题，搜集红色素材，精心排版绘画。作品内容充实，版面设计新颖，字迹绘画工整美观，充分展现信丰四中学子炽热的爱国心声。   02 笔墨绘家国 黑板颂华诞 各班围绕“庆国庆，心向党”精心设计班级黑板报，版面主题鲜明，图文并茂，将国庆知识、红色文化、爱国寄语融入黑板，打造班级爱国文化阵地，营造班内浓厚的国庆教育氛围。   03 与国旗同框 抒少年壮志   各班踊跃参与本次合影征集，同学们与国旗有序合影，精神风貌昂扬，用镜头表达少年对祖国的美好祝福。   04 光影忆峥嵘 红色润心田   组织学生观看爱国主题影片，通过光影回顾峥嵘历史，学生接受红色熏陶，感悟先辈奋斗精神，进一步筑牢爱国思想根基。   05 荧屏颂华诞 丹心扬赤忱   校园LED大屏滚动播放爱国宣传内容，校园环境处处洋溢喜迎国庆的热烈氛围，实现环境育人。 一笔一画抒赤诚，一帧一影颂祖国。全体同学积极踊跃参与本次系列活动，在实践中感悟红色力量，厚植爱党爱国爱社会主义的情感，把爱国情、强国志、报国行融入青春成长，以昂扬向上的精神面貌迎接祖国华诞！  

清晨的信丰四中，书声从每一间教室里传出来，穿过弘德楼的走廊，回荡在庆同楼前的广场上。两千五百多年前，一位老人在杏坛下讲学；两千五百多年后，四中少年，正用诵读的方式，接住了这份跨越时空的精神传递。金秋九月，桂香未起，书声已至。正是在这样一个属于读书人的时节里，信丰四中正式启动了2026-2027学年"九章挑战"读书行动。 第一声：论语入心 "学而时习之，不亦说乎？"早读时间，学校阅读推广大使刘琳老师、李青霞老师和曹美玲老师在七年级领诵《论语十二章》。没有齐刷刷的背诵腔调，而是一字一句地读、慢慢地品。曹美玲老师在领诵前对同学们说：“《论语十二章》，短短几百字，却藏着做人做事的大智慧。没有华丽的辞藻，每一句都像一位长者在耳边说话——简单，却有力量。”   第二声：少年发声 诵读《论语》之后，广播站三名学生以"青春宣言"的形式领诵《少年说》。"孔圣垂训，涵养少年明德；先贤遗韵，铸就时代锋芒。千载文脉生生不息，少年宏志亘古如常。"领诵声落下，全校学生齐声接上："故今日之责任，不在他人，而全在我少年。"从教室到走廊，从低年级到高年级，声音一层一层汇在一起，仿佛是少年与先贤之间一场隔空的应答——两千五百年前的教诲，在这一刻有了回响。   第三声：九章启行 启动仪式上，每位学生还写下了一封给未来自己的信——"这三年，我想成为一个什么样的人？""我最想对自己说的一句话是什么？"两个问题，几行字，信封由班主任统一封存，交至教科处保管，待初三毕业时开启。三年后打开的那一刻，今天的文字，或许就是这群少年给自己的第一份回答。 九月是"志"——志不立，天下无可成之事。 少年读书，先要立志。志不是一时的热血，是你心里那个"我想成为谁"的答案。孔子"十有五而志于学"，你们正站在他当年立志的年纪。   十月是"友"——独学而无友，则孤陋而寡闻。 成长从来不是一个人的事。读一本书、交一群友，在彼此的映照里，你才看得见自己的样子。   十一月是"毅"——士不可以不弘毅，任重而道远。 读书到深处，拼的不是聪明，是那股不松劲、不放弃的毅力。路再长，走下去，总能到。   十二月是"美"——腹有诗书气自华。 这个字，是让你们在文字里学会看见美、感受美，让美好一点点住进心里，长成你们的气质和修养。   三月是"省"——吾日三省吾身。 会读书的人，更会回头看自己。省，是跟自己对话，问一问：我走了多远，又偏了没有。   四月是"创"——温故而知新。 读到这一程，要敢想、敢写、敢创造，让书里的旧文字，在你们手里长出新的模样。   五月是"行"——君子欲讷于言而敏于行。 读书不能只停在纸上，要走进生活、化作行动。读进去，再做出来，书才算真正属于你。   六月是"思"——学而不思则罔。 一年将尽，最要紧的是停下来想一想：这些书，究竟教会了我什么。思考，是阅读结出的最后一颗果实。   这不是一次简单的读书倡议，而是一套有节奏、有任务、有收获的年度阅读体系——它把"读书"从一句口号变成每月可执行的行动，把"读完"从被动的要求变成主动的闯关，让阅读真正嵌入学生成长的时间线。启动仪式选择在孔子诞辰日举行，也寄托着学校的期待：以先贤之志，启少年之行。   第四声：时光封缄 随后，信丰四中阅读推广大使刘琳老师和李青霞老师代表教科处向全校师生正式发布信丰四中2026-2027学年"九章挑战"阅读计划。所谓"九章"，取自《论语》十二章所承载的精神内核。从九月到明年八月，每月一个主题字——志、友、毅、美、省、创、行、思、乐、笃，每月完成"读一本书、做一件事、说一段感悟"三项任务，解锁当月徽章，学年末集齐获评"九章达人"。   此次9·28活动是全年书香校园建设的起点——"九章挑战"将贯穿整个学年，与"成语润心铸魂"文化长廊、每月"阅读明志之星"读书人评选、4·23读书节集中展示、"21天亲子共读"挑战等形成"启动—推进—展示—总结"的完整链条，持续营造校园阅读生态。孔子曰"逝者如斯夫"，信丰四中少年正以阅读的方式，把流淌的时间，化作向上的力量。   来吧！同学们，向着光，一起来阅读，奔赴我们的鸿鹄之志！

为扎实推进校园法治教育落地见效，做实法治副校长履职工作，护航未成年人健康成长，近日，信丰县第四中学邀请学校法治副校长、县公安局政委仲建青走进校园，开展“青春不越界 法治伴我行”校园安全法治专题讲座，为同学们送上一堂生动实用的法治安全教育课。 本次讲座在学校阶梯教室举行，面向学校重点学生开展宣讲。仲建青政委结合青少年身心发展特点，立足学生日常学习生活实际，围绕交通安全、电信网络反诈、禁毒知识、校园欺凌防治四大青少年高频安全风险，结合本地真实案例以案释法，用通俗易懂的语言普及法律知识与自我保护技巧，引导同学们牢固树立尊法、学法、守法、用法意识，不断提升风险防范与自我保护能力。 01 交通安全：文明出行，平安相伴   讲座中，仲政委从校园周边出行场景切入，讲解步行、骑行、乘车安全规范，剖析常见交通违法的现实危害，传授交通险情应急处置办法，倡导同学们做到文明安全出行。   02 反诈防骗：识破套路，守好“钱袋子”   针对网络风险，讲座盘点游戏充值、刷单返利、冒充老师收费、校园贷等校园高发诈骗套路，拆解骗子利用学生心理实施诈骗的手段，反复叮嘱同学们牢记“不轻信、不透露、不转账”反诈原则，遭遇诈骗要第一时间告知家长老师、及时报警留存证据。   03 禁毒科普：认清伪装，远离毒品   在禁毒科普环节，重点介绍奶茶、跳跳糖、邮票、伪装电子烟等新型毒品，揭露其伪装外表，阐明毒品对青少年身体、心理的巨大伤害，提醒同学们拒绝陌生人赠予的零食饮料，远离复杂场所，筑牢防毒拒毒思想防线。   04 校园欺凌：拒绝沉默，依法维权   围绕校园欺凌，宣讲厘清肢体欺凌、语言辱骂、孤立排挤、网络造谣、索要财物等欺凌行为表现，解读欺凌行为对应的法律后果，严重欺凌将承担民事、行政乃至刑事责任。同时分别对施暴者、受害者、旁观者作出引导，明确求助渠道，教育学生遇到欺凌要敢于向老师、家长求助，学会依法维护自身权益。   05 互动问答：答疑解惑，巩固成效   讲座尾声，仲政委对本次授课内容进行总结寄语，并设置互动答疑环节，现场解答同学们的法治安全疑问，进一步巩固学习成效。 06 集体备课：警校联动，双向发力   讲座结束后，仲建青政委与学校思政教师开展“预防未成年人违法犯罪专题集体备课”。结合公安一线办案实践，深入剖析当前未成年人违法犯罪主要诱因与突出问题，就如何将法治元素融入思政课堂、常态化开展法治德育引导、完善校园风险干预处置机制等提出专业指导意见，为学校优化法治教育课程、做好学生行为矫治、抓实未成年人违法犯罪预防工作明晰方向。   仲政委在集体备课中特别强调，思政课堂要注重培养学生爱家、爱校、爱国的情怀，让学生找到作为四中学生的自豪感，自觉规范自身行为；要从小的方面、细节入手，如爱护学校环境卫生、不打架、不讲脏话等；要善于利用身边的案例去影响教育学生，促进学生德智体美劳全面发展。 此次活动实现法治宣讲与教研备课双向发力，推动警校协同育人走深走实。下一步，信丰四中将持续深化法治校园建设，把法治安全教育融入教育教学全过程，常态化开展普法宣传，织密校园安全防护网，为青少年健康平安成长保驾护航。

2025-2026学年信丰县第三中学第二学期课程表

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张鑫，女，中共党员，本科学历，中小学二级教师。先后两次获评信丰县 “最美班主任” 荣誉称号，多次斩获省、市、县各类数学竞赛奖励。入职信丰四中以来，连续多年获评校级优秀班主任、优秀教师、优秀党员，教学成绩稳居前列。   她带着对教育事业的赤诚热爱，从跨行业的职场历练走向三尺讲台。因为向往，所以奔赴；因为责任，所以坚守；更因为热爱，所以脚踏实地、恪尽职守。在数学教学中，她始终秉持因材施教的教育理念，勤于深耕课堂，乐于帮扶学生，善于共研共进，用坚守书写属于青年教师的育人答卷。   数学是思维的体操，教师既要钻研教材课标，也要搭建桥梁，消除学生对数学学科的畏难心理。从事教学工作以来，张老师始终立足课堂主阵地，不只看重学生试卷上的分数，更看重学生数学思维的培养，关心每一位孩子的学习状态与心理成长。她坚信每个学生都具备学习数学的潜能，只是接受节奏、思维方式各有不同，需要耐心引导、细致浇灌。   日复一日的备课打磨、一本本作业细致批改、一次次课后教学反思，成为她连接学生心灵的纽带。教室、走廊、办公室，常常能看见张老师为学生答疑解惑的身影。复杂题型的拆解思路、容易混淆的知识考点、考试当中的得失总结，还有青春期孩子内心的迷茫困惑，都是她和学生交流的话题。   不少曾经畏惧数学的孩子，在她的引导下慢慢建立起学习信心。有的学生曾经面对几何、不等式无从下手，经过她分层辅导、拆解难点，逐步掌握解题方法，学考取得理想的数学成绩；有的孩子浮躁粗心，在她反复提醒下慢慢养成严谨审题、规范答题的习惯。毕业之后，不少学生依然会向张老师发来消息，感念老师的耐心引导，感恩老师教会自己的不只是解题方法，更是直面难题不退缩的勇气。这一份份来自学生的认可，时刻提醒着张老师：教育没有统一的标准答案，静待花开，方能看见每个孩子的闪光点。   从教路上，张老师在打磨自身教学能力的同时，不忘班主任的责任使命，对学困生多一份包容，对成长迷茫的学生多一份开导。作为班主任，她坚持严爱相济，既抓学业成绩，更重品格育人。   面对基础薄弱、屡屡受挫而产生厌学情绪的学生，她不简单以分数评判学生，主动找学生谈心，找准知识漏洞，设置阶梯式学习小目标，降低学习门槛，一步步帮助学生重建学习自信；面对性格内向、不敢提问的孩子，她主动鼓励，引导学生大胆表达自己的解题想法；面对青春期逆反的学生，她放下说教，耐心倾听孩子内心的想法，联动家长协同育人，疏导学生心理压力。   作为党员教师，她时刻发挥先锋模范作用，主动关心班级每一名学生的思想动态，把感恩教育、挫折教育融入日常班级管理。她常常告诉学生，解数学题会遇到重重障碍，人生成长亦是如此，遇到困难不要逃避，学会拆分问题、寻找突破口。在她的陪伴引导下，许多孩子褪去畏难胆怯，学会直面挫折，踏实奋进。   常言道：一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。在日常教育教学工作中，张老师深知教研是教师成长的内生动力。她坚信，集体的智慧能够破解教学中的重重难题。   面对课堂教学、作业设计、试题命制中的现实问题，她主动钻研，积极参与集体备课、听课磨课等活动。省级公开课，市、县说课、命题、基本功竞赛多项荣誉，都是她以赛促研、不断沉淀的见证。   她常怀虚心求教之心，主动向经验丰富的老教师学习课堂管理、学情把握的宝贵经验；同时乐于分享自己的教研所得，把作业设计、命题研究、分层教学的心得体会毫无保留地和教研组同事交流探讨。在教研组研讨中，她积极献言献策，交流题型拆解思路、分层作业实施办法，和同事一起研讨学情、打磨教学设计。在学校读书分享、教学基本功大赛当中，她主动参与、积极实践，将阅读所得转化为课堂实践，和同伴互相激励、共同进步。   流年不语，岁月耕耘。教育不是一朝一夕的事业，教书育人之路任重而道远，未来张老师将继续坚守教育初心，扎根教学一线，在课堂中深耕，在教研中成长，用心教书，以爱育人，在平凡的岗位上继续追逐教育理想，为学校数学教育高质量发展贡献自己的力量！  

金秋九月，教研正当时。9月22日下午，信丰四中片区2026-2027学年联片结对帮扶教研启动会在信丰四中召开。片区四所学校——信丰四中、星村中学、思源实验学校、万隆中学的教学管理人员和骨干教师代表齐聚一堂，围绕新学年片区教研工作展开研讨。 PART 01 回顾与展望：从"结对"走向"联动" 会上，片区领导小组回顾了上一学年帮扶工作成效。信丰四中作为片区教研牵头学校，在书香校园建设、名师工作室运行、教研双轮驱动等方面积累的经验，已在片区内初步形成辐射效应。新学年，片区将以"双轮驱动·四校联动·精准帮扶·提质增效"为主题，以教研组和名师工作室两条线贯穿全年，推动帮扶工作从"输血"向"造血"深化。 PART 02 片区校长联席会议将在9月和3月各召开一次，四校书记校长围绕办学定位、质量监测、校风建设面对面研讨。10月，信丰四中将分享教研组运行制度、集体备课制度、青蓝工程方案等校本管理制度，并对万隆中学、思源实验学校进行制度诊断，帮助完善"一校一案"。   这是全年帮扶的重头戏。10月和3月，语文、数学、英语三科先行开展新教材联合备课，名师工作室成员担任主讲，每次聚焦一个单元，形成集体备课记录表和教学设计案例。11月和4月，四校教师同课异构，评课聚焦"核心素养目标达成""学生主体地位凸显""新教材理念落实"三个维度。12月和5月，被帮扶校青年教师逐一展示汇报课，帮扶校骨干教师逐节点评指导。此外，每期安排被帮扶校2至3名青年教师到信丰四中跟岗学习3至5天，全程参与备课组活动、听评课和教研组教研。 英语、语文、数学名师工作室每学期分别到星村中学、思源实验学校、万隆中学开展送教送培，每次包含一节示范课、一场专题讲座和一次互动研讨。 信丰四中教科处将指导万隆中学、思源实验学校制定"一校一案"校本教研方案，推行"问题清单——主题教研——案例提炼"的教研闭环。明年6月，四校各展示一项校本教研特色做法，片区互评交流，形成特色案例汇编。 4月，信丰四中分享"九章挑战"全年阅读行动方案及实施经验，四校联合开展片区读书分享会。11月，信丰四中展示成语长廊、成语日签、成语里的中国短视频三项活动成果，邀请片区学校师生观摩交流。 四校统一教学教研常规检查标准，每月开展一次片区教学教研常规互查互学活动，覆盖教案编写、作业批改、听课记录等。信丰四中分享教研组活动规范、集体备课流程和听评课制度，帮助被帮扶校对标找差、规范运行，推动片区教学教研常规从"做了"走向"做好"。   PART 03 针对各校普遍关注的中考备考，方案专门作出安排：5月，片区将组织毕业班教师专题研讨，分析近三年中考试题命题趋势，分享复习计划、专题突破、培优补差经验。名师工作室牵头编制《片区备考专题资源包》，实现备考资源共享。   PART 04 会上还明确了活动规范：每次片区教研活动结束后一周内，承办学校须提交"四个一"材料——一份活动方案、一份活动记录（含图片）、一份执教或主讲教师资料、一份活动小结，统一上传至片区教研工作群。2027年6月前，片区牵头校完成帮扶典型案例梳理和可推广经验提炼，报送县教研股。   启动会结束后，各校教学管理人员现场对接10月新教材联合备课、示范课展示相关事宜，初步落实承办学校与时间节点。新学年片区教研，正式启动。