以研促教共成长：信丰县义务教育学校紧缺学科（小学科学）教师培训活动圆满开展

为落实义务教育优质均衡发展要求，提升全县小学科学教师专业素养，1月12日13日，信丰县义务教育学校紧缺学科（科学）教师培训在信丰九小顺利举行，全县四年级小学科学教师及全县五十名专职科学教师齐聚一堂，开启了一场聚焦新课标、深耕课堂的研修之旅。

以“训”启智：项目启动明方向

培训首日上午，活动以项目启动与政策前瞻模块拉开序幕：负责人李伟解读了培训目标与纪律要求；随后江西师范大学附属小学书记邓信哲，讲座《2022版新课标与科学教师专业成长的思考》，为教师们明晰了新课标的要求与内容，指出在此背景下的小学科学教师专业发展路径，及科学教育质量监测的建议。

以“课”为媒：课堂观摩促实践

首日下午的课堂观察模块中，送课专家南昌市青山湖区培英学校教育集团教导处主任吴雯霖带来教科版四年级上册《2.5食物中的营养》示范课，学员代表陈毅希望学校齐素珍展示同课异构课；授课教师说课、抽取学员评课议课，教研员总结指导，在“示范实践研讨”的闭环中，教师们深化了对课堂教学设计的思考。

以“研”提质：能力提升强素养

1月13日上午，南昌市小学科学教研员万勇带来题为《核心素养视域下探究实践的理解与实验教学的有效落实》讲座，从理论层面与实践应用解析了核心素养如何落地实验教学，先阐述了对探究实践的理解，再指出来目前实验教学学校和教师的现状与问题，最后明确了实验教学的落实策略。

下午的技能提升模块里，送课专家江西师大附中瑶湖校区三部宋群燕展示《1.2声音是怎样产生的》示范课，学员代表西牛中小学小学杨明娟执教《3.3运动的小车》，信丰县第五小学刘玉亭执教《1.2光是怎么传播的》等课例，三位教师说课、集体评课与专家点评环节，让教师们在交流中碰撞出教学创新的火花。

本次培训以“理论+实践”的形式，搭建了小学科学教师互学互鉴的平台，助力教师们更新教学理念、提升课堂实操能力。未来，信丰县小学科学教师将带着研修所得，深耕课堂、以研促教，为义务教育优质均衡发展注入学科新活力。