科学为基，跨域融合；项目驱动，赋能成长。为深入推进义务教育科学课程改革，落实跨学科项目化学习理念，搭建教师交流展示、互学共进的专业成长平台，2026 年 4 月 20 日，信丰县小学科学跨学科项目化学习成果现场展示活动在信丰县第八小学成功举办。来自全县各小学的 19 名入围教师同台竞技，以项目化学习成果为载体，呈现了一场兼具科学性、创新性与实践性的教育盛宴。
本次活动前期历经材料评比阶段，全县 30 所学校共报送 40 个小学科学跨学科项目化学习成果。经专家组严格评审，19 个兼具科学性、创新性与可推广性的优秀项目脱颖而出，晋级本次现场展示环节。这些项目覆盖低、高两个学段，主题丰富多元，既有贴合低段学生认知特点的趣味探究，也有面向高段学生的深度实践研究，充分体现了我县小学科学教师对跨学科教学的积极探索与扎实实践。
展示现场，19 位教师围绕各自项目化学习成果，从项目背景、实施过程、跨学科融合路径、学生成长成效等方面进行汇报，用生动的案例、详实的数据和精彩的视频，展现了跨学科项目化学习的魅力。
低段教师们聚焦生活中的科学现象，设计了充满童趣的跨学科项目：
◆信丰县第五小学黄丽芹老师的《“艾” 草清香，“皂” 就美好》，融合科学、劳动与美术，引导学生认识艾草、制作手工皂，在动手实践中感知植物的用途；
◆信丰县第九小学郭丽红老师的《守护新橙苗 —— 脐橙养护实践》，结合信丰本土特色，带领学生观察脐橙生长、学习养护知识，在探究中感受家乡物产的魅力；
◆陈毅希望学校陈元萍老师的《与 “艾” 相约》、西牛镇中心小学杨明娟老师的《捕 “光” 捉 “影”》等项目，均以趣味化的主题、生活化的场景，让低段学生在玩中学、做中思，点燃科学探究的热情。
高段项目则更注重真实问题解决与跨学科思维培养，展现了项目化学习的深度与广度：
◆信丰县第一小学钟彩霞老师的《校园噪声治理行动》，融合科学、数学与道法，引导学生调查校园噪声、分析数据、设计治理方案，在实践中培养社会责任感；
◆信丰县第七小学刘翔老师的《校园植物大发现》、小江镇中心小学廖太鹏老师的《校园植物身份证》，以校园为探究场域，融合科学、语文与美术，让学生在观察、记录、创作中亲近自然、提升综合能力；
◆信丰县奥信小学王凤兰老师的《寻叶?探微?造物》、嘉定镇中心小学郑玉风老师的《方寸薄纸，筑梦成桥 - 纸桥结构探究》等项目，融合科学、工程与艺术，引导学生动手设计、反复实践，在解决问题的过程中锤炼科学思维与创新能力；
◆思源实验学校谢瑶老师的《信丰橙花寻春记 —— 橙花的秘密》，更是将本土脐橙文化与科学探究深度结合，带领学生探寻橙花的奥秘，在实践中厚植乡土情怀。
教师的展示汇报思路清晰、重点突出，充分展现了我县小学科学教师扎实的课程设计能力、跨学科融合意识与项目实施水平，也彰显了跨学科项目化学习对学生科学探究、实践创新、合作沟通等核心素养的培育成效。
本次现场展示活动，既是一次成果的集中亮相，更是一场思想的碰撞交流。活动为全县小学科学教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台，推动了跨学科项目化学习理念的落地实施，也为我县小学科学教育注入了新的活力。
未来，信丰县教体局将持续推进小学科学跨学科项目化教学研究，鼓励教师深耕课堂、创新实践，将跨学科理念融入日常教学，让科学学习真正走向生活、走向实践，以项目化学习赋能学生核心素养提升，助力我县小学科学教育高质量发展迈上新台阶！
后续，县教体局将择优推荐本次活动中的优秀项目成果参加市级展示评比，并将优质成果纳入县级科学教育资源库，供全县教师学习借鉴，推动成果辐射推广。
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