在新课标下，强化小学生的道德判断能力，提升学生的综合素养是学科教学的根本出发点和落脚点。小学课本中涉及比较多的先进人物事例，他们具有诚实勇敢的品质、崇高的革命理想以及勇于拼搏的信念，这些均可以成为培养学生道德判断意识，提升他们道德素养的重要人物榜样。因此，有效地运用小学课本人物来培养学生的道德判断意识是当前小学语文教学的一个重要工作方向。
一、巧用小学课本人物，开展革命传统教育
在小学语文教学的过程中，教师要打破只注重“字、词、句”等简单的语文知识讲解的传统，更加需要重视引导学生对相关文章中所要表现人物形象的道德风尚和思想品格进行仔细思考，借此来培养学生具有为革命不惜牺牲生命等伟大精神。
例如，在学习《朱德的扁担》这篇文章的时候，语文教师除了要为学生讲解生词、段落划分等相关语文基础知识之外，还要注意引导学生对朱德的个人形象进行认真思考和分析，使学生可以充分感受到他与战士们同甘共苦的精神，从而非常令人钦佩，激发学生内心的积极性，使他们可以在日常生活中效仿朱德同志，规范自己的行为;在学习《吃水不忘挖井人》这篇文章的时候，语文教师同样可以引导学生思考主席具有的感恩等高尚人格和品质，具体就是从对主席挖井行为进行深入分析，使学生可以深刻理解“吃水不忘挖井人”的深层次含义，不能单纯地理解为吃水这件事，更应该扩展到在享受别人劳动成果的同时，要对创造这些成果人心怀感恩，做到可以“饮水思源"，同时，也可以使学生可以了解到毛主席为人民着想和服务的好品质。
