如何让小学生学好小学数学

如何让小学生学好小学数学，一直是数学教师讨论的话题，下面就我多年的教学经验谈谈看法，和大家一起切磋。

首先整顿上课状态，让学生养成认真听课的好习惯，培养浓厚的学习数学的兴趣，授课内容以基础为主，先让学生有成就感，树立学生学好数学的信心。教师可以每天围绕计算和基本概念展开练习，尽量将所讲知识让学生消化透彻，然后与学生建立友好交往，培养学生勤学好问的优点，并在一定的教学基础上小幅度增加难度，逐渐挖掘出有一定潜力但基础较差的学生来重点教学。小学数学差其实没关系，但不要放松警惕，尽自己的力量就行了，不能让学生把学习数学当成任务，要慢慢培养其对数学的兴趣。在我所教过的学生中，一般情况下成绩比较好的，就是因为他们能多做题，做题可以训练思维，当然还要善于总结。比较好的方法就是思维导图，把知识系统起来，帮助记忆，数学的关系性很强，环环相扣，所以一定要善于总结，掌握知识间的联系，如果单是题海战术效果也不好。刚开始的时候学生由于不清楚自己应从哪下手，从哪做起，如果光看书按书中的章节复习很枯燥，基本坚持不下来，效果也不好。所以多做相对综合的题，做到不会的就翻书看从头学，这样可以激发自己的兴趣，作四五套就会对所学的内容有大概的了解。然后再层层深入，不知不觉书就翻了好几遍，知识点和做题方法也渐渐清晰起来，也就有能力挑战难题，兴趣一旦浓厚，就一发不可收拾了。学习贵在坚持，学生具体的学习方法可以自己慢慢总结毕竟适合自己才好，数学教学是很容易出成绩的，所以很快乐，吃点苦也值得，要适当增加难题的量，这样反复做的过程有很多好处：

1.可以提高自信心，有时考试难题做不出是因为没有信心，或心态没调整好，如果难题见的多了，不会对难题有畏难情绪。

2.可以开阔数学思路，如果只做简单题，思路、模式、套路都固定了，题只要稍稍一变就做不出了。

3.可以培养数学素养、数学思想，每次做题的时候要多想、多思考，不要仅仅注重做过多少道题，有些好题要反复做，反复琢磨出题者的思路，思考数学问题的思路，注重数学思想和数学素养，这是学数学的核心。

做题也要看怎么做，要正确的做题，带着思考。做一条下来别忙着做下一条，停几秒钟悟一下，“悟”真的很重要，这是一个用心体会的过程。遇到不会做的别急于看答案，虽然看答案也可以分析，但那毕竟是没有经过思考的东西，花哪怕一个小时去思考，即使没想出来，但毕竟经历了一个思考的过程，数学就是在这样的点滴积累中提高的。此外，提高数学要有耐心，成功从来都不是一蹴而就的。教师要分清学生是哪里不好，如果试卷上经常出现基础性错误的话，那应该建议学生多练，这样可以熟练掌握计算规律或者是定律、概念，如果解答问题和实际操作经常出现问题，那么就是语文学习的时候出现的问题，不理解题目的意思或者是生活中一些常识还不清楚，缺少生活经验。

其实只要用心学了，没有什么是学不好的。好多学生现在缺的是信心，不妨自己找些简单的题来练，是对自己来说简单，不是那些高手说简单。这样多做一些不仅有助于夯实基础，也可以培养出自己的自信。做一段时间简单题后再慢慢加深难度。其实当学生攻下一道难题之后，那种成就感和兴奋感只有他们自己体会得到。这样他们可以做到享受数学而不是仇视数学，态度端正便是最好的教师。

数学学习要掌握技巧，而最直接最可靠的方法就是做一些典型的数学题，认真地总结。题不在多而在精，关键是看学生能不能从所做题中找到举一反三的例子，那样以后在做题时会有种似曾相识的感觉，做起来就会顺手很多……还有就是计算题得多练，计算谁都会，关键是看速度，这样学生做题就会快很多，而且还会增加更多的信心，最后考试的时候不用想着把题全部做完，只要把会的题做对就可以了，这样，学生就会觉得很轻松。学生要切记考试完后一定要把不会的题仔细地推敲和琢磨。时间久了学生就会慢慢地对做题有兴趣了。不懂得一定要搞明白，宁可少做题，也要把做的每一道题弄明白，如没弄明白，不要怕丢人，要及时问教师，不会就是不会，问题是最关键的！学生要有一个错题本，把做错的题写在上面，还有不会做的题也写在上面，要搞明白，搞清楚，到最后考试时多看一看，看看自己错在哪里了，这样会有很大帮助的！平时要多多地做练习，类型就是那么几样，只要掌握方法和技巧，就可以了。还有，千万不要死学，学数学主要是培养一种思维。提高数学成绩有很多方法，每个人都不一样，有题海战术，但是有的人适合，有的人不适合。我认为这种战术不好，费时费力。而且碰见没做过的，就不知从何下手。这种方法提高成绩很快。我建议做题不在多，在精。碰到一个不会的题目，先不要看答案，看看是涉及书上哪章的，先仔细把那章的基础性知识了解透彻，看看有没有自己没有了解的，看完之后再去做。再想半小时至1小时，还是做不出来的话，就看答案。这样，看完答案就会有一种恍然大悟的感觉，成绩自然会得到很快的提高。