春早绘蓝图 聚力开新局

春早绘蓝图    聚力开新局

为深入贯彻党的教育方针，积极深化课程改革，加快适应新课改革、新教法的步伐，不断优化课堂教学，大面积提高我镇小学教学质量，同时，也为全体教师搭建展示自我和互相交流学习的平台。本次语数教研周活动由小江镇中心小学副校长陈明遒组织，来自各村小的20位教师精心准备，为大家送上了精彩纷呈的课堂。课堂上，大家不仅看到了她们的成功，也感受到了她们在课堂上的精彩表现。

语文篇

低段

3月17 日上午，活动正式开始。一、二年级几位老师的亲切、自然，让学生们显得轻松愉悦。课堂上，学生们的表现非常积极，也有不少令人惊喜的生长点。课堂气氛活跃，老师与学生融合得非常好。如：谢淑珍老师的《传统节日》，整体结构清晰，环节层层相扣，以一个核心问题引领四个串珠问题，使人一目了然。课前三分钟由学生讲的小故事引出课文，故事与主题契合,顺其自然的导入。教师教态自然，整堂课听起来很稳、很舒服。

中段

3月18日，是由三年级教师上的课，这些课设计巧妙，突破了古诗文的传统教学框架，站在中国经典文化的高度，站在三年级学生的角度，选择了最能吸引他们的方式进行教学。以至于课堂结束时，有学生大呼：“这节课好开心呀！”

高段

19日，是中心小学的罗艳老师讲的是：部编六年级上第三单元的第9课《那个星期天》。罗老师一直面带微笑，课堂气氛活动。整堂课的教学设计直击导语问题，罗老师从教材出发来进行教学，较好地达成了教学目标。学生在罗老师的指导下，了解了体会写人物的方法，并融会贯通运用于写作，学生的成长显而易见。

在第二节课中，王力老师通过“以读带讲，以对话代讲”的方法，由疑导入，读中有悟。其中有一个让我印象颇深:“了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!”在讲解这句的时候，王老师并没有直接告诉学生可以用什么感情朗读，而是让学生自己从三个感叹号中体会朗读的语气，体会人物的坚韧不拔。

数学篇

低段

3月23日，教学中两位老师极大地调动了学生的积极性，课堂上，教者始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的主体作用，让学生在自主探究、合作交流中观察、思考、发现、归纳表达及其应用，培养了学生学习能力和探究精神，使学生真正成为学习的主人，亲身感受到了学习的乐趣，品尝到了成功的喜悦。课后，所有数学老师集中在一起开了研讨会。会上，老师们为这二节课的具体问题的具体解决策略各抒己见，呈现了浓厚的教研气氛。

中段

24日，刘亭老师这节课，教学课题为四年级下册第九单元数学广角《鸡兔同笼》，课堂从数学名著《孙子算经》鸡兔同笼数学趣题导入。从教学画图法、列表法，最后教学假设法，层层递进，由易到难。课堂上让学生各抒己见。讨论如何假设，假设什么等问题，最后求出鸡兔各几何。教师教态自然，语气亲切，并不断鼓励学生，充分的发挥了学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

高段

25日，肖生秀老师给我们呈现了一节五年级数学分数的产生和意义。她以饱满的热情导入，生动形象的复习了分数各部分名称，激发学生的学习兴趣。

紧接着肖老师引导学生自己动手的方法让学生自己动手将一张纸平均分成四分，提问有几种折法，大大的提高了课堂效率。提示一份和这张纸的关系，从而引出分数的产生。

为了突破本节课重难点，肖老师采用小组合作的学习方式，学生交流，汇报。得出可以将一个，一些，和计量单位看成单位“1”。从而突破重点。

肖老师教学思路清晰，课堂安排合理，环节衔接流畅。采用小组合作，课改模式开展教学，真正做到把课堂还给学生，突出学生为主题的教育理念。

接着，洪梅老师又给大家带来了一顿“大餐”，她做了非常充分的准备，老师利用视频创设情境引导学生快速进入课堂，教态自然亲切，教师的自信深深地感染了学生，让学生首先带着学习的信心进入课堂。整节课设计流畅科学，环环紧扣，教师在视频播放时适时加上爱国主义教育，随后引向生活中的情境，过渡自然，活用教材，让学生体会到了数学与生活的联系。

人勤春来早，奋进正当时，布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴，春天播下种子，也播下一年的希望，本次教研周活动内容扎实，这些位老师的课堂和她们的个人魅力，令人难忘。参与观课的老师有所得、有反思。这样切实有效的语数教研活动，对一线教师，特别是青年教师，一定有很好的引领作用。让老师们在学习中不断提升自我，才能让我们的学生获得更好的成长！