?小江镇中心小学2020-2021学年第一学期期末教学质量分析会

小江镇中心小学2020-2021学年第一学期期末教学质量分析会

2021年3月11日，小江镇中心小学在多媒体教室召开了全镇的2020-2021学年第一学期期末教学质量分析会，与会人员有以李春宝校长为领导的校本班子成员，及各村小校长。

回顾2020—2021学年，我校在“抓管理促质量，以创新促发展”的工作思路指导下，在上级主管部门的正确领导下，全体教师齐心协力，共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。但，与先进学校相比仍然存在一定的差距。为此，陈明遒副校长作了以下详细的分析：

一、与全县成绩相比

1、抽测年级情况分析（三、五年级）

我镇小学教学质量整体上来说处在中上水平 ，在农村小学中排名第八，其中三年级各项得分合计为：79.64分（满分为80分），失去0.36分，其中双科及格率、语文优秀率、语文平均分、数学平均分、后20%质量分获满分，主要是数学优秀率低于乡镇平均成绩，从而这一项失去0.36分。三年级总得分处在全县农村小学排第六，其中：大阿小学、嘉定小学、九渡小学、铁石口小学、万隆小学均得满分。五年级各项得分为：117.70分（满分为120分）总失分2.3分，只有语数双科及格率、数学平均分获满分，道法平均分11.87分（满分12分）失去0.13分，语文优秀率11.06分（满分12分）失去0.94分，数学优秀率11.30分，失去0.7分，语文平均分11.79分，失去0.21分，英语平均分17.8分，失去0.2分，后20%质量分11.88分，失去0.12分。五年级整体成绩不够理想，在全县农村小学排名第九，相对落后。

2、普通年级平均分与县平均相比（乡镇平均分）

达到县平均成绩的年级学科有：二年级语文、三年级语文、四年级语文、六年级语文、二年级数学、三年级数学、五年级数学、六年级数学、六年级英语。还有6个科目低于县平均成绩，特别是一年级及英语成绩整体偏弱，一年级语数平均分都低于县平均。

二、学校之间成绩差距较大

成绩较好的学校有：莲青小学、排高小学、中兴小学。这三所学校大部分学科在前六名，并且其他学科成绩均在中上水平；排高小学、山香小学、下围小学整体成绩呈现上升趋势，老圩小学、新庄小学整体成绩有所下滑，甫下小学大部分学科处在后面。

三、存在的问题

1、我镇小学本次考试整体成绩不够理想，大部分年级学

科成绩处在全县农村小学中等行列，与先进学校的成绩差距比较大，还出现少数科目的部分数据低于县平均成绩的现象，特别是英语成绩整体成绩偏差。

    2、各校常规工作没有抓实，大部分教师只是应付式执行教学常规，执行常规的质量不高，甚至出现上课迟到、随意离开教室、无教案上课、不及时批改作业、不及时写教学反思的现象。没有认真钻研教材，吃透教材，把握不住教材的重难点，从期末评卷中可以发现，不少教师没有抓住考点，训练不到位，很多考点的题目平时训练不到位，导致出现大面积做错的现象。

3、大部分学校不够重视教研活动，教研活动氛围不够浓厚，流于形式，不能做到扎实有效。还有少数学校教研活动开在不正常，没有按照教研计划开展活动，平时教师在教学方面交流较少。

4、课堂教学效率低，大部分教师“穿新鞋，走老路”，还是停留在教师讲学生听的这种简单教学方式上，没有真正把学习的主动权交给学生，没有体现课堂的艺术性、实效性，不能很好的驾驭课堂。由于课堂效率低下，教师怕学生掌握不牢，课后采用“题海战术”，机械重复训练，题型单一，严重挫伤学生学习的积极性，导致对该学科没兴趣

5、学校的教风学风不够浓厚，学生学习的积极性、主动性不强，各个时间段抓得不紧，教师监管、督促不够，任由学生在校园内追逐打闹。

6、没有很好地将“双辅工作”落到实处。从这次期末考试的成绩可以看出，我镇各小学的优秀率整体偏低，大部分年级学科的优秀率要低于全县乡镇平均成绩。主要是前几年考试的题目比较简单，所以很多教师认为只要抓好基础训练就好了，没有注重优生的培养，平时，作业都比较简单，没有注重学生能力的训练，导致本次考试优秀率偏低。

7、绝大部分教师只看分数，不重视学生学习习惯，学生的学习习惯较差。

8、师生阅读量小，很多教师终身学习的理念和意识不强。

四、本学年教学工作的设想

1、学校要以教学工作为中心，强化质量意识，狠抓教学常规。从各个环节上对教师严格管理，从严治教，严谨治学，规范教师的教学行为，提高课堂的实效。

2、重视优等生的培养和潜能生的辅导工作。教师要关爱每一个学生，不让每一个学生掉队，从而大面积提高教学质量。

3、积极开展校本教研，开展形式多样的活动，要求全体教师积极参加，各校要科学合理的制定好本学期的教研计划，及时上交到中心小学。全镇小学统一从第三周开始教研，中心小学分管教学的领导及包片领导将不定时的下到各校督查教研开展情况，此项工作将列入到本学年的目标评估中。

4、加强薄弱学科的管理，目前，四年级的英语成绩整体偏差，为此中心小学将组织年轻的英语教师到村小支教，以提高我镇小学英语的整体成绩。

5、坚持不懈抓好教师基本功，教育要发展教师先发展，教师素养是提高质量的根本，坚持不懈抓好教师朗读、三字一画、云平台的使用等教学基本功的培训和比赛，本学期特意安排了全镇教师素养大赛，通过培训和比赛全面提高教师综合素养。

6、加大教学常规管理力度，做到每月不定时进行常规抽检，要求抽检教师在规定的时间内把教学常规送到中心小学，在检查中发现常规落实不到位的教师，将全镇通报批评，并与绩效工资挂钩。

7、各校建立健全的常规管理制度，如：常规抽检、月检制度，每次检查要有通报，执行不到位的进行罚款处理，同时，关注好薄弱年级学科，校长、教导主任要经常深入到课堂第一线，执行好巡课、推门听课、计划听课等制度，检查中发现问题要及时反馈、及时整改。

新学期、新征程、新希望，小江镇中心小学将继续发扬传统，努力创新，凝心聚力，扬帆起航，吹响新号角，开创新篇章。