虎山乡中心小学召开2020-2021学年第一学期期中检测质量分析会

        2020-2021学年的第一学期已经过半，为了总结前半个学期工作中的得失长短，进一步查找教育教学工作中存在的问题和不足，明确今后前进的目标和方向。11月17日晚，虎山乡中心小学全体教师召开了2020-2021学年第一学期期中检测质量分析会。

        为了充分利用期中检测重要契机，提高质量分析会效率，本次期中检测质量分析会分语文、数学、英语五个教研组同时召开，会议由教研组长主持，学校班子成员和年级组长参与其中。

本次期中质量分析会主要围绕着：1.年级组长总结前半学期教育教学工作开展情况，分析存在的问题和不足；2.教研组长总结前半个学期教研活动开展情况以及年级学科质量；3.各任课教师总结前半学期教育教学情况，分析期中检测学生答题情况以及差距，反思当前教育教学过程中存在的不足和困难；4.教研组长组织研讨整改不足、提升质量的有效措施四个方面展开分析、研讨。

        一、总结前半学期教育教学工作开展情况。

        过去的半个学期，各个年级扎实有序开展教育教学工作，能根据年级学科特点，制定教育教学计划，做到因材施教。低年级重视学习兴趣的培养，中年级段重视学习习惯的养成，高年级段扎实抓好教育教学质量，各年级间默契配合，衔接流畅。

        二、教研组长总结前半学期教研活动情况及分析学科质量。

教研活动的扎实开展，为优秀教师提供了舞台，为年轻教师提供了学习机会，促进了教师专业发展，提升了教师整体教育教学水平。经过坚持不懈地狠抓教学，学校薄弱学科成绩有了质的变化，整体质量水平稳步提升。

        三、总结、分析、反思，在分析中明朗，在反思中成长。

各班级各学科任课教师认真总结了期中质量检测的情况，详细分析了学生的考试答题情况，从答题情况分析中找出了学生中存在的短板。同时，通过反思，找出了自身教育教学、培优辅差、家校共育等方面所存在的不足和亟待解决的问题。在整个议程中，老师不仅对自身任课班级学科的学情考情有了全面深入的了解，同时，在倾听别班任课教师的质量分析过程中，学到了更多优秀的教育教学、班级管理经验。

        四、直面问题，补齐短板，整改不足，树立目标。

当前较多学科存在着学生基础差、偏科，年轻教师班级管理、教育教学经验不足，学生家长监管、辅导情况等问题，针对这些难题，教研组长组织教师研讨对策。最后，提出了解决办法：一是学科教师加强配合，为年轻教师提供更多出去学习的机会；二是继续发力推动“请进来”“走出去”的师训模式；三是调配培优辅差时间，优化培优辅差模式；四是认真开好家长会，他是做好后进生的家访工作。

        在全体教师的共同努力下，本次质量分析会扎实、圆满完成。这不仅是一次分析、总结、反思的会议，更是一次学习、提升的机会。通过本次质量分析会，教师全面、深入掌握了学生的学习情况和学习短板；找出了自身教育教学和班级管理中存在的不足和面临的困难；学到了更多优秀的经验和方法，树立了牢固的质量意识，明确了下半个学期的工作方向，为提升虎山乡中心小学教育教学质量打下坚实基础。