奋进中的安西中学

奋进中的安西中学

9月20日晚，我校召开了2019-2020学年教学质量分析会，会上王先诚副校长首先分析了上学年我校各学科各项县排名，特别是七、八年级抽考及九年级中考成绩均不算理想，工作上确实还存在一些问题，突出表现在：

1、学校管理经验还需要进一步的积累。

2、学校的校风、教师的教风、班级的班风、学生的学风都不够浓厚。

3、还需要为师生的工作与学习进一步创造条件。

4、边缘生比较多，还需要进一步的提升，使各年级各学科各档次学生均得到提升。

5、特别是没有把教师工作的积极性调动起来，有比较多的老教师、年轻教师也有不少比较懒惰的，不求上进，对学校工作极不上心。

通过本学年开学至今全体师生的共同努力，教学秩序井然，教风正、学风浓，各项工作的开展初见成效。江海校长就整改方法及措施提出以下意见：紧紧围绕教学这一中心工作，积极开展各种工作，以学校、年级总体工作计划为指导，根据学生特点，制定教育教学的工作计划，创立科学的教育教学评价体系，求真务实，抓好各项常规检查。教学上以“班班通设备、教学通2.0”教学模式的思想为核心，抓好学习环节的管理，具体落实在行动上，主要做好如下工作：

一、加强教师队伍建设，着力提高教师工作作风

1、召开研讨会、经验交流会。每个月分别召开一次教研组长和班主任工作研讨会，做好各学科教研组活动。

2、印发学习材料。特别是针对班主任，我们每两周印发一次学习材料。

3、进一步加强办公制度的管理。我们印发了《安西中学老师考勤管理制度》，并加强检查，对违纪现象及时通报，并专门安排了老教师徐亨才老师进行检查登记。

4、强化教研组的工作职能。教研组不仅抓好教学计划的制定与落实，同时也抓教师办公制度的管理。

5、对部分同志加强管理教育，特别是办公制度执行不力，学校视导以及测评不满意、考试成绩不理想的同志进行谈话，一方面给教研组压力，另一方面给当事者本人压力。

二、抓好常规检查工作，促进各项工作的有效开展

教学常规的检查，一方面督促师生积极主动地完成各项教与学的任务，另一方面，也及时地进行教学反馈，有针对性地开展下阶段工作，开学以来，我们每两周进行一次专项教学检查和教育教学问卷调查与测评，对情况进行总结反馈，提出一些新的措施与改进的方法，检查的内容主要有：集体备课、上课、导学案、听课、学生作业布置与批改、公开课开设、教研组活动等。问卷调查侧重教学的环节、年级与班级的管理等。

三、抓好班风、学风建设，营造浓烈的学习氛围

1、抓好学生常规检查。每天进行及时公布，对结果纳入班级考核，每周一次例会通报，每个月发两种流动红旗。

2、抓好学习氛围的营造，进行教室文化评比、学习园地评比。

3、抓好学习园地建设。主要内容包括优秀作业展评、优秀学生名单公布、标准答案公布、优秀文章学习、学习方法展览等。

4、抓思想教育。每周一次年级统一广播讲话，每周一次国旗下讲话教育。

四、重视“改革”，以改促效，以改促进。

从本学年开学以来，该校一年来，七八年级的全体课改班老师们便开始走上一条充满挑战的课堂改革之路。通过近一年来的课堂教学的改革，学校的老师、学生等方面都发生了较大的变化。改变传统思想，认清课堂实质。新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学，其结果是老师累学生苦，教学效果低下。我们当老师的都知道当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁"，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程是学生处于一种心理放松、精力集中，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的状态。老师的角色应是学生的“伙伴”、是学习的引领者。学校还采用多种手段激励教师在先进的课改理念下大胆实践，探索经验，进而促进教师对先进课改理论的理解，尤其是以完备的系列活动计划，即定期交流汇报制、相互听课制、课改考核制、七八年级层层跟学递进制，体现了“以点带面，点面结合，分层推进”的课改整体思路，效果显著。