为切实筑牢校园安全防护网，有效防范和杜绝学生溺水安全事故发生，保障全体学生生命安全与身心健康，2026年春季学期以来，我校高度重视防溺水安全工作，严格落实上级各项安全工作文件精神，多措并举、精准发力、全面部署，扎实开展一系列常态化、精细化、立体化防溺水安全教育与管控工作，全方位守护学生平安成长。 一、健全工作机制，压实安全工作责任 安全先行，制度护航。本学期，我校严格对照上级工作部署，成立防溺水专项工作小组，明确校领导、行政干部、班主任岗位职责，细化分工、层层压实责任，构建起“校长统筹、部门联动、班级落实、全员参与”的工作体系。 学校全面落实责任签约制度，组织教职工、学生、家长签订防溺水安全责任书，发放《致全体家长的一封信》，联动乡镇、社区三方协同发力，明晰各方监护职责，补齐管理短板，织密安全责任网络。 二、举办专题启动仪式，营造浓厚宣传氛围 为深化全体师生安全意识，我校隆重举行防溺水安全教育启动仪式。仪式现场，七至九年级全体学生依次参与集体签字活动，大家郑重落笔，以“一笔签下平安愿，一生远离危险水”为誓言，立下远离野泳、珍爱生命的约定。同时，学校围绕本次活动拍摄防溺水主题宣传短片，借助影像形式扩大宣传覆盖面，让防溺水理念根植于心，在校园内掀起安全教育热潮。 三、多维宣传教育，深化安全思想认知 我校开展全方位、常态化宣传，让防溺水知识入脑入心。校园电子显示屏全天候滚动播放警示标语与安全常识，营造时时提醒的宣传环境。各班常态化召开防溺水主题班会，组织学生观看防溺水专题教育视频，细致讲解溺水危害、自救互救技巧，反复强调防溺水“六不”原则，用真实案例敲响安全警钟。 学校坚持每周通过家长群推送安全提醒，结合周末、节假日节点、家长会上向家长普及安全知识、警示案例，督促家长履行监护责任。此外，我校还举办防溺水知识竞答活动，以赛促学，充分调动学生学习积极性，推动安全知识转化为自觉行为。 四、细化管控举措，精准守护学生安全 针对课后、校外监管难点，学校推行网格化管理模式。按照学生居住区域就近划分，组建防溺水联防小组，明确小组长职责，实现同伴互助、相互监督，从源头减少私自戏水行为。 针对重点关注学生，我校建立一生一档专属档案，搭建由校领导、行政人员、班主任组成的四级监护台账，做到底数清、情况明、管控实，对特殊学生开展一对一跟踪引导，确保监管工作全覆盖、无遗漏。 五、联动巡河值守，筑牢校外安全屏障 学校建立常态化巡河机制，统筹安排值日领导、值班教师分片值守，对辖区内河流、水塘、水库等危险水域开展定点巡查，重点加强放学后、周末等高危时段的排查力度。同时积极联合乡镇、社区开展联合巡河行动，及时劝阻危险行为，全面排查水域安全隐患，筑牢校外安全防线。 六、引入专业力量，提升应急处置能力 为强化师生应急救援本领，我校特邀信丰县蓝天救援队入校开展专业防溺水救援培训。救援人员通过现场讲解、实操演示等方式，科普溺水施救误区、科学自救、岸上救助及应急急救等专业知识，手把手传授实用技能，有效提升全体师生面对突发险情时的应对能力。 七、前置假期部署，护航暑期平安出行 随着暑假临近，我校提前谋划假期安全工作。放假前将全面开展“万师访万家”家访活动，老师们走进学生家庭，面对面向家长重申防溺水监管要求，再次指导学生熟记并践行防溺水“六不”原则。家校同心、同向发力，把安全教育延伸至家庭、延伸至假期，全力守护学生度过一个平安、快乐的暑假。 生命无小事，安全大于天。防溺水工作是一项久久为功的常态化任务。接下来，我校将始终紧绷安全之弦，持续深化家校社联动，不断优化教育、管控与巡查举措，以严实作风织密生命安全防护网，用心守护每一位学子健康成长。

热血传递大爱，初心彰显担当。为弘扬奉献友爱、互助进步的志愿精神，2026年6月12日上午，信丰县第四中学组织教职工前往陈毅广场献血屋开展无偿献血活动。全体教师以热血传递温情，用实际行动践行社会责任，展现了教育工作者向善向上的精神风貌。 本次活动在学校党总支书记谢学霖、校长曾玉红的带领下有序开展。校领导率先垂范、主动献血，为广大教职工树立了榜样。在领导的带动下，教师们积极响应，纷纷走出课堂，踊跃加入献血队伍。活动现场秩序井然，参与教师从容淡定，依次完成登记、体检、采血等流程，用一袋袋热血汇聚成守护生命的暖流。 平日里，教师们坚守讲台、潜心育人；关键时刻，他们躬身公益、无私奉献。此次献血既是对社会责任的主动担当，也是一堂生动的德育实践课。老师们用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的高尚情怀，为学生树立了乐于奉献的榜样，让崇德向善的优良校风持续传承。 一次献血，一份担当。未来，信丰四中将持续倡导公益理念，常态化开展志愿服务，引导师生常怀感恩、常行奉献，以温暖汇聚力量，续写育人与公益同行的新篇章。

当青春遇上迷茫，当心事渴望被倾听，当成长需要一束微光，来一场心灵与表达的碰撞，便为少年搭建起诉说与治愈的舞台。 2026年6月7日晚，信丰四中第一届“心舞台·新成长”心理情景剧展演在阶梯教室精彩上演。副校长李国芳、刘建华，政教主任王小军，政教副主任肖梅莅临现场感受同学们的心灵成长，关工委成员、“五老”代表付才英老师，综合组郑慧玲老师、黄小玲老师等受邀担任本次活动评委。 本次心理情景剧展演历经近两个月，从剧本征集、筛选打磨到反复彩排，每一个环节都凝聚着同学们的耐心付出。参展的七大剧目，均由七年级学生自编、自导、自演，立足真实校园与家庭生活，聚焦亲子相处、学业压力、人际交往、责任担当、友谊边界等青春期成长话题，将日常里的困惑、委屈、感动与蜕变一一搬上舞台。 活动开始，李国芳副校长为活动致词：他表示心理健康是青少年成长的重要基石，鼓励师生们以舞台为载体，用演绎诉说心声，让心灵在故事里相遇、治愈、向阳生长。 活动精彩瞬间 702班《被忽略的星光》 偏爱带来冷落，陪伴化解隔阂，剧目讲述孩子因感受到家人的“偏心”倍感失落，强烈的冲突后在和朋友的努力下，最终解开误会、学会平等关爱，诠释每一份童心都值得被用心守护。 704班《阳光总在风雨后》 原生家庭的缺憾让少年深陷情绪内耗，压抑的情绪最终彻底爆发。在老师、家人的陪伴与引导下，主角慢慢走出阴霾，学会接纳自我、树立成长目标，诠释了风雨过后终见阳光的成长真谛。 711班《无声的勇气》 直面校园欺凌，彰显勇敢与正义，主角在隐忍之后迎来援手，家校与多方携手守护弱势同学，呼吁全体同学友善相处、彼此尊重。 714班《听不见的声音》 虚实结合的演绎，直击亲子沟通难题。当唠叨变成压力，当心声无人倾听，一场真诚的倾诉，让家人学会放下偏见、用心聆听孩子的内心。 716班《责任》 一场班长竞选，一次友谊与原则的考验。少年在纠结中坚守本心，懂得责任的重量，也让大家明白坚守底线、勇于担当的成长意义。 718班《友晴》 再好的友谊也需要边界，过度的关心变成束缚，真诚沟通解开矛盾，让友谊褪去枷锁，迎来晴朗模样。 心笑社《心声》 过往挫折带来的阴霾，变成了一道成长过程中跨越不过去的鸿沟，内心的两种声音不断交织，在朋友的陪伴、老师的鼓励、自己的勇气得以凝聚一股力量，冲破阴霾桎梏，倾听自己内心最真实的声音。 展演结束后，刘建华副校长对参展剧目进行点评。刘校长肯定了同学们的付出与智慧，寄语全体学子，愿大家常怀坦荡之心，学会沟通、彼此包容，在成长路上温暖相伴、勇敢前行。 同学们在掌声中收获了鼓励与肯定，也在创作过程中收获内心的成长。 心理情景剧是一场沉浸式的心育课堂。同学们在创作的过程中，收获了成长；现场的家长代表也透过舞台，读懂青春期孩子不轻易言说的心事。每一个剧目，都是一段真实的青春故事；每一次演绎，都是一场温柔的心灵疗愈。 舞台落幕，成长不止，愿每一位四中学子，都能在这场特别的“心之旅”中，拥抱自我、治愈烦恼，带着阳光心态，奔赴闪闪发光的未来！

为进一步筑牢班级心理健康防线，充分发挥朋辈陪伴与支持作用，近日，我校以“凝心聚爱，朋辈互助”为主题，组织开展了班级心理委员专题培训。本次培训旨在提升心理委员的工作能力与责任担当，同时表彰在过去工作中表现突出的骨干力量。 明确职责，当好班级“暖心人” 培训伊始，学校心理教师王瑞莲围绕岗位职责，对心理委员进行了系统梳理。明确心理委员不仅是学校与学生之间沟通的桥梁，更是班级氛围的营造者。大家重新认识到，作为班级里细心的观察者、耐心的倾听者，需在日常学习生活中主动关注同学状态，用温暖驱散阴霾，让善意在班级中流动。 细化学务，打造优质“心灵之窗” 针对班级“心灵之窗”板块，培训重点强调了内容优化与日常维护。要求板报内容必须积极向上、充满正能量，同时需严格把控文字质量，杜绝错别字，保持版面整洁干净。本周，“适应新学期”成为“心灵之窗”的核心主题，鼓励同学们分享收心妙招与成长期许，以良好的心态迎接学习新阶段。 掌握技能，筑牢危机“防护墙” 培训聚焦实操技能，详细讲解了“班级学生心理状态晴雨表”的填写规范与技巧。重点指导心理委员如何精准、客观地描述同学情况，学会识别心理危机信号。 会议特别强调了保密原则，并明确了工作五步法：确认安全、稳定情绪、提供资源、及时上报、做好保密。严禁心理委员私下讨论、传播相关信息，切实守护学生隐私，确保危机处理科学、规范、及时。 表彰先进，致敬温暖“守护者” 为肯定付出、树立榜样，培训活动举行了隆重的表彰仪式。  授予来自七、八、九年级共30名同学“优秀心理委员”荣誉称号，他们用真诚守护同伴，用温暖点亮日常。在细微处看见情绪，在陪伴中传递力量。 授予七、八年级共16名同学“心灵之窗”优秀创作者荣誉称号，他们以巧思设计版面，用画笔诠释心灵。让心理知识走出课本，用美的形式为心理健康教育打开一扇明亮的窗。 守护心灵，心理辅导室暖心开放 为了更好地关注每一位学生的心理健康，满足学生的咨询需求，学校心理辅导室正式面向全体同学全面开放。我们制定了教师排班表（详见附图），学生可以根据自己的情况，选择信任的老师交流。 此次培训活动，让心理委员们明确了方向、掌握了方法，也感受到了满满的使命感。未来，我校将继续以朋辈互助为纽带，让每一颗心灵都能被温柔看见，让阳光校园的温暖力量在每一个班级持续传递。

家校携手，护航青春。为了促进家校合作，提升家长家庭教育理念，3月24日晚，信丰四中“‘慧’家长主题讲座”在录播教室顺利举行。本次讲座聚焦于家长普遍关心的核心问题——如何帮助孩子制定坚持有效的行动计划，活动由陈慧琴老师主讲，政教处肖梅主任与七年级40余名家长共同参加。 从热身活动到核心议题 讲座从一个有趣的折纸热身活动开始，让家长们亲身体验了在无指导与有清晰步骤指引下完成任务的不同感受，直观引出了“明确指引与结构化支持”对于行动落实的重要性。随后，陈老师结合管理学中经典的“5W1H”计划要素，系统阐述了“计划”的内涵。 直面现实：孩子计划执行的常见困境 通过现场互动小调查，陈老师与家长们共同梳理了孩子执行计划时常见的几种状态：“虎头蛇尾”、“受挫放弃”、“光说不动”以及“动力缺失”。这些现象引发了家长们的广泛共鸣。讲座引导家长们思考现象背后的原因，并指出：孩子需要的不仅是“加油”，更是具体的方法、关键的支持以及持续的反馈与鼓励。 深度剖析：计划为何难以坚持？ 陈老师结合学生的现实情况，从现实、生理、心理等方面多维度分析了计划难以坚持的因素，帮助家长了解计划难以坚持的主客观因素。 提供抓手：可行计划的核心要素与实施策略 结合各种主客观因素，陈老师和家长共同探讨了构建“可行计划”的三大核心要素：设定合理目标：引入“SMART”原则，帮助家长引导孩子制定清晰明确的目标；制定可行安排：采用“目标拆解、适当调整、寻找支持”三个步骤，将大目标转化为每日可执行的最小行动单元；注入持续动力：强调了奖励应注重过程、以精神鼓励为主、进度可视化的重要性。同时建议通过结伴行动、阶段复盘、自律他律结合、家长同步陪伴等方式，为孩子构建支持系统。 核心理念：陪伴与调整 讲座最后，陈老师强调了几点关键提示：计划是可以调整的；没有完全达成不等于失败；中断不影响持续；陪伴共同面对远比指责说教更有效。孩子的成长之路，需要家长“陪TA一起前行”。 本次讲座内容充实，贴近实际，为家长们提供了科学、实用的指导思路和方法工具。家校共育，同心同行，让我们共同助力孩子搭建坚实的行为阶梯，走向更好的未来。

又是一年清明时，缅怀先烈寄哀思。为深入贯彻立德树人根本任务，引导全体师生铭记革命历史、赓续红色血脉，信丰县第四中学于3月20日—4月20日期间，开展以“缅怀革命先烈 传承红色基因”为主题的清明节祭奠先烈系列活动，以线上线下相结合的方式，致敬英雄、传承精神。 壹 线上祭英烈 云端寄深情 自 3 月 20 日起，学校同步启动线上祭奠活动，全体师生积极参与 “网上祭英烈” 寄语献花活动。大家在网络平台向革命先烈敬献鲜花、写下深情寄语，用文字表达对先烈的感恩与敬仰，让缅怀之情跨越时空。 同时，学校广播站每日播报革命英烈红色故事，文字版与音频版同步发布于学校公众号及班级群。师生们利用课余时间聆听学习，在英雄事迹中感悟初心使命，汲取奋进力量。 贰 线下忆峥嵘 仪式铸初心 主题升旗仪式：缅怀先烈 立志前行 3月30日清晨，信丰四中全体师生齐聚操场，举行 “缅怀先烈” 主题升旗仪式。学校领导发表国旗下讲话，围绕革命传统教育与爱国主义精神，号召同学们铭记历史、树立远大志向，以实际行动传承红色基因。 烈士陵园祭扫：致敬英魂 勇担使命 清明节期间，学校组织党员教师、关工委成员及团员少先队员代表，前往南山革命烈士陵园开展现场祭扫活动。 苍松翠柏相守，英雄精神永存。巍峨的烈士纪念碑前，气氛庄严肃穆，所有人神情肃穆、心怀崇敬，以最虔诚的姿态追思先烈、致敬英魂。雄壮的《义勇军进行曲》响彻陵园，全体师生肃立注目，家国情怀在心中激荡。伴随着低沉肃穆的氛围，大家低头默哀三分钟，深深寄托对革命先烈的无限哀思与深切缅怀。 大家手持鲜花，依次有序走到碑前，轻轻献花，每一步都沉稳虔诚，每一朵花都承载着无尽敬意，诉说着对革命先辈的追思与敬仰。 关工委党员同志深情宣讲先烈英雄事迹，带领大家重温峥嵘岁月。 叁 传承红色基因 争做时代新人 此次清明节祭奠先烈系列活动，让全体师生接受了一次深刻的爱国主义教育与精神洗礼。大家纷纷表示，将永远铭记革命先烈的奉献与牺牲，把对先烈的缅怀转化为学习与工作的动力，赓续红色血脉，坚定理想信念，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人！

为进一步加强学校心理健康教育工作，提升心理委员专业素养与助人能力，2026年4月7日，“橙心育爱”青少年健康成长联片巡回指导活动在信丰四中顺利开展。本次活动由张星星老师主持，刘建华副校长、政教处肖梅副主任出席。 活动第一环节，全体参会老师观摩了王瑞莲老师开展的心理委员专题培训活动。活动以日常安慰投票热身游戏进行导入，围绕《共情回应，安慰有方》主题，抛出“有心事怎么办”引发心理委员深度思考，结合经典动画电影《头脑特工队》对比不同安慰方式的效果，清晰讲解共情回应四步法，并通过模拟情境实操练习，让同学们在体验中掌握倾听、共情、陪伴的实用技巧，努力成为班级里温暖可靠的心灵守护者。 专题培训结束后，陈慧琴老师围绕心理委员工作进行经验分享。除常规工作外，她重点介绍了心理工作手册的细化完善流程，以及心理小报从教师主导到师生共创的转变过程，为各校心理工作的持续开展提供了可借鉴的实践思路。 最后，参加培训的各学校老师们也积极分享本校心理委员培养工作中积累的各种经验，涵盖心理委员选拔、培训、日常管理、考核等方面，现场氛围热烈、干货满满。 此次联片巡回指导活动，为各校心理健康教育工作搭建了交流学习、互促共进的平台。未来，信丰四中将持续以“橙心育爱”为抓手，不断完善心理委员工作机制，壮大心理健康教育队伍，用专业与温暖守护青少年身心健康，为学生成长成才保驾护航。