“一个人可以走得很快，一群人则可以走得更远。”教学求质，课改先行。根据全县教学教研工作指导意见，为进一步加强班级小组建设的研究和实践，培养学生合作意识，增强小组的凝聚力，营造良好的班风和学风，信丰县花园小学举办了小组牌、小组签设计制作大赛。10月12日，由教导处、教研组长和各年级备课组长组成评比小组，对一至六年级各班选送的小组牌和小组签进行了细致的检查和客观的评选。
小组牌是小组的标志，包含有图案、组名、组规、小组口号、小组成员名字等内容。各学习小组按照学校的要求，群策群力、融合创新，根据自己小组的特点，创设富有个性、 积极向上、朝气蓬勃的组牌，丰富了小组的文化内涵，又锻炼了小组自主管理的能力。
小组签是小组签桶里跳跃的精灵，是小组展示比拼时抽签的道具，能活跃课堂的气氛。比赛前期，班主任在班级里对签条的制作方法和具体要求做了指导。在班主任的指导下，孩子们利用课余时间，运用画笔等方式在学校下发的签条上一展创意风采。经过一星期的精心准备，孩子们制作的小组签在学校评比活动中闪亮登场！
“萧萧梧叶送寒声，课改展示藏温情。”课堂中，老师们积极将制作的小组牌、小组签运用于小组合作学习活动。这既增添了课改课堂模式的乐趣，又增强了小组成员们的荣誉感和凝聚力。
一系列小组组建和比拼活动的开展，让每个学习小组都展现了自己独特的风采，让我们见证到了孩子们不容小觑的能力。有时把“主权”交还给孩子，总会让我们眼前一亮！课堂教学改革之路还很漫长，花园教师们的探索之路也不会停歇。
信丰县花园小学 刘颖供稿
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