买了很多书，孩子就是不爱看，怎么办？

很多家长都询问过这样的问题：家里买了很多书，孩子就是不爱看，怎么办？

来看看有没有踩到这几个雷区——

01

书扔给孩子就完事

家长们愿意给孩子买书，可是能一直陪着孩子读书的，却少之又少。 

大部分家长都是书给买回来了，往孩子书架上一放，心里便想着能看到孩子痴迷阅读的模样，这是不现实的。

对孩子来说，在书之外，还有那么多有趣的、好玩的、能吸引自己的东西。那些堆在一起厚重的、不会说话的书，对没有享受过阅读乐趣的孩子来说，无异于一堆废纸。

阅读的兴趣，得去“引诱”着它发生。即便是我们家疯狂爱书的娃们，也经常会去诱一诱她们——

“妈妈，这又是你买的新书啊？”

不直接把书给她们，但会放在最显眼的位置，让孩子自己发现，然后来问。

“当然，好看极了！”

“啊？你都已经看过啦？写的什么呀？”

成功钓起胃口。

有时候，会先透露一点点小情节，然后鼓励小朋友自己去看。在看的过程中，或看完后，再随时和她们交流，把一本书当作一个话题去经常聊。

02

屏幕时间无限制

对低龄的孩子来说，家里有了书还不足以让他们就此爱上阅读，限制屏幕使用时间才是最好的方法。

电视、投影、ipad、手机、电脑……现代化的家庭里充斥着各种屏幕。家庭成员的爱好又各不相同，爸爸爱看球赛和打游戏，妈妈爱追剧和网购，老人又爱看各种节目，不同的屏幕在家里轮番上阵。

在这样的环境中，想让小朋友独自去读书，并期望他能爱上阅读，着实有点不太可能。 

还有一些家庭会选择让电子产品来“照顾”小孩子，尤其是在一整天的劳碌之后，回家只想躺平。而小朋友一看到屏幕，就会立刻安静，这真是带孩子的“天堂时刻”。

《帮助你的孩子爱上阅读》一书中这样写——“在屏幕前花费这么多的时间，还意味着孩子们已经变得习惯于即时娱乐。他们在电子产品带来的即时满足中长大。这是阅读对于当今的孩子吸引力减少的一个原因。读完一本好书嗍带的最终回报是巨大的，但它不是即时的——它需要一些时间和努力才能获得。”

这也是为什么有的家长会觉得，孩子在家玩积木、听故事、看电视注意力挺集中的，怎么一到学校上课，就不行了。

面对屏幕时的注意力集中其实是短暂的假象，而听课和阅读一样，需要付出努力和注意力来进行理解，它们需要的，是更持久的注意力。

03

一次性买很多书

学校征订杂志，有些家长一口气订五六份，背后肯定是满满的期待：多看书，总是好事！还有的家长喜欢一次买很多书给孩子，孩子拿到书的那一刻是很兴奋，通常还会配以“哇！”的惊叫和夸张的表情。

可惜，实际上他并不知道那一摞书代表着什么。接着，会出现两种情况：或者，每一本都快速翻过，你一气买来的，他也一气就读完；或者，先断断续续看完第一本（甚至都看不完），后面的再也不碰。

都说书是“精神食粮”，看书也的确和吃饭一样，一次“吃”得太多，不是败了胃口，就是撑出毛病，再也不愿去碰书。

给孩子买书，最好多次少量，即使是套装书，买回来也可以一本一本地拿给他看，让他一直有期待、有惊喜。

04

孩子缺少自由时间

讲老实话，现在的孩子太忙了，上学日从一睁眼，就打仗似的，从早到晚，被催得脚底生风。

晚上就那么点时间，写好作业，还有各种额外的任务。周末学这个学那个，要户外活动，要亲子休闲，要伙伴小聚，哪一项都重要，留给他们自己的时间，寥寥无几。

而阅读，最应该发生在那些“随心所欲”的时间里，不受别人安排，只让小朋友自己支配。

能不能让孩子先闲下来呢？

闲暇时间变多，爱上阅读的可能性就会同概率增加。

05

控制孩子的阅读喜好

有不少家长都表示过困惑——“孩子就爱看某一类书，我觉得他应该看另一类书，买给他就不爱看”。

家长都希望孩子看“他们希望孩子看的书”，如果没有参照物没有经验，就只能听老师推荐，或参考各大书单。

这当然是比较保险的捷径。但还有另一条路可走：把选书的权利还给孩子。

孩子为什么不能选择自己喜欢的书呢？大人不必武断地认为“应该看这个，不应该看那个”，不妨和他一起读读看，试着感受儿童的阅读体验，也许会有很多新发现。

06

家中无人喜欢阅读

从班级几十个孩子的阅读习惯来看，差异不是出在孩子本身，而是背后的家庭阅读氛围。

实际情况是大多数家长很难做到。

低年级做过一道造句题，写得最多的是“我爸爸最喜欢玩手机”，如果换成“我妈妈最……”，估计答案也差不离。

周末去图书馆，儿童阅读区人不少，再一看，大多是孩子在看书，旁边的家长在看手机。还会有一些调皮的孩子在书架中不停蹿，家长不知在何方。 

不管在哪里，没有阅读的氛围，想让孩子自觉地爱上阅读，是天方夜谭。

当然，家长们的职业各不相同，做不到静心阅读也属正常，如果又想培养孩子的阅读习惯，那就做做样子吧。

比如找本感兴趣的杂志，美食美妆、电影足球，只要不是捧着手机，孩子看你的眼光就会不一样。

最起码，不要一边低头刷屏，一边嘴上要求孩子去看书，孩子此时心里的腹诽，保管杀伤力不大，侮辱性极强。

爱看书的孩子都是一个样，不爱阅读的孩子却各有各不同。

春天正是读书时，一起读起来！