“撒下千滴汗，换来万颗粮”这是农民伯伯的美好期盼；“救死扶伤，拯救生命”这是白医天使的崇高医德；“用勤劳的双手创造美好的未来”是千千万万建设者的工作信条。那么，做为太阳底下最光辉的职业——老师，他们的人生誓言又是什么呢？用丰富的知识浇灌那些幼苗，用崇高的人品熏陶他们的灵魂。常言道：“老师是人类灵魂的工程师”。他们是灵魂的洗礼者、是灵魂的塑造者。一个呱呱坠地的婴孩到长大成人走向社会，除了父母的教育外，很大一部分是靠老师的教育。老师用自己崇高的思想影响着他们；用自己激昂的言行鞭策着他们；用自己无悔的信念激励着他们。老师是崇高的、是神圣的。他的人生轨迹充满了无数的光环，但也充满了无穷的艰辛。
用爱心抚慰饱受伤痛的心灵
老师要善于用他慈爱的面容、会说话的眼睛、亲切的话语，悄然拨动了孩子们的心弦，走进他们内心世界，去聆听他们发自肺腑的声音。我曾经帮扶过一个留守子女叫小袁，父母亲常年在外打工，跟着奶奶生活，本来长时间远离父母就让他郁郁寡欢，可天有不测风云，他父亲因病去世，这无疑是雪上加霜，给了他幼小的心灵沉重的一击，从他无神的眼神中谁都能读出他内心的悲伤，即使是同龄孩子们最喜欢的游戏，他也是无动于衷。长期下去，过重的心理负担非把他压垮不可，作为老师的我看在眼里，急在心里，不帮他解决这个心里负担，他是不会恢复阳光般的笑脸的，常言道：“心病还须心药治”。要打开他的心结，就得深入他的内心，找到伤口，然后再去医治。于是，我经常找他谈心，开导他，给他讲中外史上的名人如何在逆境中挣脱出来的故事。并告诉他一个人活着是很幸福的事，你身边还有许多人关心你、疼爱你，你总是这样，他们会心痛的。就是你爸爸泉下有知，他也不愿意看到你这样，你应该振作起来。另一方面，我也发动全班同学给予他帮助，从学习、生活各个方面去关心他，让他充分感受到集体的温暖。每当活动课时，我总是拉他参加各种活动，找机会让他表演，唤醒他沉睡的情趣。慢慢地，他尘封的心扉敞开了，在一次日记中，他用笔把心中的不快全盘道出。第二天，尘封许久的笑容又重新回到了他的脸上，我知道他现在真正如释重负了。在那学期给他的评语里我这样写到：“不一样的人会有不同的人生，不要太羡慕别人的人生，更不要悲叹自己的人生，要勇敢面对。没有谁的一生是一帆风顺的，只有经历过逆境的人，才懂得什么叫真正的人生。”
当学生心灵受到创伤时，唯有爱心才能抚慰，将心比心，心灵的创伤才能迅速愈合。
用诚心感化桀骜不驯的品性
老师要善于循循善诱、谆谆教导，苦口婆心、以身师范，用他慈母般的爱、慈父般的严在孩子们的人生长卷中谱写出了最美妙的五线谱。记得有一个学生，他是学校出了名的“捣蛋鬼”，性子烈，喜欢欺负同学。老师伤神，学生既讨厌有害怕。针对这样一个学生，我首先通过家访了解他的家庭，他的父母都是地道的农民，朴实、憨厚。他在家里还是个孝顺的孩子，懂事，也肯帮父母做事，只是因为性格倔强导致做任何事都执拗不驯。于是，我多次找他谈心，就是在他犯错后，我也忍住年轻人的火爆脾气，和他触膝谈心。开始他对我不屑一顾，一副蛮不信任的样子，根本就不和我说一句话了。于是我干脆以一个朋友的语气去劝说他，经过几次耐心地劝说，他终于肯听我说了，开始和我交谈了。从他零碎的言语中我了解到他不是不想学好，只是他觉得给人的印象太差，怕别人不相信他，也就破罐子破摔了。为此，我特地召开了一次班会，介绍他在家里的积极表现，让同学们重新认识他。这给了他很大的鼓舞，他的“恶习”渐渐少了，朋友渐渐多了。我还给他安排了“劳动委员”一职，把班务工作中最难啃的一块骨头交给他，由于他的“威信”，不仅班上的卫生工作取得了事半功倍的效果，而且最主要的是无形中给他注入了更多的信心与活力。
对行为偏执学生要善于抓住他的优点，多鼓励，指引他们把握正确的人生方向。
用真心架起心灵沟通的桥梁
“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人。
我所带的班上有个男生，高高的个子，在学校是个大个，性格比较内向，为人也比较忠厚，在学校也很少违纪。但是唯一的缺点就是对学习不感兴趣，因此成绩差，经常被科任老师带到办公室做作业，有时看到他站在办公室外做作业，虽然迫于老师的压力在做，但看得出他心不在焉，这样怎么能学得好，提高成绩呢？我看在眼里，急在心里，得想办法帮助他。
就这样，我踏进了他家的门。原来，他的父母都到东北打工去了，跟着爷爷奶奶生活，家中还有一个五岁的弟弟，爷爷奶奶平时在家除了种地外，还要照顾年幼的弟弟，因此无暇顾及他，对他的学习也没有很好的督促。在和他爷爷奶奶的交谈中也了解到他的父母对他的学习似乎也不太关注，认为只要给他吃饱喝足就行，在学校混几年后就像他们一样出门打工，所以在这样一个宽松的家庭氛围中，他对自己的要求也越来越低，学习成绩也越来越差。虽然老师也找他谈过多次话，但他听不进去。了解这样一个情况以后，我特别的找他单独谈了一次话。那天，我叫他把我带到他的卧室，刚做的新楼房，再加上他是一个比较细致的男孩，房子里收拾得干净整洁，我抓住这样一个闪光点表扬了他，并指出了他很多的优点。之后，我问他：“你真得就那么讨厌学习么？”他回答说：“也并不是讨厌，只是一直以来没有重视，成绩跟不上来，没有信心。”听到这里，我又说：“你准备在学校混几年以后就出去打工，那你想凭体力挣钱，还是凭脑力挣钱呢？”他若有所思，思索了半天才低声地说了一句：“当然是想通过脑力挣钱了。”我说：“那就好，你现在努力还来得及，将来就算考不上一二中，考个职高也行，学一门专长，作为将来挣钱的门路。要是你现在不努力，等将来毕业了，一技之长没有，工作也找不到一个像样的，那时你后悔就来不及了。”听了我的话，他答应今后努力学习，不至于将来后悔。
和学生架设心灵的桥梁，用自己的真心净化学生的心灵，让他们健康成长。
