如何开展教学工作管理
信丰县教研室 刘富良
（2016年3月9日）
今天是教学工作会，参加会议的有校长、分管教学工作的副校长、教务主任和副主任，都要管理教学，但各有侧重，区别在哪？有专家说过：学校可以一周甚至一个月没有校长，但是，不能一天没有教务主任。我想，专家的话并不是说学校可以不要校长，而是说校长的工作比教务主任的工作要超脱一些，教务主任的工作更具体一些。所以，教务处是学校的核心部门，是作战部，是参谋部。
教学质量是学校的生命线，教学工作就是学校的中心工作，我们管理教学的副校长、教务主任，必须研究教学工作的管理，必须熟悉教学工作的管理。如何开展教学工作管理？这是今天我要与大家交流的主题。
一、教学工作管理的内容
1、管理学校人事。
2、管理教师课务。
3、管理教学常规。
4、管理教学质量。
5、管理教学教研活动。
6、管理档案、图书室、实验室。
7、管理体育、艺术。
8、管理学籍。
二、教学管理的实施
（一）学校人事工作
当前多数学校没有办公室建制，所以，学校的人事具体由教务处管理。主要涉及的工作有教职员工的岗位设置、职称评定、聘用、绩效考核、评先评优等。
1、人事的确定。要在校长领导下，经过学校行政会议，确定学校教职员工的岗位、聘用，要做到岗位职责明确、人人有事做、事事有人做，防止人浮于事。最好应该在每年的8月中旬，确定好岗位（这里讲的是工作岗位，不是职称岗位），公布岗位设置情况，公布聘用方案，让教师做一次双向选择，对第一次双向选择落选的，学校聘用领导小组进行调剂，在有条件的情况下，如果调剂后也没有年级组聘用的教师，实行待岗培训或改做其他岗位工作的办法，绩效工资酌情减少。这是原先我县一直沿用的做法，不知什么时候不在做了。有校长说，反正老师不够，聘不聘一个样。我认为不一样，第一次落选就已经很能说明问题，无论做事做人，老师都应反思。
2、教学岗位的确定。这是最重要的人事决定，每个年级教师如何搭配，要考虑学校的长远发展，不能只顾眼前利益。一般来讲，每个年级每个学科都要有把关教师，不能为了某个年级可能会抽考，不能为了九年级是毕业年级，就把所有的宝押往这些年级。每个学段的起始年级、基础年级都不能忽视，要留有一定的教学力量。还要注意年龄结构、性别结构、学历结构、职称结构等等。
农村学校，特别是农村初中，有很多教师不是某学科专业毕业，在专业教师缺乏的情况下，需要教师改学科，我们既要考虑学校工作的需要，也要兼顾教师的特长和意愿。能照顾到教师，就尽量照顾，不能照顾，应该主动先与教师沟通，让教师明白学校的难处。
3、职称评聘、绩效考核、评先评优。这些工作，主要应该讲究公开、公平、公正，我们管理人员和学校领导不偏不倚，没有私心，即使有照顾不到的个别人，最起码没有失去多数教师的信任，日久见人心。不能为了迎合少数个别人的要求，损害多数人的利益。我们的方案只要是能调动大多数教师的积极性，能起到鼓励多做事的、做事好的教师，少数不愿意做事、做事效果差的，如果这些人也能得到高报酬，就会伤害多数教师，那将是管理的最大失败。
（二）课务的管理
1、开齐课程
要严格执行国家课程设置要求，按照县教育局的具体课程设置意见安排学校课程，并且在地方课程中，具体安排学校的校本课程。不能随意增减国家规定的课程。
2、开足课时
一般初中每周课时为35节，每天7节；小学每周课时为30节，每天6节（一二年级26节）。计算好学校总课时，根据学校专任教师数，计算出学校平均课时量，这就是一个教师最低要达到的上课的工作量。再根据每个学科的特点，计算每个年级某学科的总课时，算出每个学科教师的课时量。一般，主干学科如语数外等的教师，考虑到作业量大，备课工作量大，并且这些教师常常担任班主任，课时量会少1——2节，一些技术类学科，因为书面作业少、备课节数少，课时量会多1——2节。
课时量很难做到绝对平衡，根据年龄、性别、身体状况、业务素质，以及兼职情况，我们可以适当增减，在考虑这些因素的情况下，还不能满足所有人的要求时，作为管理人员，也不要高高在上，简单命令，应该主动与有关的教师沟通，取得教师的理解。无法沟通的，再由分管领导、其他关系融洽的同志、直至由校长出面做工作。相信，精诚所至金石为开。
3、安排课表
一是每天的学科安排。要考虑很多因素，文理搭配、最佳时间给思维难度大的学科、饭前饭后活动量、实验器材准备。这样，一般每天的课，上午第一、二节不会安排体育，上午第一节课不会安排物理、化学。
同一个教师一周的课，一般要均匀安排在每一天，并且相对集中在上午或下午，方便老师有集中的时间备课、改作业、参加教研活动等。
小学科的教师经常会遇到一个人每周12——14节课，涉及6、7个班，这样的课要注意每周所有班级先安排一节后再安排下一节，否则，各个班不在一个进度，教师不好备课，麻烦较多。
上午最后一节课，下午第一节课，一些教师不喜欢，这种课，就要考虑相对均衡，让每个教师都分担，不能集中在少数几个教师身上，否则，老师会有意见。
一般规模的学校，课表要集中在教务处安排，每个年级在十几个班的大学校，可以由年级组安排，但必须培训，应该按照这些原则排课。
4、调课安排
课表安排公布后，可以有几天试用期，发现问题，允许教师反映，如果确实不妥，可以修改，然后下发正式课表。课表正式下发后，教师不能随意更改，不能私自调课。教师如果有私事请假，可以凭领导批准的请假条，找好代课或者换课教师，到教务处调课备案，教务处调好课，应该下发调课通知单一式三份，一份给有关班级，一份给代课或换课教师，一份存档。如果是因公出差，教师也应该报告教务处，由教务处协调安排好代课或换课的教师，下发调课通知。即便是同一备课组统一安排单元测验，也应该报告教务处，发出调课通知，确保课表的严肃性。
5、有早晚自习的学校，教务处还要安排好自习课的辅导。
6、作息时间安排：要准备多套作息时间，包括春秋季、夏季、冬季三套，作息时间不能违反办学行为规定。要从以下几方面考虑：
一是保证学生的睡眠时间，15岁以下的至少九小时、15岁以上的至少八小时；
二是保证学生每天一小时体育锻炼时间；
三是可以编排大课间休息。
