前言：
夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”师者如光，微以致远。师爱是明灯，照亮了孩子的生命；师爱是火焰，点燃了孩子的热情；师爱是力量，鞭策着孩子奋进。教育植根于爱，教师应该用爱呵护学生，理解、宽容、激励每一位学生，陪伴他们茁壮成长。
洪鹃，女，大专学历，中小学初级教师，现担任小学三年级英语教学工作。2021年参加工作以来，坚守在教师的岗位上，尽心尽责。忠诚于党的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针；始终不忘人民教师的初心使命，严于律己，为人师表；作为一名小学教师，勤勉工作，敬业奉献。
忆往昔——初入教师之业
心，就是那黑夜中眨着眼睛的小星星；愿，就是那小星星忽闪忽闪的微弱光芒。在学生时代，我的愿望便是成为一名教师，与孩子们一同享受知识海洋的孕育，成为对社会有用的人才。
毕业后，如愿以偿成为了人民教师，正如跨美纽斯所言“教师是太阳底下最光辉的职业”为此我倍感荣幸，却也深知“经师易遇，人师难求”的道理。踏入新城市，新学校的那一刻起，便意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。来到一个新的环境，为了能够更快的适应工作，我常常在课后与其他教师交流教学工作，虚心向他们请教，如何组织好课堂教学？如何管理班级？如何与家长沟通？如何转换后进生？等等。
我很幸运自己加入有爱的教师大家庭，从他们身上我收获了很多。也见证许多老师课间与学生谈心，辅导作业的温馨场景。老师们认真倾听学生烦恼，用春风化雨般的教导开解学生的问题，留下一片欢声笑语。这便是我们教师的日常，琐碎，平凡，且温暖。
看今朝——感悟育人之美
岁月匆匆如流水，转眼间加入教师队伍近两年，这段与孩子朝夕相处的时光中，我深深体会到孩子从呱呱落地到初入学的懵懂无知再到有一定的知识经验，离不开老师和家长的精心培育。我记得刚执教的第二个学期，班上转来一位胖嘟嘟的小男生，很腼腆，但清澈的眼睛又透露出对知识的渴望。也许是初学英语，又是新的同学和老师，课堂上他总是跃跃欲试却又畏惧地放弃表现。这一举措没能逃过我的“火眼金睛”我开始更加关注他，课堂亲切地拉上他一起参与角色扮演，小组PK，小游戏等，最初他依旧是畏手畏脚，生怕自己表现得不够好，但是我耐心地给予他肯定和鼓励，慢慢地，他变得越来越勇敢，越来越活跃，上英语课，总是扯着嗓子读书，回答问题，课后还会问我“老师，刚才我表现得好不好？”他的父亲私下与我交流说，他的孩子越来越来越开朗，还会与他分享学校发生的趣事。为此我深感欣慰，这也许就是从教才能获得的快乐吧。我是特别享受这样的过程的，因为里面掺杂了自己的心血以及对学生最真挚的期待。
展未来——不忘育人之本
从最初站在讲台上的忐忑到后来的成熟，这其中有遭受挫折的沮丧，也有初有所获的欣喜，但无论时光如何流转，唯一不变的就是教书育人的初心。而要做好教师这一职业，绝不是简单的说教，而是一种情感的付出，一种师魂的支撑！爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自己的力量，是我们每一位教师的职责和使命。
在今后，我会继续将“爱”作为学生教育的出发点，以慈爱、博爱、仁爱守护学生，助力成长，立志做“四有好老师”为之不厌，诲人不倦，不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光，为小学教育添上荣光！
