学校：大阿镇兴禾小学 作者：郭新生
众所周知，识字教学是低年级语文教学的一个重点。我们一定要认真抓好识字教学。下面我们就如何抓好识字教学，谈谈我的一些做法。希望能起到抛砖引玉的效果。
? 首先要重视，笔画和偏旁部首的书写。不管是难写的字还是简单的字。它都是由一个个笔画组成。因此在识字教学中，我们要注重笔画和偏旁部首的教学。我们要根据教材的编排系统的循序渐进的教会学生认识汉字的笔画名称和偏旁部首的名称。还要教会每个笔画的书写比如竖折折钩这个笔画它是一笔写成的。教师还要让学生区分一些易混淆的笔画。如是弯钩与竖弯钩的区别，竖钩与弯钩的区别等。另外再教学生认识偏旁部首的名称和写法时要特别注意一些字再单独成立和做偏旁时的写法不相同。如足单独成字时，最后一笔是捺，做偏旁时写作提。还有雨，单独成字时第三笔写作横折钩，做偏旁写作很横沟等等。很多这种情况我就不一一列举了学生只有学会了写笔画和偏旁部首，才能更好的写好字。
? 二、拓宽识字教学的形式，让识字教学，更生动有趣。
? 如果我们每节课都读音识字组词，这样教学识字教学，会很枯燥，为了激发学生识字的兴趣。我们必须让课堂活起来。因此我们要拓宽识字教学的形式。是课堂更生动有趣。
? 1、写字画图结合
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在教一些象形字词演变过程，如日、月、水、火、山、石、田、禾。我们都可以画一画从图到字，让学生了解它们的演变过程。突然激发学生的识字热情。加深对这些字的记忆
? 2、在识字教学中，做一做加减法。
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为调动学生识字的积极性。我们可以在识字中，做一做加减法。比如给日字加一笔变成新字，学生的思维会马上活起来，他们会想到田目旧由甲申电这些字，也可以加偏旁比如给青字加上偏旁组成新字学生也会争先恐后的回答变成情、请晴、精、菁等等。当然也可以减笔画偏旁变成新字，还可以换偏旁变新字我就不一一列举了。
3、编字谜识字
编成字谜，让学生猜字谜记字，既可激发学生识字的兴趣。还可以让学生加深对生字的理解与记忆。比如春字，可以编成三人看日出；生字就编成牛过独木桥；告知可编成一口咬掉牛尾巴；赢字可编成亡口月贝凡，猜中就有奖；哈字可编成吃一半，拿一半。教师可根据各自的特点去编。
4重视是形声字的教学
汉字中大部分是形声字。形声字有形旁声旁组成。在教学形声字时要让学生了解哪个是形旁，哪个是声旁。这样学生对字的意思和读音就更好的理解记忆了。比如荷的草字头是形旁，表示荷和花草有关等等。
三、培养学生良好的写字习惯。
我们要在识字教学中培养学生良好的写字习惯。比如握笔的方法,胸与课桌的距离，眼睛已作业本的距离这些基本的知识。从一年级就要反复强调。严格要求，还有就是要培养学生按笔顺写字，不要乱写。比如有的学生写“口”一笔下去打一个圈写完。这是错误的写法，必须纠正。这就要求老师在识字教学时把笔顺规则，穿插进去。培养学生正确的笔顺规则。只有培养好了，学生良好的书写习惯。才能写好汉字。
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