信丰四小优秀教师谢虹（邱秀娟发）
上善师者，师泽若水，
春风化雨，桃李满枝。
奋发向上，立德树人，
躬耕教坛，强国有我。
上善师者用仁爱和敬业谱写最动人的乐曲，用真诚和智慧绘就最美丽的风景，用责任和担当播撒最温暖的希望。在信丰县第四小学有这样一批教师：他们坚守讲台，像一道光，点亮课堂；他们俯首耕耘，守望杏坛，春风化雨润桃李，做学生成长路上的摆渡人。他们用独特的教育智慧，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。本期让我们走近谢虹老师，聆听她的教育故事。
甘为春雨
润物无声
记信丰县第四小学最美班主任谢虹
谢虹，中小学一级教师。2003年参加工作，在三尺讲台上耕耘了20个春秋。她爱岗敬业，热爱学生，她坚信:每个孩子都是最独特的，要发现他们不同的优点，因材施教，静待花开。
教育教学德为先
“学高为师，身正为范。”谢老师始终谨记这句话。从教20年以来，谢老师把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入那小小的三尺讲台，使教育沃土上的幼苗茁壮成长，竞相绽放。她将自己对教育的那份激情化作不倦探索、踏实前行的脚步，她将自己对教育事业的梦想，倾注在教育教学、引领学生健康成长上。她始终坚持以生为本，以学定教，因需而设，顺学而导，为学生的成长奠基。除了知识的传授，她还注重学生德智体美劳的全面发展。她指导学生参加作文、书法、安全知识等竞赛多次获奖。受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
言传身教感染人
孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在教育学生时，谢老师充分发挥榜样的作用，注意自己的点滴言行，以规范老师个人的言行去感染每一个学生。她细心做好教学中的每一件小事，耐心处理班级里的每个问题，从而感染孩子们积极向上。刚刚过去的一个学年，她担任了六年级班主任。刚开学的劳动课上，由于她们班的包干区是厕所，有的孩子娇生惯养，怕脏怕累，许多活不会干，不愿意干，谢老师便挽起衣袖带头干，从不袖手旁观。亲自示范，教会学生怎样抹瓷砖、洗手盆，怎样拖地板，刷地砖……既教会了孩子怎样劳动，还可以拉近与学生间的距离。面对班里调皮捣蛋的学生，她有针对性的对他们进行思想教育，跟他们谈心，并通过开展主题中队会，改掉他们的陋习。在学习上从鼓励入手，注重言传身教，善于抓住教育的契机，对学生动之以情，晓之以理。
润物无声爱育人
关爱学生就是带给学生希望，她注重学生思想政治教育和行为习惯养成教育，用最真诚的爱去关心和教育每一位学生，细心了解每个学生的特点，耐心做学生的思想工作，用责任心帮助“关键生”转化，因生施教。她班甘同学上课精力不集中，作业完成得非常糟糕，还经常不完成。她通过打电话联系孩子奶奶才了解得知孩子幼时父母离异，母亲远嫁，父亲又因忙于生计，无暇关心孩子学习，他与年迈的奶在家生活，缺乏父爱母爱的孩子，现在又迷上了手机游戏，学习自然一落千丈。于是，谢老师便利用周末时间到甘同学家走访，耐心细致地给他做思想工作，一边又多次与家长沟通，另外又号召班上的同学多关心、帮助他，看到看到他后来又重现的笑颜和提升的成绩，谢老师才感到十分欣慰。
还有班上郭同学，在一次赣州研学活动中受伤了导致锁骨骨折，谢老师迅速把孩子送到医院，又是忙着挂号，又是忙着缴费，拍片，检查……等孩子家长过来已经是晚上九点多。之后还多次去孩子家中看望，帮孩子辅导落下的功课，谢老师甘为春雨，润物无声的背后，是她对学生的尊重与爱。陶行知先生说:“世界上没有理想的教育，但是有教育的理想之梦。”她就是这样一个执著的“追梦人”，始终坚守自己的教育梦想，用行动探求教育人生中最靓丽的风景，追寻心目中最美好的教育。
潜心教研创佳绩
为了搞好教学工作，我始终坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。谢老师还虚心向资深教师学习，不放过任何进步的机会，通过不懈的努力，她所任教的班级学习成绩总是名列前茅。老师自身也踊跃参加各项课堂竞赛活动，曾获县课堂教学竞赛二等奖，省级优质课三等奖。
家校共育搭桥梁
教师是联系学校、家庭、社会的纽带。平日里，谢老师经常与课任教师沟通交流每个孩子的性格特点，了解学生在各学科学习方面的表现，和课任老师商量行之有效的促使学生进步的教学方式和方法。在课外，经常和学生家长电话微信交流，当孩子进步了，她电话短信通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她发信息与家长分享。当孩子学习退步时，她也会及时与家长联系，商量行之有效的方法。谢老师还经常利用休息时间走访学生们的家。家校之间沟通的桥梁就在她一步一步，一家一家，长年累月中搭建起来了。
