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最新动态/LATEST NEWS 金秋时节，丹桂飘香。信丰县第四小学一直秉承“崇德向上，奋发向上”的理念。为了让一年级新生领略到我国传统文化的魅力，从小就学会尊师长、知礼仪、明事理，9月11日我校举行了“我是小学生啦！”一年级入学典礼。通过庄重的仪式给即将开始学业的孩子播下一颗尊敬师长、明礼守法、崇学向善的种子，让他们感受到读书是一种乐趣，是人生中的一次难忘经历！
09/12节约用水用电
03/29综合实践活动
03/29学雷锋做上善好少年
03/29学生素养提高
03/29奋进中的信丰县第四小学 学校位于嘉定镇阳明北路。其前身是民国初期创办的天一宫小学。新中国成立后，天一宫小学改名水北小学。2003年8月，水北小学由村小转为县直小学，更名为“信丰县第四小学”沿用至今。 学校的办学史就是学校发展史。尤其是2003年8月转为县直小学以后，学校办学条件日益改善，办学规模不断壮大。目前，学校校园占地面积12822平方米，校舍建筑面积6597平方米，教职工125人，其中省级骨干教师1人，市级学科带头人和骨干教师4人，县级学科带头人和骨干教师8人，中小学高级教师5人；在校学生2765人，57个教学班，所有教室均装备了教学一体机；录播教室、多功能报告厅、舞蹈室、计算机教室、实验室、美术教室等功能性用房一应俱全，是一所师资力量雄厚、办学设施完善、文化底蕴深厚的百年老校。 近年来，学校坚持立德树人总要求，全面贯彻教育方针，以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，践行“崇德向善 奋发向上”的办学理念，以“让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育”为教育愿景，奉行“向善、向上”的校训，坚持“以人为本，以德治校，科研兴教”的办学方针，不断深化课程改革，积极实施素质教育，注重习惯养成教育，致力于校风、学风的培育，逐步形成了“博学慎思、竞先创新、知书达礼、笃志报国”的校风和“崇德、敬业、爱生”的教风以及“善学、善思、善行”的学风，走出了一条学生全面发展、教师专业发展，学校特色发展的内涵式办学之路。 学校办学品质稳定提升，得到了各级党委政府和教育主管部门的认可。学校先后荣获“全国青少年校园足球特色学校”“赣州市文明校园”“赣州市清洁卫生单位”“赣州市快乐健身工程跳绳项目示范学校”“赣州市第二届花样跳绳（交互绳）公开赛暨第四届上海国际交互绳大奖赛（赣州站）交互绳项目示范学校”“毽球项目示范学校”“信丰县中小学目标管理评估先进单位”“学校安全工作先进单位”等称号。学生参加各级各类比赛成绩优异：先后获得“江西省第三届校园花样跳绳比赛团体赛小学组二等奖”“赣州市第二届花样跳绳（交互绳）公开赛暨第四届上海国际交互绳大奖赛（赣州站）第二名”“赣州市第十六届英东杯中小学足球比赛小学组第二名”“信丰县第九届中小学生运动会城区小学组团体总分第三名”“信丰县第十届中小学生运动会城区小学组团体总分第三名”等。 潮平两岸阔，风正一帆悬。学校将乘着教育改革的春风，锐意进取，开拓创新，用智慧和汗水谱写更美好的明天。
10/14信丰县第四小学地处信丰县阳明北路，前身是嘉定镇水北小学，2003年8月升格为信丰县教育局直属学校。 多年来学校践行“没有爱就没有教育”的教育理念，奉行“向上、向善”为校训，坚持“以人为本，以德治校，科研兴校”的办学方针。积极实施素质教育，狠抓学校管理，致力于校风、学风的培养，形成了全体教职工参与管理的民主管理机制和全员管理体系，实现管理效益最优化，各项工作走向了科学化、规范化、制度化的运行轨道。教师团结进取、开拓创新，学生勤奋好学、努力拼搏，逐步形成了“博学慎思、竞先创新、知书达礼、笃志报国”的校风和“崇德、敬业、爱生”的教风以及“乐学、乐思、乐行”的学风。 在德育方面，学校注重学生的养成教育，以《信丰县第四小学一日常规》为标准规范学生言行；以国学经典《弟子规》为读本渗透做人的道理。并通过开展一系列丰富多彩的活动，让学生在活动中成长，在实践中内化、践行。在教学科研方面，学校重视给教师提供学习、交流、研究的平台，成立教研例会、教研沙龙、备课组之窗，创造性地进行校本培训，积极地开展丰富多彩的教研活动，让老师在活动中成长，在赛课中进步。几年来，学校已形成了“团结、务实、求精”的教研氛围，锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。教师中有多人次在县、市、省课堂教学竞赛中获得一等奖的好成绩。学校共培养省级骨干教师4人，市级骨干教师4人，县级骨干教师、学科名师7人。学校创编的校本课程《人信物丰话橙乡》获得信丰教育界的好评。 通过几年的努力，学校为办人民满意教育迈上了新台阶：教育质量稳中求进；教师竞赛、指导学生成绩喜人；学校获得市“教育科研先进学校”、“文明单位”、“巾国文明岗”、县“人才基地输出单位”、“优秀党支部”、“爱国卫生先进单位”、“远程培训先进单位”等荣誉。
11/11小学双减政策下如何布置作业 在小学双减政策下，布置作业时可以遵循以下原则1: 因材施教。教师需要根据学生的实际情况，因地制宜地进行布置，保持作业质量，避免学生过重的负担。 注重作业的针对性和实用性。教师在布置作业前，必须进行认真的思考和分析，可以借助教材和学生的课堂表现，了解学生的疑问和不足，从而制定相应的作业任务，并提供相应的解题技巧和方法。 注重作业的定量和定质。教师在布置作业时，应注意作业的定量和定质，避免出现作业太多或太少的情况。 提高作业评价质量。教师在布置作业时，也要注重对作业的评价，及时反馈并进行指导。
09/12教三年级的作文可以从以下几个方面着手教学:一，激发学生的写作兴趣，体会习作的乐趣。 二，积累有新鲜感的词语，增加词汇量，为写作文打下基础。 三，学会在作文中正确使用标点符号。 四，学习拟人修辞手法的好处和作用，学会在习作中运用。 五，照样子写一写，学会仿写句子。六，学写日记。 七，引导学生发挥想象，编写童话故事。八，学会扩写句子。 九，锻炼学生看图画写作文的能力。
09/12教三年级的作文可以从以下几个方面着手教学:一，激发学生的写作兴趣，体会习作的乐趣。 二，积累有新鲜感的词语，增加词汇量，为写作文打下基础。 三，学会在作文中正确使用标点符号。 四，学习拟人修辞手法的好处和作用，学会在习作中运用。 五，照样子写一写，学会仿写句子。六，学写日记。 七，引导学生发挥想象，编写童话故事。八，学会扩写句子。 九，锻炼学生看图画写作文的能力。
09/12班主任工作艺术
03/03生命的意义
03/0303/22
信丰县第四小学于2022年5月16日进行了《我爱我家 强国有我》征文比赛活动。
05/19抗击疫情无小事 核酸检测是大事 ----记信丰县第四小学核酸检测活动 2022年4月25日下午，晴空万里，四小的校园排起了长队。 这到底是怎么一回事呢？原来，信丰县中医院派遣医护人员来到校园，给四9班等班级进行核酸检测。学校每周抽测20%的班级进行核酸检测，为学生的身体健康保驾护航。 此次活动，学校精心布置。早在上周，学校相关领导认真布置、安排，并及时通知好全校的老师。4月25日，老师们在学校塑胶跑道东侧和西侧放置好桌椅，等待“大白”的到来。我们可爱的医护人员，于下午2时20分到达我校，经过两节课的辛苦奋战，成功检测了5个班级的学生、26个教职工（共计287个人员）的核酸。烈日炎炎，仍然阻挡不了“大白”的工作步伐。在此，请允许我向我们的广大医护人员，道一声，辛苦了。 关心和呵护每个学生的安全，是老师永不改变的职责。信丰第四小学关爱学生的种种举动，走在了时代的最前沿，实实在在地践行着“向上向善”的办学理念，极大地促进了学校的发展。（信丰县第四小学通讯员李军报道 ）
04/25抗击疫情无小事 核酸检测是大事 ----记信丰县第四小学核酸检测活动 2022年4月25日下午，晴空万里，四小的校园排起了长队。 这到底是怎么一回事呢？原来，信丰县中医院派遣医护人员来校园，给四9班等班级进行核酸检测。学校每周抽测20%的班级进行核酸检测，为学生的身体健康保驾护航。 此次活动，学校精心布置。早在上周，学校相关领导认真布置、安排，并及时通知好全校的老师。4月25日，老师们在学校塑胶跑道东侧和西侧放置好桌椅，等待“大白”的到来。我们可爱的医护人员，于下午2时20分到达我校，经过两节课的辛苦奋战，成功检测了5个班级的学生、26个教职工（共计287个人员）的核酸。烈日炎炎，仍然阻挡不了“大白”的工作步伐。在此，请允许我向我们的广大医护人员，道一声，辛苦了。 关心和呵护每个学生的安全，是老师永不改变的职责。信丰第四小学关爱学生的种种举动，走在了时代的最前沿，实实在在地践行着“向上向善”的办学理念，极大地促进了学校的发展。 （信丰县第四小学通讯员李军报道 ）
04/25预防校园欺凌，班主任如何发挥第一线的作用？ 人民教育 2022-04-18 12:04 最近，几个地方发生的校园欺凌事件让人心痛。那么作为教师，我们该如何预防校园欺凌，做好学生的保护者呢？一起来看这位老师的心得—— 连续担任27年班主任工作，我可以自豪地说：我现在所带的班级，没有欺凌行为！不是侥幸，而是我做好了预案，步步为营，层层铺垫。这些预防措施可以概括为：摸清三个问题，做好五件事情。 摸清三个问题 问题一：学生产生欺凌行为的原因有哪些？ 基于观察，我总结了8个原因。 1.性格不良所致。一般来说，性格中有强控制欲、急躁、以自我为中心等元素的孩子，更容易欺凌他人。 2.价值观错误所致。有些孩子已形成“唯我独尊，谁的拳头硬谁就是老大，视生命为草芥”的价值观，只要惹他不开心了，就要动手打人。 3.情绪冲动所致。这类孩子主观上没有欺凌他人的意图，但不能控制情绪，容易在第三方力量的引爆下产生欺凌行为。 4.盲目模仿所致。有些孩子受不良媒介影响，认为欺负他人很酷，盲目模仿作出伤害他人举动。 5.品德不良所致。少数孩子因受不良教育影响，形成了自私、冷酷、贪婪、好吃懒做等不良品行，从而产生欺凌他人的行为，比如敲诈、恐吓。 6.心理不健康所致。有些孩子因存在一些心理疾病，也会有意无意地欺凌他人甚至自残。这种情况非常隐蔽，需要老师用心觉察。 7.不善于处理两性情感所致。进入青春期的孩子好奇并渴望爱情，但因心智发育滞后于生理发育，很容易因为表白失败或争风吃醋而欺凌他人。 8.学校或者班级管理不到位所致。学校或班级没有明确的规章制度，或容易产生欺凌行为的隐秘空间无人管理，老师缺乏教育敏感等，都会引发临时性欺凌行为。 问题二：哪几类孩子常常被欺凌？ 1.外在形象不佳，性格内向，不善言谈，很害羞，怕惹事的孩子。 2.在同学中不受重视，朋友少，在学校很孤单，被边缘化的孩子。 3.不善表达，缺乏与朋辈相处的交往技巧，容易引起同学不满和反感的孩子。 4.有身体障碍或智力障碍的孩子。 5.凡事沉默，吃了亏也不敢争取，表达能力不佳的孩子。 6.性格或行为与班上其他同学格格不入的孩子。 7.人品存在问题，如撒谎、八卦的孩子。 问题三：欺凌行为有哪些？ 可以总结为11个方面： 1.粗言秽语侮辱受害者。 2.对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等。 3.侵占受害者的个人财产，如教科书、学习用具、金钱、食物等。 4.传播关于受害者的谣言和闲话，恶意公开受害者的隐私。 5.恐吓、威迫受害者做其不想做的事，威胁受害者听从命令。 6.让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致学校处分。 7.中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、家人或其他。 8.分派系、结朋党，孤立或排挤受害者。 9.敲诈、强索受害者金钱或物品。 11.通过QQ、微博、微信、社交网站等网络平台发表对受害者具有人身攻击成分的言论。 做好五件事情 在摸清三个问题以后，我做了下面五件事。 第一件事：先表态度，再立规矩 对于欺凌行为，班主任强硬且明确的表态非常重要。对于发生在我们班级的欺凌行为，绝对零容忍，不依不饶、严惩不贷！我推出明确的反欺凌班级制度，严厉打击欺凌行为，保护弱势孩子。附制度如下： 1.一旦感觉自己受到恶意威胁，请立即向班主任汇报，班主任百分之百站在受威胁的同学一边。 2.课间、放学期间，不要在厕所、楼梯口以及校园隐蔽角落逗留。 3.班主任针对欺凌行为进行私访时，被访同学必须实情以报，不可包庇遮掩。 4.举报欺凌行为并非告密，而是值得提倡的正义行为。 5.一旦欺凌行为属实，严格按照学校制定的惩戒制度执行，决不姑息。 班主任立场一旦鲜明，想欺负他人的孩子就会收敛，一些容易被欺负的孩子也有了底气。 第二件事：重建亲密的人际关系 在一个班级里，人际关系不良是造成欺凌行为的主要原因。中小学阶段的孩子在人际关系这一栏里，讲情不讲理。因此，我会明确地告知学生：“我要把班级打造成一个可以盛放我们的心，可以安全、自由出入的家，我们是相亲相爱的一家人。” 那么，如何重建班级人际关系？就要先弄清楚需要重建哪些关系。一是彼此接纳、亲密、和谐的男女生关系；二是彼此信赖、亲密、和谐的师生关系。这两层关系梳理顺了，才进行关系的重建。 因此我当着女生的面，给所有男生颁布了“死命令”：任何男生都要尊重女生，不可以在任何时间任何地点以任何理由打骂女生，以及说任何带有贬低女性字眼的话语。 “死命令”颁布后，男生对我极其不满。于是我从男女平等、绅士风度等几个方面引导。男生们也慢慢理解并用行动证明。一次，外班有男生试图欺负我班一女生，男生们“哄”的一声全冲了过去，吓得那个欺负者跑了。 后来，我又把女生单独留下打感情牌，告诉她们，你们是老师的贴心小棉袄，也是是班级的带头人，鼓励她们积极参加班级活动，参与班级建设，展示班级形象。 女孩们听了之后表示，一定帮助我把班级带得更好。 第三件事：重塑价值观，引导学生“与人为善” 重建班级人际关系，就是要让学生对我形成依赖感，才能育心育人。我教给学生们“与人为善”的价值观来预防学生产生欺凌行为。因为，保护自己最好的办法就是遵守规则、善待他人。 第四件事：培养优良性格，打造自信、积极、勇敢而有分寸的孩子 某种性格无所谓好坏，但一定存在其优劣势。培养学生的优良性格就是发扬其性格优势，避免其性格劣势。 我帮助学生测试性格，并直面自己性格中的优劣势。如有些孩子性格急躁，我会安排他们去做一些细致的慢活，比如做手工，磨一磨性子；有些孩子性格压抑，我就教他们如何释放心理情绪；有些孩子胆小怕事，我就有意识培养他们勇敢的性格，鼓励他们参与班级管理，策划班级活动。 我会把大目标分解成简单的小目标，增强他们的成就感，促进他们的积极性。基于孩子的性格，帮助他们朝着自己的优势成长，将他们打造成自信、积极、勇敢且有分寸的孩子，班级欺凌行为自然就减少了。 第五件事：教授情绪管理方法，与“情绪”怪兽和平相处 很多时候，孩子之间发生纠纷都是情绪失控造成的。我教给孩子几种管理情绪的方法，平时加强训练，内化成一种行为习惯。 1.注意力转移法。心情不好时，去美美睡一觉，去绿道骑车，打球，爬山，旷野长啸，跳舞，画画，看电影，去K歌……总之，把不良情绪转移淡化。 2.适度宣泄法。找个没人的地方痛哭，找信任的人倾诉，写日记把伤害自己的人或者不顺利的事骂个狗血淋头，去健身房做运动。 3.心理暗示法。深呼吸，告诉自己很优秀，很善良，很受他人喜欢。 4.自我安慰法。天生我材必有用，最坏的结果也就是大器晚成。 5.交往调节法。一定要有几个无话不谈的好朋友。心情不好时，跟小伙伴逛逛街、看看海、玩玩沙，好心情就回来了。 6.情绪升华法。想明白自己究竟要什么，做一个目标感很强的人。把心思放在目标上，连产生坏心情的机会都没有。 7.幽默解嘲法。用幽默自嘲化解尴尬，也是与自己的一种和解。 8.改变认知法。很多事情无所谓对错，还存在一个维度叫“灰度”，换一种看法就会得出不同结果。 9.放松训练法。做一些深呼吸、伸懒腰、扭胳膊等小活动，坏心情也会得到缓减。 如果学校在管理上考虑得更周到一些，在育人上能更注重学生生命本质上的需求，班主任在与孩子的相处中能更细心、用心一些，多为孩子的生命底色涂上善良、同情、体谅、接纳、宽容等美好元素，校园欺凌就会得到有效控制。
04/18上善少年展风采 让“爱”同行向未来 2023-2024年第一学期开学典礼 ，时长01:41 金色九月，阳光明媚，秋风送爽，硕果飘香，经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望，又回到了熟悉的校园。9月4日上午信丰县第四小学的全体师生欢聚一堂，举行2023-2024学年第一学期“上善少年展风采，让“爱”同行向未来”开学典礼。 开学·升国旗 新/目/标 新/起/点 信丰县第四小学是一个温暖的上善大家庭，它赋予全体师生成长的力量。五星红旗迎风招展，在嘹亮的国歌声中，开学典礼拉开了帷幕。 舞蹈·《童趣?戏蝶》 开学·校长致辞 新/目/标 新/起/点 书记、校长李定生在开学典礼致辞中鼓励全体师生为实现新学期的新目标共同努力，对本学期的工作与学习提出了新的希望。并对同学说：新学期新梦想 ，新起点新希望 ！新的学期，大家要德智体美劳五个方面全面发展。所以， 在这里我要送给大家五份爱： 1、爱党爱国爱人民。 2、爱学爱想爱读书。 3、爱运爱动爱健康。 4、爱美爱艺爱科学。 5、爱粮爱物爱劳动。 就让我们带着这“五份爱”，好好做人，好好读书，好好学习 ，好好锻炼 ，好好劳动 ，放飞梦想一起向未来 ！ ，时长00:13 快板·舞台剧《最美中国》 新/目/标 新/起/点 开学·优秀学生代表讲话 新/目/标 新/起/点 优秀学生代表刘俊熙的发言使同学们感受到新的学期带给了我们新的希望，带给了我们新的憧憬。并且激励大家要以全新的精神面貌投入到学习生活中：要用《小学生日常行为规范》来规范自己的言行，做一个品德高尚的人，要树立远大的理想，树立更高的学习目标，端正学习态度，掌握学习技能。希望同学们珍惜时间，努力学习，养成良好的行为习惯。 开学·表彰时刻 新/目/标 新/起/点 副校长叶云生宣布上学期优秀学生表彰名单、获奖学生分年级上台合影留念。各班级对优秀学生进行隆重表彰。 开学典礼的举行，标志着我校全体师生迈上了新的征程；开学典礼不仅满载着美好的希望和愿景，更为新学年的教育教学吹响了奋进的号角！
09/21上善师者，师泽若水， 春风化雨，桃李满枝。 奋发向上，立德树人， 躬耕教坛，强国有我。 上善师者用仁爱和敬业谱写最动人的乐曲，用真诚和智慧绘就最美丽的风景，用责任和担当播撒最温暖的希望。在信丰县第四小学有这样一批教师：他们坚守讲台，像一道光，点亮课堂；他们俯首耕耘，守望杏坛，春风化雨润桃李，做学生成长路上的摆渡人。他们用独特的教育智慧，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。本期让我们走近欧阳云飞老师，聆听她的教育故事。 心怀热爱 一路向阳 ——记信丰县第四小学欧阳云飞 “每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”这是欧阳云飞老师执着的誓言，也是她坚定的行动。二十七来，她扎根于教学一线，用勤奋踏实、无私奉献、勇于探索的工作作风诠释着对教育工作的挚爱，赢得了无数家长和学生的心。 因为热爱，所以倾心守护 “动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教育工作中，欧阳老师努力用行动诠释真爱，用心呵护每一个孩子，静候花开的芳香与甜蜜。她平等地对待每一位学生，努力做到因材施教。面对优秀的孩子，她总是想打开一扇更高更远的窗户，令他们不局限于小县城的视野，看向更广阔的世界、奔向更美好的未来；面对易被忽略的“中游群体”，她力求让他们看到并发挥自己的潜能，努力超越自己、做到最佳；面对存在各种问题的孩子，她也会区分原因，用真爱来感化，以真情来引导，伴随着无限的耐心与尊重，促进他们一点一滴地成长，实现“趋好”发展。从教以来，她指导学生在校级以上各类比赛中获奖达几十人次。 “课间了，每个人都喝点儿水。”“天凉了，冷饮就不要吃啦！”“最近天气变化挺大，大家要注意随时增减衣物。”……一句句殷切的叮咛里蕴含着真挚的关爱；抚一抚有些毛躁的头发，折一折略显不平的领口，拍一拍稚嫩的肩头……一个个贴心的举动中饱含着倾心的守护。这些平凡的话语，这些不起眼的行为，是师爱的最好诠释！而家长欣慰的话语、孩子们灿烂的笑脸，是职业幸福感的最美源泉。 因为热爱，所以恪尽职守 欧阳老师时刻铭记职责，始终站位在前。近年来，由于学校需要，她总是承担着最繁重的工作任务，但她秉承着“干了，就一定要干好”的信念，克服重重困难，倾尽全力工作。“我是学校的一块砖，哪里需要哪里搬。”她总是笑着说。勤奋的态度、不菲的业绩、鲜艳的证书见证着她的承诺，也彰显着她对教师职业的执着热爱。 因为热爱，所以不懈探索 魏书生曾说：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，就会发现无穷的乐趣”。欧阳老师对此深以为然，并铭记于心，见诸于行。作为教师，她总是用心备好、认真上好每一堂课。课前用心钻研教材教法，，课上尽情挥洒教育智慧，课后尽心批阅辅导……踏实的脚印贯穿于她教学工作的始终。阅读专业书籍，观看现场优课或视频，倾听专家讲座等，令她始终保有清澈的源头活水。 只要辛勤耕耘，每一件平凡的小事，都能如点点星光，最终汇聚成璀璨星河！秉持着这一坚定的信念，满怀着对教育工作的赤诚与热爱，欧阳老师在教育之路上从容自信，一路向阳。
09/21上善师者，师泽若水， 春风化雨，桃李满枝。 奋发向上，立德树人， 躬耕教坛，强国有我。 上善师者用仁爱和敬业谱写最动人的乐曲，用真诚和智慧绘就最美丽的风景，用责任和担当播撒最温暖的希望。在信丰县第四小学有这样一批教师：他们坚守讲台，像一道光，点亮课堂；他们俯首耕耘，守望杏坛，春风化雨润桃李，做学生成长路上的摆渡人。他们用独特的教育智慧，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。本期让我们走近李莉老师，聆听她的教育故事。 一份春华 一份秋实 —记信丰县第四小学李莉 我是一名平凡的小学英语教师，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向我的学生。作为一名教师，必须忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。我虽没有惊天动地的壮举，但回顾默默走过的十多年教育历程，也着实收获了一份沉甸甸的果实。 一片丹心，奉献教育 我无限忠诚于党的教育事业，无限热爱教育这块沃土。近二十年的从教生涯中，我始终将“一心为了学生，一心为了教育事业”作为对教育事业的庄严承诺，在教育教学中真正起到先锋模范作用。坚持与时俱进的原则，有强烈的责任感和事业心，积极投身到教育教学改革，锐意进取，大胆探索，不断创新。作为教师，时刻把学生放在第一位。对自己要求严格，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风对待教育教学，工作勤勤恳恳，一丝不苟，在平凡的工作中，一步一步实现着自己的教育理想和人生的目标，将自己的一片赤诚之心奉献给教育事业。 一份童心，情满课堂 在工作中，我始终保持着“认真、踏实、灵活、创新”的教学风格，保持着一颗童心，十多年的教学实践和探索中，勇于实践，虚心向老教师学习，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。 我深入进行教学改革，开展“小组有效合作学习”的实验活动，并取得了一定成绩。提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；努力做到以学生为主体，在自主合作探究中学习，在参与中发展，培养学生的兴趣。一个成功的英语教师就要抓住儿童活泼好动的特性，有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激发他们学习情感。激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力，让我的课堂永远充满情趣和活力。 一份真心，尊重学生 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。热爱学生、关爱每一位学生、全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。我用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。记得2015年教师节那天，我回到办公室，发现桌上摆放着一个精致的贺卡。怀着一份激动的心情，我轻轻打开贺卡，一行整齐的字跃入我的眼帘：MissLi，您好，我告诉您一个秘密，我很喜欢上您的英语课，我喜欢您！您的学生萍萍。感动涌上心头，还有什么华丽的词语、壮美的诗篇能抵得上“我喜欢您”这三个字眼。我打开记忆的闸门，快速搜索着我和这个孩子之间的故事。她父母在外务工，只有个年迈的奶奶照料她的生活。得不到亲情照顾的她，性格孤僻，学习成绩下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心里。及时与她的父母联系，劝说父母定期来看望孩子，并主动问寒问暖，给她买学习用品，给她做好吃的，和她谈心。告诉她，人遇到挫折不怕，怕的是在挫折面前抬不起头来，人活着就要活一种志气，活一个精彩。我的不懈努力，让她感动至今，只是一丝的阳光就照耀了她整个心田。让她温暖着、感动着、奋进者。她的成绩终于有了明显提高，性格也开朗了，成为了班级中的佼佼者。热爱尊重自己的学生，让爱留在孩子心里，孩子才会产生对老师的爱和尊重，才会让我们这些为人师者体会到爱的幸福。 一份春华，一份秋实 繁琐的教学工作中，我付出了辛勤的汗水，但收获的却是沉甸甸的果实。我不断学习新理念，总结经验教训，写出心得体会。一份春华，一份秋实。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，无悔于教育事业。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
09/21【最美上善师者风采】坚守初心育桃李，笃行致远待花开——信丰县第四小学优秀教师事迹展播(二) 信丰第四小学 2023-09-07 20:26 发表于江西 上善师者，师泽若水， 春风化雨，桃李满枝。 奋发向上，立德树人， 躬耕教坛，强国有我。 上善师者用仁爱和敬业谱写最动人的乐曲，用真诚和智慧绘就最美丽的风景，用责任和担当播撒最温暖的希望。在信丰县第四小学有这样一批教师：他们坚守讲台，像一道光，点亮课堂；他们俯首耕耘，守望杏坛，春风化雨润桃李，做学生成长路上的摆渡人。他们用独特的教育智慧，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。本期让我们走近邹萍老师，聆听她的教育故事。 用心管理 用爱施教 记信丰县第四小学最美班主任邹萍 邹萍老师多年担任班主任工作和语文教学工作，在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心。 创新管理，活动育人 每个开学初我都会针对学生情况及年龄特征和孩子一起制定班级公约，督促教育学生遵守《小学生日常行为规范》及班级规章制度，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。学习习惯也抓得紧，通过奖励贴纸对学生的课堂表现和作业进行及时评价，为孩子积累成果，提高学生的学习动力，班级形成积极向上的学习氛围。我在保证学生学习习惯教育的同时更是关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况，注重与学生的交流，注重活动育人。如：我在班里开展了“做最优秀的自己”的活动，告诉孩子们习惯对人生的影响，知道习惯的重要性。先通过班会展开思想教育，教育孩子们要成为好习惯的主人，对坏习惯说不！再和孩子们谈约定，做游戏，让他们自觉养成好习惯，用自我评价单来记录自己的成长。通过活动育人使班级整体形成积极向上的氛围，各方面都取得了很大的进步，学习上积极向上，生活中健康成长，团结友爱。除此之外，我还经常在课余时间与科任老师联系，及时了解和掌握学生的思想和学习情况，教育学生明确目的，端正学习态度。 用心呵护，用爱守望 “亲其师、信其道。”这是我常记在心里的一句话，我班的留守儿童较多，他们平时缺少父母的关怀和教育，我注重与他们谈心，经常利用班会为他们分享励志故事，讲做人的道理，呵护学生美好的心灵，善于发现每个孩子的闪光点，以“班级是大家庭，班主任是妈妈，每个学生都是自己的孩子，是大家庭的一员”，像妈妈一样关心爱护每一位孩子，严慈相济，因材施教，不放弃任何一个孩子，让每个孩子在班级这个大家庭里都能自我约束，有责任意识，为自己、为班级贡献自己的一份力量，争做最优秀的自己。我班级里有一个叫小阳（化名）的男孩子，从一年级一直是班级里数一数二的“捣蛋鬼”，上课坐不住，脚永远无处安放，没有纪律性，上课瞻前顾后不认真听讲还影响他人，最让人头疼的是这个孩子总爱打人，班里的男生女生几乎都被他欺负过，孩子们都对他避而远之。针对这些情况，我及时和家长沟通，并针对这名特殊的孩子制定了一套教育方案。我发现这个孩子虽然没有养成良好的行为习惯，但他热爱劳动，干活利落，可能只是想用行为来引起别人的重视，得到他人更多的关注。我从给他更多的关注入手，有时给他一块糖一张贴纸，有时安排给他一些小任务（如帮忙拿作业，扫地等），让他知道老师很喜欢他，很重视他，得到了老师的“特殊对待”后，他变得更加自信。我又和他谈心，告诉他身为小男子汉应该要做什么，不该做什么。让他知道不欺负弱小，见义勇为，帮助他人等都是男子汉的行为，让他从内心深处明白与同学友好相处的道理。当他有一点改变和进步时我及时在班级表扬，让班里的孩子慢慢接受他，发现他的闪光点，愿意和他做朋友。慢慢的这个孩子改变了很多，与同学关系融洽，习惯也越来越好了。 “赠人玫瑰，手有余香”在班级工作管理和日常教学中，始终兢兢业业，担任班主任工作一直坚守班主任工作岗位，用心教育每一位学生，爱岗敬业、为人师表、为国家培育栋梁贡献自己的力量。同时在2022年的小学班主任技能展示活动中德育论文《德智体美劳五育齐发展》荣获小学组县二等奖。
09/21——信丰县第四小学优秀教师事迹展播(二) 信丰第四小学 2023-09-07 20:26 发表于江西 上善师者，师泽若水， 春风化雨，桃李满枝。 奋发向上，立德树人， 躬耕教坛，强国有我。 上善师者用仁爱和敬业谱写最动人的乐曲，用真诚和智慧绘就最美丽的风景，用责任和担当播撒最温暖的希望。在信丰县第四小学有这样一批教师：他们坚守讲台，像一道光，点亮课堂；他们俯首耕耘，守望杏坛，春风化雨润桃李，做学生成长路上的摆渡人。他们用独特的教育智慧，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。本期让我们走近张一姣老师，聆听她的教育故事。 欣作绿叶护红花 记信丰县第四小学最美班主任张一姣 张一姣，女，1985年9月生，本科学历，中小学一级教师。自2009年9月考入信丰四小以来，承担着班主任、备课组长，双班数学及其它学科的教学工作。一晃毕业20个春秋过去了，从当初的稚嫩慢慢走向成熟，虽品尝了其间的酸甜苦辣,但她却深爱这一行，每天都以真挚饱满的热情和百折不挠的精神投入到工作中去，虽忙虽苦虽累，她却乐在其中。她热爱少年儿童，热爱班主任工作；深受学生的欢迎和尊敬，得到广大家长的信任和好评。 几十年来，她幸福的在这个平凡的“绿叶”岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。 勤学勤教，用心育桃李 俗语云：“天道酬勤。”人立一世，惟有勤耕不辍，方能尽享“天之厚酬”。刚踏上三尺讲台的她，没有任何教学经验，有的只是对教育的一腔热情，对学生的一片挚爱。繁忙的数学教学工作，繁重的班主任工作，让她倍感压力之大，但她没有退缩，因为她知道自已肩上责任之重。她唯有“勤”字当头，鼓起干劲，不负使命。在学科教学中，她勤于钻研教材，精心备课，认真上课，积极反思，及时批改作业；在班主任工作中，她勤于钻研教育理论，研究学生心理，主动关心学生，积极转化后进生，如亲人般关爱贫困生；勤于本职工作，兢兢业业，任劳任怨，事事精益求精，处处乐于助人。 以师为本，着眼长远，她通过不断自学来提高、充实自已。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。学科教学成绩经常名列前茅，多次获得校数学教学能手，个人课堂教学竞赛获县二等奖，作业设计获县一等奖，读书分享获校一等奖。 实践创新，倾心奉真情 班主任工作中，她不断更新知识结构，自觉学习班主任工作的新理论，不断提高自身素质水平，边学习边实践，研究和探索班主任的新方法，形成班主任活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为班主任工作开拓了一条新路子。 她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名班主任，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的班主任。为此，她虚心向她人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合班主任的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。 她知道：面对新起点、新形势，只有不断探索创新，用理论去推动工作纵深发展，这样才能使班主任工作跃上新台阶。 乐于奉献，无悔献青春 班主任的工作是平凡的，她之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。爱因斯坦说过“热爱是最好的老师”，在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。她用真爱关心学生，既当慈母又做严父。在学习上，品德上严格要求，严而有度。在课余生活中，热心关怀，时常有学生围在她周围，聊学习以及生活中的趣事；俗话说的好：十个手指头都不一般齐，多年来，她遇到过不少捣蛋生，学习不踏实，不完成作业，违反纪律，对此，她不是消极对待、排斥打击、甩包袱，而是积极主动想办法花时间转化他们，他们的这些缺点不是一朝一夕形成的，必须花较多的时间对他们进行一个长期的、反复的教育，让他们逐步提高！就像今年接手的这个班级，数学成绩是年级最差，纪律还较乱，接到时她五味杂陈，但很快就进入了工作状态，心里想着:这些孩子不管成绩怎么差，纪律怎么乱，以后他们就是她班上的孩子,要想办法与他们齐心协力，共同进步，决不放弃一个孩子。带着这种想法，她每天早早得进入教室，协助孩子们养成好行为习惯，做好一日常规，培养好班干部，小助手，每节课上关注好他们的学习状态，调动起他们的学习兴趣。经过半个学期的努力，虽然成绩进步不大，但她始终坚信，有付出就有回报，疫情期间线上线下两不误，决不落下一个孩子的学习。第二学期开学初，孩子们的成绩进步了不少，看着他们的进步，她非常欣慰，这种欣慰的心情无法用金钱来衡量!这是教育的特殊性！班务工作也越来越顺手，功夫不负有心人，一学年下来，教学成绩名列前茅，班务工作也取得了年级第一名的好成绩！ 她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱班主任这份工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的班主任，那就应该乐于奉献。这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了领导的信任、同事的尊重和学生的爱戴。 一分耕耘一分收获。她先后被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀备课组长”2010年被评为“县优秀中队辅导员”。 “红花还需绿叶衬”。在今后的班主任工作中，她定会更加努力做好“绿叶”，让一朵朵红花更加娇艳灿烂地盛开在上善四小的校园！
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