为改变以往“少数人思考，多数人接受”的复习教学形式，倡导全体教师人人参与，主动思考，本着“提高复习课的有效性，明确复习课的针对性，为提高教学质量起积极的导向作用”的初衷，学校教导处精心筹备，周密部署，提前一周拟定“共同探索小学复习教学的有效策略”复习主题，由吴和妹副校长亲自设计本次活动的方案并布置全校语文、数学老师用心思索，做好准备。信丰县第一小学2020——2021学年度期末复习研讨交流会于2021年1月11日、12日在多媒体教室分语文、数学两大教研组准时召开。
这两天的会议分别由教研组长谢树春老师、张琴老师主持，全校语文、数学老师全程积极参与。本次活动两大教研组的安排均有两个主题——复习课例展示和复习策略研讨交流。 1月11日下午第一节课，由三年级组陈琼老师为大家展示了一节精彩的复习课例——“师生互动、讲评结合、讲练补救、循序渐进”的单元复习课。整节课，老师以字词大通关、句子练兵场、文段回顾屋三大模块为串讲主线，引领学生在查、观、读、说、写、练中结合本单元的训练点，从字、词、句、段、篇各方面进行复习，层层递进，有的放矢。陈老师以其精湛的教学技艺，深厚的语文底蕴，充分利用多媒体课件辅助方式，引导孩子们对已学知识进行回顾、归纳与梳理，在一个个富有新意与挑战的环节中使学生再次提升自我，提高素养。
1月12日下午第一节课，五年级组钟彩霞老师展示了一节整理复习课《多边形的面积》。钟老师首先让学生对本单元的知识点进行一个梳理，通过思维导图，树形图，帮助学生理清各种平面图形公式的推导及知识点之间的联系和变化，构建了一个完整知识体系。整节课用各种题型贯穿课堂，用知识解决问题，用问题返回知识点进行巩固整理，加深理解，让学生在题中复习、题中升华，并且在讲解练习的过程当中放手让学生说，体现了解题的多样化和最优化，学生的开放思维得到了充分的训练。这节课给正在整理复习的老师起到了一个标杆作用，使大家受到了深刻的启发！
1月11日、12日下午第二节课和第三节课，各备课组集思广益，在讨论汇总好各备课组先进做法的基础上，再全校交流。此做法目的是将复习研讨的成效最大化，使每位老师更明确复习的具体做法和应取得的效果。老师们如是说：“每到了复习阶段,可能是老师最忙碌也最辛苦的时候,而与之相伴的可能还有老师焦虑的心态,“越做越糟糕,越考越糊涂”常常成了老师常说的话。重复劳动,重复着相同知识的讲解,重复相同的练习，枯燥乏味。复习目的应该是查漏补缺、养成习惯、探索规律、能力培养。良好的复习策略至关重要：做好复习动员，端正复习态度，采用多鼓励多奖励等方法，提高学生的复习积极性。加强家校沟通，及时疏导个别学困生的心理，让他们树立自信心。”
临近期末需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。语文复习以课本为主，按《语文课程标准》要求进行知识点的归纳、总结，掌握每类课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。”
数学复习时要把本册教材中的知识有机地结合起来运用，让学生形成一个完整的知识体系，特别高段，要把所学的基础知识综合起来复习，灵活运用所学知识解决实际问题，像法则、性质、规律、统计中的方法，应用题的解法等都要连贯起来综合运用。学好数学，计算是数学的基础，因而要重抓计算，让学生掌握计算方法，提高计算准确率。对每一种题型的训练要走进学生内心，接地气，真正掌握好每个学生对每一种题型的掌握程度，做到有针对性，真正地查缺补漏，培养学生良好的学习习惯和答题习惯。同时，教会学生答题方法，认真审题，找出题型，找出这种题型的解题方法，然后再动手做解答。复习阶段，学生都比较浮躁，做好学生的思想工作也是工作的重点，多表扬多鼓励，给他们信心，激励他们全心进入复习状态，期待学生期末考试考好成绩！
整个复习研讨交流会，我校黄名伟校长全程参与。在研讨结束之际，他总结发言，充分肯定了此次复习研讨的实效性，为全校老师的复习工作指明方向：复习课的重要性不言而喻，尤其针对小学生的遗忘规律尤为重要，日常教学是零散、琐碎的，因而将所学知识系统化，归纳、整理、找规律、找方法、温故而知新是复习的重中之重，主要从备课、上课、辅导三方面下足功夫。备课标，重温各年级各年段目标，做到心中有数；备教材，通篇仔细深入地阅读，才能深入浅出地教；备学生，分析几十个孩子的学情，及时找到切入点；备考题，抓教研室开放性考题走向，对各模块了如指掌，帮助学生应对。
黄校长强调复习课要解决几个误区，不能上成新授课，不能变为纯粹的练习课，不能视作考试讲评课。一节好的复习课，既要有知识的串讲与归纳，又要有能力的训练与提高，更要有练习的精讲与方法的渗透。课堂上要兼顾全体，课外要关注及格、优秀临界学生，给予辅导，创新形式结对帮扶，老师再多多辅导重点计划。他最后深情寄语老师们：根据时间统筹计划，精确到天；思想教育为先，开好动员会，促其形成你追我赶、奋勇争先的氛围；家校共育，动员多方力量；组内形成合力，发挥每个老师的作用，语数老师统一思想，共同出力，步调统一。
本次复习研讨会活动主题明确，方案具体，组织落实重过程、重参与、重研讨、重提高，充分体现了“人人参与，主动思考，交流互动”，是一次有目标，有引领，有评价，有提升的务实有效的教研形式，给老师们创造了一个互相借鉴与学习，沟通与互动的机会，对提高老师们的教学业务水平具有积极意义。“踏花归来马蹄香”，相信在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，采芹苑里的复习一定会氛围更浓，动力更甚，成效更显著！
