冬日暖阳，沐浴成中，为提高新教师业务素质和教育教学水平，夯实新教师教育教学基本功，促进新教师专业成长，在教务处的精心组织下，12月9日，我校为期一周的新教师教学竞赛拉开帷幕，教务处组织安排17名新教师，按文科组、理科组两组进行课堂教学竞赛活动，邀请了副校长郑新生、教务主任吴小京为组长的10位老师作为本次大赛的评委，罗斌校长虽不是评委但也全程参与了听课和点评。
在为期4天的激烈角逐，参赛老师以全新的教学理念，充分、合理地利用多媒体技术，以独具匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法，将各校精心打磨的教学设计展现于课堂，使课堂精彩不断。
理科组第一名王金宇老师的课给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。王老师先出示卡片，请学生口算来复习。老师通过学生闯关游戏，来激发学生参与课堂学习的热情，在教学9加几时采用小组合作、鼓励引导学生多种算法；在讲“凑十法”这个环节，设计了先让同学们动手摆小棒，来算9+5等于多少？在说的过程中，有的说“一根一根数的方法，知道9+5=14”。有的说：“从9往后接着数”，也可用9先加1再加4可以（凑十法）。“算法多样化”教学关注的不仅仅是计算本身，也不仅仅是各种各样的计算方法，更关注的是学生的学习过程，让学生在实践探索的过程中张扬个性。在整节课中，学生有动、有静；有学、有乐，充分体现了信息技术在学科教学中的优势，教师该放手时就放手，该点拨时要及时重点点拨，不是总是扶着学生走。充分尊重学生的选择，把解决问题的主动权交给学生，发挥学生的主体作用。
文科组第一名肖晨老师展示的是三年级上册歌曲《捉迷藏》，她通过现代化媒体教学手段呈现美，让学生体验美，感受美，从而使他们在轻松的状态下自然地投入到音乐学习中。教学一开始，节奏问答的游戏设计，已经很好的调动了学生的学习积极性，礼物盒的出示，更加激发了学生的好奇心。在教学过程中肖老师还特别注重激励学生主动参加音乐实践活动和表演，培养学生的创新能力。能在教学中结合聆听歌曲、有节奏问答游戏、齐唱、男女生唱、师生接口唱、分组唱等形式，把教学难点摆放到轻松有趣的活动中，让学生愉快中学习音乐，感受音乐，创造音乐。使学生在活动的体验中感知，在体验中成长，同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性，取得了很好的教学效果！
本次新教师课堂教学竞赛既促进了青年教师的成长和进步，也充分展示了我校师生良好的精神风貌，增强了师生的凝聚力和团队精神，为提升我校教育教学水平起到了积极的作用。
（金盆山学校 郑新生 供稿）
