为锻炼青年教师队伍，展示金盆山学校教师教学成果，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量。金盆山学校于5月21—23日举办了青年教师课改教学竞赛。
本次活动以学校“三导五学”课堂教学模式为指导，以基本“学情”和渗透“效率”为抓手，重构课堂师生关系，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体思想，最大限度地提高教育教学效率，促进学校教学质量稳步提升。
参加这次赛课的教师都进行了精心准备，力求让课堂精炼，高效，突出了讲课的实效性，能够有效调控课堂，注重训练学生的思维，教学方法灵活多样。特别是王江平老师的三年级数学《小数的认识》，学习目标明确，知识传授准确到位，课堂结构严谨，能体现先学后教，当堂训练的教学模式，体现了教学是围绕目标展开的，尊重学生为主体，教学方法比较灵活，小组合作探究、展示、评价、巩固用得非常好，真正体现了课改学习小组的强大作用！还有王金宇老师教学的四年级语文《麦哨》，注重课堂情境的创设，对学生进行情感道德教育，陶冶了学生的情操，彰显了人文情怀；并且注重知识的前后连贯、温故知新、知识的迁移应用，适时与实际生活相联系，体现知识来源于生活，应用于生活的特点，使学生不但掌握了知识，提升了能力，极大地丰富了生活和情感体验，又升华了思想，取得了良好的教学效果！
经过三天的比赛展示以及评委们的认真评选，王金宇、王江平分别获得文、理科组一等奖，陈石平、赖洪海等六人获得二等奖。
学校教务处还特别利用各班教室监控录像对所有赛课选手的课堂教学进行全程拍摄，且向全校发布相关课堂视频，以便赛后老师们的继续学习或回评。
本次赛课活动，不仅锻炼了青年教师队伍，展示了学校教师教学成果，而且达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。青年教师们课改的青春得以绽放，让老师们共享了课改带来的教育幸福，这对深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量具有很大的促进作用。同时，通过该活动学校更加坚定了课堂教学改革的正确方向，也深感课改的必要性和任务的艰巨性。
(信丰县金盆山学校钟朝斌供稿)
