为规范办学行为，保护青少年学生健康和谐发展，把减轻学生过重课业负担真正落到实处。上级有关文件和会议的要求，结合我校实际，特制定本实施方案：
一、组织机构
组长：邹美城
副组长：王小峰、王晓青、张洁如、施国华
组员：吴积海、黄会荣、张宇、各班任课教师
二、管理办法
第一，要控制好总量，因为这是减轻学生过重作业负担的一个基础。我们要区别不同学段学生的实际，教育部也曾经提出过关于控制不同年级、学段学生作业时间的有关规定要求。加强作业管理，要加强学科组、年级组关于作业的统筹，不能各留各的，语文留语文的，数学留数学的，最后加在一起就过量了，所以年级组、学科组一定要统筹作业的总量，建立作业的公示制度，合理调控作业的结构和总量。
第二，要提高质量。把作业质量的提高作为统筹作业管理的一个核心环节。要科学、有效、合理地设计作业，要纳入学校的教研工作体系，作为校本教研的重要内容。特别是我们要积极探索组织高水平的学科教师，开发一套体现素质要求、符合教学规律、覆盖各门学科的基础性作业，同时也要根据不同的教学需要和不同学生的需要，积极开发不同类型的作业，供选择使用。学校布置作业要精、实、活，反对重复作业和机械训练，杜绝体罚作业；作业要发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。3至6年级合理适量的生字词抄写的可以计算作业次数，每篇课文、语文园地、日积月积等应包涵抄写字词佳句、听写默写、专项训练、综合训练等作业内容和形式。注重对学生习惯的养成教育和答题能力、答题方法的培养。要求学生作业封面填写完整，3-6年级除作图外不准用铅笔答题；要求学生标明作业总次数和日期，书写工整，不超格、不挤格，不使用涂改液、改正纸，不随便涂擦，不用直尺比着答写。
第三，要认真批改作业。这是教师履行教育职责使命所在，也是教育教学工作的一个基本要求。我们要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因材施教的重要手段，教师必须认真做好作业的批改工作。作业要求全批全改，评判明确，每次作业要给确切的分数或等级，不能以“阅”带批，不连钩带画，作业评语要体现激励性。批改要及时，以教师批改为主，提倡精批精改、面批面改和在教师指导下的互批互改，不错、漏批改学生作业。作业错误，提倡教师指出，学生自己订正，建立错题档案，指导学生使用错题本。作业批改之后，要认真进行反馈，特别是对学习上有困难的、存在问题的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成学业。教研室下发的作业设计老师批改完、学生订正好后老师要收集整理好备查，县统编作业作为作业检查必检项目。
第四，家长减负。家长减负涉及到两个方面，一方面是不给家长增加负担。我们学校的作业，不能让家长监督学生去完成，也不能要求家长去批改作业，或者签核作业。另一方面，家长也不能给学生留过多的额外作业，包括校外培训的作业。
第五，作业数量。严格控制作业总量，学生课外书面作业总量原则上每天不超过1小时。
语文书面作业量：三至六年级大作文每学期八篇，每篇课文一次练习，每周合计四次。
数学书面作业量：每周四次。
英语书面作业量：每周二次。
美术书面作业量：每周一次。
道德与法制：每周一次。
科学：每周一次。
所有书面作业需根据日常教学实际情况合理安排，利用课堂、午休、课后辅导等时间完成，不留家庭书面作业。
学校设立减轻学生过重课业负担举报电话。接受学生、学生家长和社会的督。教师严禁违规利用微信或QQ等媒体方式布置作业和将批改作业的任务交给家长。
二〇二一年三月
附件下载:
大塘埠镇中心小学作业管理实施方案(2).doc
