为落实五项管理，强化“双减”背景下的学校教育主阵地作用，不断更新教育理念，全面提高教师的专业化水平和教学质量，在新时代教育评价改革新要求的指引下，近日，正平镇中心小学扎实落实“学本教学”系列主题教研工作，聚焦“四课”研究，激发教学队伍活力，全面提升教学质量。
聚焦课标，把握教学方向
“博观而约取，厚积而薄发”。为准确把握学科教育特点，激发教师学习业务、钻研业务的积极性，正平镇中心小学于3月7日开展了全镇新课标知识竞赛，本次竞赛采取
闭卷的形式，竞赛内容涵盖了各科课程标准中的理论知识与运用，学科积累与专业技能实施等。题型有多样，内容丰富，有填空、选择、简答和论述题等，全方位、多角度地考查了各位教师对新课程标准的掌握情况。
此次课程标准竞赛不仅提升了正平镇中心小学全体教师对课标的把握程度，还提高了教师的对课堂及教材的解读能力，为打造一支“双减”背景下的优秀教师队伍起到了推动作用，为扎实落实“学本教学”提供了前进方向，从而促进了该校的长远发展。
聚焦课堂，提高教学质量
为践行“学本”教学理念，加强优秀骨干教师的引领作用，师傅的示范作用，提高教师教学效率，打造高质量课堂，在“双减”政策落地后做到减负增效，正平镇中心小学聚焦课堂，坚持每位教师必上公开课、上好公开课的制度。公开课前一周进行集体备课，集思广益，取长补短，为下周上出高质量公开课打下基础。课后教师们进行评课交流，发现优点，吸收学习，提出不足之处，以助改正进步。高效课堂的养成在于每节常态课的认真思考、打磨，学校教导处每周进行不定期的推门听课，巡课查课活动，青蓝工程的师徒教师每周互相听、评课，每周写一篇学习心得体会，让“教学回归课堂，让每位教师找到回家的路。”
聚焦课例，提升专业水平
3月8日，“学本课堂”主题教研课例研究活动如期举行。第一节课由正平镇中心小学二（4）班付媛华老师执教《青蛙卖泥塘》。这是一篇童话故事文，付老师创设情境导入，由上学期学校举办过的图书跳蚤市场活动过渡到新课学习，拉进了文本与孩子们生活的距离，激发了孩子们学习新课的兴趣。整堂课目标明确，环节衔接自然，通过学生自学，小组互学，全班展学的“学本课堂”模式进行授课，引导学生掌握语文学习的方法，达到了教好的教学效果。第二节课由廖剑萍老师执教六年级语文《匆匆》一课。廖老师采用旧知导入，高效自然地引入新课的学习，符合高年段学生的身心特点。散文的感情蕴藏在字里行间，需要靠学生用心感受，廖老师采取多种形式的朗读帮助学生体会情感，并在自读思考后，组织学生合作读，再通过小组讨论交流看法，最后集体展示学习成果。整堂课通过“自学”“互学”“展学”的教学模式引导学生学习新知，体现了学生在课堂中的“主人翁”意识。
课后，全体教师对这两个“课例”进行评课交流，发挥教学诊断作用，总结成功经验，找到不足之处，提出具体改进的意见，提高教师教学水平。
聚焦课程，打破教材边界
加强校本课程管理，严格执行课程计划，按照规定开足开齐各类课程。教导处通过定期巡课、访谈学生、视频查课等形式督促教师按课表上课。
课程资源的开发利用不局限于学科教材，努力挖掘与学生生活相联系的课程资源。本学年举办的图书跳蚤市场活动，学生在老师的引领下通过“悦读券”对旧书籍、旧文具等进行交易，活动不仅加强了学生的社会实践能力，还提高了语言运用能力，跨越学科与生活的界限。 学生阅读是重要的课程内容，正平镇中心小学本学期继续举办每周读书分享会，扩大学生课外阅读面和阅读量，整合学生阅读过程中的收获、感悟，从分享会上评选“阅读之星”，给予肯定，激发读书兴趣，打破教材边界，努力建设开放而有活力的课程。
“潮平岸阔催人进,风正扬帆当有为。”在新时代教育评改新理念的指引下，正平镇中心小学将继续践行学本教学，聚焦课标、课堂、课例、课程，探讨“双减”形势下小学课程的新机遇和新方法。在一系列卓有成效的教研活动中，教师们的水平得到一次次的提高和升华。正小的老师们相知于美丽的教育理想，必会相守住美丽的教育情怀，在这个美丽的春天，共同期待美丽的收获！
