语文教育应该为学生留下什么？于永正老师说：留下了语言，留下了较好的语感，留下了初步的书写能力、阅读能力和表达能力，留下了兴趣和习惯。钟咏春老师结合低段语文教学说：留下了习惯，留下了识字写字的基础，留下了看图写话的能力。
应该如何教语文呢？看了于永正老师书中海量详实的教育故事、经历以后，老师们关注的点不同，收获也大相径庭。正所谓，一千个读者，就有一千个哈姆雷特。曹可欣老师在分享中说到：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读”。陈明清老师提出：“学而不思则罔，思而不学则殆”，唯有善读书、不断勤思考，教师才能教好语文，学生才能学好语文。学高为师，身正为范。分享中，老师们都注意到了教学中，不能忽视教师“示范”作用，以及“微笑”这个催化剂。分享会结束后，李云南校长为获奖选手颁奖，并勉励全体语文教师做一个爱读、会写、常思的终身阅读者，做一个能研究、会研究、善研究的研究型教师。
欲求教书好，先做读书人。在《于永正：我怎样教语文》中，我们学习了于老师从教五十多年来的教育观、语文观、学生观，从各个角度认识语文教学的真谛。
