结对帮扶显真情 校际交流促发展
为进一步加强校际间的沟通、交流和合作，发挥片区教研活动的整体优势，充分发挥骨干教师的引领示范作用，提高教师的整体素质和能力水平，切实促进教师的专业化发展，提高片区教育科研工作的整体水平，形成教研合力。根据片区教研工作安排，2019年11月28日信丰县安西中学成功举办四中片区教研和结对帮扶活动，来自片区其它6所学校的领导和老师及县教研室领导共计40余人，欢聚一团共商新课标下学生核心素养的培养策略、共享教研成果、共进教研艺术殿堂。
四位授课教师深入思考、精心备课，在课堂上充分展示了个人独特教学风采：信丰四中的黄坆苑老师语言生动、形象，具有亲和力，给到来的老师们来了一场精彩的《思维导图在英语教学中的应用》的讲座，让老师们受益非浅；我校的曾晓花老师注重情绪的渲染和情感的传达，教态自然大方，方法新颖，曾老师的课堂氛围浓厚，课堂张驰有度；我校殷海兰老师的同课异构课，殷老师注重发挥学生的主观能动性，让学生在轻松的学习氛围中不知不觉的掌握了本节课的内容，在课堂上既凸显了学生的主体地位，又展现了个人的教学能力；坪石学校的钟海华老师的同课异构课，从容、大气的老师，直观、活泼可爱富有亲和力的教态，是一节渗透自主与探究思想的新型课堂。课堂中，老师运用幽默、智慧的语言，深厚扎实的教学功底，引导学生化难为易，既突破了难点，又抓住了重点，很好地达成了本节课的教学目标。
接下来是评课环节，评课前，四位授课老师先结合课堂教学简单阐述了自己的教学思路与设计意图。说课与评课相结合，水乳交融，相得益彰，使教研的主题更明确，重点更突出，提高了教研活动的实效。
听课教师进行畅所欲言地评课，大家对于教学中的闪光点与困惑坦诚交流。整个交流过程热烈而融洽，真正起到了研讨的实效，实现了交流互动，优势互补的目的。经过激烈的讨论，大家不仅看到了展示教师的可取之处，更看到了自己努力的方向。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。教研的目的在于改变思路、创新方法、提升效率；改变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想，教学研讨就是在思想与智慧的碰撞中提升。此次教研和帮扶活动虽然时间短暂，但带来的教学思考无限；加强了校际之间的交流合作，促进了薄弱学校的有生力量，营造了浓厚的教研氛围，凝聚了课堂教学智慧，提高了课堂教学效率。
县教研室温更生老师还对我校全体九年级物理教师进行了交谈，对我校九年级学生物理学习情况进行了了解，对今后的物理课堂教学提出了指导性的意见。 最后，县教研室陈小勇老师就两位英语老师的讲座和上课情况，从教师教学和课堂效果两大方面，分八个小点：教学目标、教学方法运用、过程如何设计、课堂组织形式、学生参与度、师生（生生）交往状态、思维状态、达成状态进行了精准的点评，并对今后的英语教学中应注意的环节和问题进行了针对性的讲解。
(编辑：邱诗荣)
