江西省初中综合素质评价体系已实施两年，这是基础教育课程改革和考试评价制度改革的实施,为衡量初中学生是否达到毕业标准和高中阶段招生提供了符合新课程的依据，使素质教育的实施有了真正意义上的操作载体，是素质教育过程管理的一个重要环节。“立足过程，促进发展”将改变长期以来将考试作为评价学生、教师和学校发展的惟一手段的做法。为了让综合素质评价真正落到实处，推动新课程改革。
学校教务处综合素质评价小组于2022年5月20日召集九年级班主任老师进行了业务培训。
培训工作由分管综素工作的王赞杨副校长负责，他从学生和老师分别要完成的工作进行了两方面的讲解。
首先学生需要完成的工作：完善个人信息；提交关于思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、特色项目等方法的写实记录并提交佐证材料；在遴选的时间确认写实记录；在公示时间去校园公示栏查看写实记录；填写学期档案自评；完成不少于800字的学生毕业生涯评语；
其次班主任老师需要完成的工作：确认学生的信息；分学期导入学生的思想品德、学业水平、身心健康等情况；对学生上传的写实记录进行审核；对学生每学期进行评价；毕业班的老师要完成不超过300字的学生毕业评价。
通过培训，对综素工作有了进一步的认识，统一的思想，同时让大家都明白了要做些什么工作，然后大家在培训人员的指导下进行了简单的实操。
