引导学生发言过渡语
1. 我从你闪亮的眼中看出，你有和其他同学不一样的看法，勇敢地站起来，说说你的想法。
2. 对于刚才的问题大家有什么想法？我看这位同学神色很犹豫，你要不要勇敢一点，来试试呢？请大家给他一点掌声！
3. 刚才大家听得那么专注，一定有不少自己的感悟吧？有没有哪位同学愿意分享一下自己的感受？
4. 学习要善于观察，你从这个段落（这道题中）观察出了哪些信息？
5. 这个问题提得很有意思，大家能不能围绕他的问题展开思考，试着说一说可能的原因？
6. 你刚才的发言很有质量，老师之前都没有想到过这个方面。对于他的问题大家有什么想法呢？我们能不能齐心协力解决这个难题？
7. “近水楼台先得月”，请离我最近的你回答这个问题。
对学生发言的肯定过渡语
1. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我应该向作者学习，也应该向你学习，因为你会读书，能够读出文字背后的声音。
2. 让我们一起为这位同学鼓掌！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！
3. 说得真好，一听就知道你已经完全理解了，所以才能表达得这样自然、流畅。
4. 你回答得真好，看来你真是读懂了作者，走进了他的内心。
5. 我真佩服你，你能把学过的知识都联系起来，这是一种非常难得的读书方法。
6. 你的看法比较独特，你能联系上下文谈自己的理解，这是很好的阅读方法。
7. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
8. 你刚才的表达思路清晰，观点正确，看得出来你在课前做了很扎实的预习工作，你的学习态度值得我们学习
9. 你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，做一个学习好榜样。
10. 你能大胆提出自己不懂的地方，具有科学家的探索精神，继续努力。
