数学教学经验分享
首先我感谢各位领导和老师给我这次交流分享的机会,取得这样的成绩是离不开我们整个年级组的付出，特别是我的师傅，我们的备课组长，海英老师，是我骚扰最多的，当我觉得这个课时很难理解的时候，说去听她们的课，这是大家比较介意的事吧，但她们都不会说不乐意。来到花园真的感觉到这里非常有爱，虽然卷但是只要你有困难，开口请教，大家都会毫无保留的将自己经验分享给你，在教学上没有震撼人心的举动,没有推人泪下的故事,我只是尽职尽责的为我的学生做着该做的一切.下面我就谈谈我在教学中的日常做法与各位老师一起交流分享.
我将从四个方面说一说,分别是精心备课,研读教材;用心上好每一堂课;练习;反思与学生以及和家长交流.
一.精心备课,研读教材
学习是永无止境的,所以备好一堂课非常关键,在备课的同时特别是难理解的课时，设想如果我是孩子，我该怎么讲他们才能易懂，在每节课教学之前,静下心来,潜心钻研,认真思考教法，梳理好本节课知识的重难点及学生接受知识时容易出现的问题.只有备好课,在课堂上才能做到思路清晰,切入点准确,掌握好课堂。
二、用心上好每一堂课
1.严格规范课堂纪律.抓好课堂学习习惯，整节课的课堂效率也会大大提高，不管新授还是讲练习时我会习惯性的收一遍孩子的心，最大限度的调动全班孩子的学习主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力培养，使学生会学习，爱学习，把学习主动权交给学生。
3关注后进生
1. 对于反应慢,理解能力较弱的孩子,课上有简单问题要关注稍微弱一些的孩子,只要回答出来就表扬,没有答出来也表扬，表扬积极回答问题的勇气，增强他们的自信心.孩子还是比较希望受到老师的表扬，当你表扬后会发现整节课他的眼里都有光，也会更认真，对于重难点一定要反复强调,加深记忆.该记的笔记适当写写，加深课后巩固的印象。对于需要记的知识点重难点字要求多练练。
2. 好生帮助辅导后进生，带动学习积极性。有些题我辅导后可能理解的还不是很透彻，鼓励好生教后进生，这样好生也更自信，上课就会更认真学。这样学生才会更有积极性.对于表现不好的同学也要进行批评,促其改正并向表现好的同学学习.
三. 练习
1 . 说到练习，我们班上孩子现在都能完成作业，包括单元课堂练习，都没有空题不做的习惯，开始接手这个班我也是很焦虑的，最初一周不写作业的孩子，现在都能按时完成，也完成的比较好，开学初我是要求完成率，最记得那两周，只要没完成，下了课我就去班上，后面可能他们也感受到了，没完成老师就会一直来，现在的小孩也是很聪明的，可能他是懒不愿意写，也可能在试探老师的底限，到第四次作业，都基本能自觉完成，只要完成了就当着全班表扬，再慢慢要求作业质量和整洁度，书写规范，虽然只是数字，但是有没有发现很多同学写的数字都要猜他写的什么，老师要求高一些，孩子自然也会对自己要求高一些。只要作业完成的一次比一次好就表扬，甚至反馈给家长（XX最近作业完成的很好家里也多鼓励一下）。养成不空题的习惯，在单元练习自然也会都完成，鼓励不会的难题也要动脑筋想，总有会做对的时候，设计作业，其实大家都很会设计作业，只不过我更注重易错题多练，隔一段时间又加强练练这样的题型。
2. 针对不同的练习错误，一般面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学。
3. 特别关注对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。 逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。对于书中重点的题,孩子眼中的难题，一般我都会多在练习中体现，比如今天练了批改后看效果，不行第2次作业中再布置相同题型，一般都能达到我想要的效果，过段时间这样的错题再布置一点，看看他们到底有没有掌握。掌握好了会发现在复习的时候也会比较轻松。
4. 坚持每天进行计算练习,一周三次以上的听算练习，这样能提高正确率.会过程也要对结果.俗话说滴水穿石非一日之功,只有经过反复练习才能提高正确率.因此我们班孩子也已经养成了自觉计算练习的习惯.（这一项开始我是看到有人带口算练习过来我就给批改，不管对错多少我都奖励，增加积极性，再提质量，慢慢的我更没时间，就同桌相互检查，这样同桌也接触到了不同的题目，对于正确率更低的检查后我也会再检查一遍，慢慢的孩子都能很自觉的完成，所以现在我们班孩子计算练习都会坚持，对于在家里说不愿意学习的，我也会及时跟家长沟通反馈，有时候老师说比家长说有用多了，提醒鼓励不愿意的孩子坚持，第二天问问看执行力怎么样，老师说了要练，第二天就重点查收看他学习情况，不是光嘴上说说，孩子也会观察你老师到底会不会查看，所以这部分比较偷懒的孩子我们坚持跟几天，他们就会养成这样的习惯，只要坚持的好，不仅班上表扬，我也会跟家长沟通表扬他，家校一起表扬鼓励孩子，他也会更有劲）。
四.反思与交流
1. 对孩子课堂上的表现以及作业的完成情况进行分析,想想出现问题的原因,是因为粗心导致还是因为对知识点理解的不够透彻,如果是知识点理解不透彻,则要进行再次讲解,讲解后用同类型的题,去 巩固知识。.
2 .与学生谈话.在课堂上我们是老师,传授知识;在课后我们不只是老师,同时也是学生的朋友和学生谈谈心,谈谈生活，谈谈学习，拉拢师生之间的的距离，问问有没有觉得自己在哪方面有进步呀等等.通过谈话,疏导解决孩子们遇到的问题，让他感觉到老师在关心他。
以上是我在工作中的一些体会，在今后的工作中，我也会继续认真专研教材，精心组织课堂，积极参与各种教学活动，虚心向各位同事学习。说的不好的地方请大家多多指教，感谢大家的聆听！
