改着试卷，不禁想写点东西，以之流露笔墨抒怀释怀。我现在其实很不喜欢有目的的写作文，现在写下水作文，都带着很强的功利性和精致性，说白了，“骗人不害臊”。我热衷于读古书，喜欢写点自由的诗文歌赋；再者，自己的水平还没有炉火纯青，总写总写，也不出其外。传统经典是我的根脉，是我的基鼎。
但是，有时候又不得已而为之。学生的作文水平亟需提升，学了那么多年，原地踏步，提笔忘字，深可悲也。其实，以前方法都讲完了，各种各类优秀范文起码发了一百篇，就是没有长进，就是一脸茫然与惆怅若失的感觉。
后来，我发现了一个方法。上课直接口述，现场发挥，让学生记下来。这个效果还不错。有同学懒，又不想记，只好每次自己动手写，然后印发读阅背。这几次改作文，发现大家抓观点都更准确到位、文采更突出、论证更科学合理、开头结尾更有的放矢了，非常之好。应该保持下去，一鼓作气，一以贯之，方能拿下这个关隘。
究竟作文怎么提高，每个语文老师可能都“谈天说地”、“头头是道”。语文本来就需要这样子。有人说我的作文水平差，我听了很矛盾——差是相对的，《道德经》里面不是说了吗？“长短相形，高下相倾，音声相和”，比较而已。较之孔子、司马迁、李白、毛主席，一辈子也赶不上啊，又有几个人能比之？我承认我很差。还有，我现在还是蛰伏，外面有人说我写稿子，有稿费，内心是拒绝的，当然，也有生活所迫的例外。写作，很费脑子，又很少起到正风润物、以启后来的作用。我还没有完全背诵过、理解过、升华过、躬行过几部经典，看古今中外的经典少之又少，怎么敢这么快就烂发议论。大成至圣先师孔子，一生也“述而不作，信而好古”，写了部《春秋》。我们写出的东西，要经得起时代和历史的检验啊！吾好古文，推崇八大家，宪章文武，祖述尧舜，师学孔孟，学好马克思主义，是毕生的追求。“有则改之，无则加勉”，看一个人的修养不是顺境，而是逆境，不困于所溺，更不让外物扰于心。
不扯远了。回到高考作文，同学们很有进步，为之点赞喝彩。有高人指点我——背诵一百篇文言文或《古文观止》，学习经典就有了入门钥匙。很有道理。刘勰的《文心雕龙》里面就讲过了写作的方法大全，还用得着我在此浅尝辄止、蜻蜓点水。写诗评诗，看看《人间词话》就懂了。古代“八股文”有不好的地方，其实凭心而论，现在学生的水平，包括我的水平，包括很多人的水平，那是天壤之别啊！一个天上，一个地下。不要给我扣“复古”的帽子，教语文的，没有一点文学素养，怎么好意思。什么“复古”、“保守”，这些人简直“崇洋媚外”，春节、元宵、端午、重阳、中秋、对联、书法、京剧、剪纸、园林、汉字……这些哪一个不是古代流传下来的。用点“名人名言”就说有文采！洋务运动提出的“中学为体，西学为用”，完全倾服。古今中外的我让你们都需要学习，比如，古代的壁画莫高窟，就是中西文化融合的见证。
作文水平提高，观点要准确、新颖、有深度、结构逻辑，此是根。然后论证、开头、结尾、文采是枝。字好看是叶。老师帅而教之，率而导之，学生的水平，或许当刮目相看，我们期待“青出于蓝而胜于蓝”！
心态很需要。一切都是命，半点不由人。然命自我立，福自己求。调动主观能动性，积极有为，不甘人后，不居平庸。我的一位百岁老亲戚反复提醒叮咛我要“勤学苦练，发奋图强”，此话至今鞭辟入里、荡气回肠。听君，胜读十年书。榜样的力量是无穷的！学习前辈，学习高手，有伯乐指引，人生方能金版得更快、更好！
一个人的成长，不是一蹴而就。没有什么岁月静好，要成功，一定要负重前行，古今中外，概莫能外，可以举一万个例子。成大事者，潜龙在渊，也可能一辈子，李白、杜甫、苏轼，贬贬貶，天涯何处？王勃，才高八斗，可怜英年早逝。王安石，还变法了，至少施展了抱负，最终也是失败。人生无常，命运多舛，把握今朝吧。不问前方，不顾风雨，向阿甘那样，只管一路奔跑。
穷则独善其身，达则兼济天下。跃跃欲试，“吟鞭东指即天涯”！同时，心宽体胖，心无愧怍，以德润身，泰然处心。
凡为过去，皆为序章。以往之不鉴，来者尤可追。以经典背为被，以天地为盖。通达无为有为，无法有法，知命、学命、行命、改命。
奋斗吧！21世纪的追梦赤子！
竹林风罗杨柳
