11月25日，信丰四中在录播教室开展了《积极导向下初中心理健康教育课程的开发与实施研究》开题报告活动。本次活动有幸邀请到了赣南师范大学信息与教育技术中心直属党支部书记李东斌教授，市心理健康教研员、市名师工作室主持人、省骨干教师谢福泉老师，省学校心理健康教育专家团队成员范金燕、市小学心理健康学科带头人黄治远、县教研员张美芳老师等心理健康教育专家莅临学校指导，到会的还有县教体局党组成员、县新时代文明实践促进中心熊良峰主任，县教体局教研股黄荣平股长等领导，活动由信丰四中分管副校长李国芳主持。参与此次活动的还有课题组全体成员、心理健康教研组老师以及县里部分心理健康教师。
领导致辞：熊良峰
首先，县教体局党组成员、县新时代文明实践促进中心熊良峰主任致辞。熊主任从社会发展、政策要求、学生未来发展等角度强调心理健康教育工作的重要性，对课题组和学校提出工作要求：认真落实，扎实推进，发挥好辐射和引领的作用。
宣读课题立项通知书：黄荣平
接着，教研股黄荣平股长宣读课题立项通知书，并殷切嘱托：一定要扎实教研，做“真教研，实教研”，狠抓落地与推广。
课题开题报告：陈慧琴
会议第三项，由课题主持人陈慧琴老师进行课题开题报告。陈慧琴老师从选题背景（积极心理学的发展趋势、国家政策的推动、学生现实发展的迫切需求）、研究意义（理论意义、实践意义）、研究目标、研究内容、研究保障和研究基础等为本次课题开题提供了全面详细的报告。报告结束后，各位指导专家也给出了专业精准的指导意见。
专家指导
首先，谢福泉老师表示此次提交的课程研究非常有意义，与市教科所的教研安排契合，研究方法和目标得到了充分的展现，并在研究目标方面提出了一些具体建议。谢福泉老师表示，可以进一步的深入目标；研究方法可以多采取对比研究，将本校研究与外校研究、实施班级与未实施班级、本县学校与外县学校进行一个对比，通过直观上的差异进一步完善研究；在研究基础上，谢福泉老师对信丰四中“心灵之窗”的工作给予了肯定，同时提到此项工作以及个体咨询的开展都可以作为一个主要的信息来源，希望接下来的工作开展能够更加详细完善、形成体系。面对四中教师提出的困惑，谢老师也进行了解答，她指出在开展心理健康教育工作过程中，要及时归纳整理并完善过程性资料，如展示学生作品等方法。
范金燕老师也对本次开题发表了自己的意见。范金燕老师认为，一个省级课题从构想到落地，需要经历开发、实施和评价三个过程，首先要作一个开发前的现状描述，其次记录开发过程中的工作情况，最后是课题开发完之后的一个归纳性总结。范老师强调课题目标针对性要强，调研要呈现出具体的内容，在课题开发前要形成一个具有连贯性、整体性的综合性报告，课程主题的设置也要探讨彼此之间的关系，及时呈现行动的研究方法，在此基础上融入一些时政性的资料，做到有数据的支撑。课程实施之后的评价也是一个难点，怎么评、谁来评、评什么都是需要经过细致的调查研究思考后才能定型；范老师还强调，如果在此基础上能够突出本土化的特点，做出特色，心理健康教育工作会更加出彩。
县教研员张美芳老师非常认同谢福泉、范金燕两位老师的观点，认为课题研究要做好做实，就必须做精做细。张老师提醒课题组全体成员一定要深入探索、做出成果。
黄治远主任为此次心理健康课程开题提供了一个全新的思考视角，即如何更好地推动县心理健康教育工作。黄主任表示，通过调研活动发现，各类学校对心理健康教育工作的开展程度参差不齐，相差较大，在开展工作的过程中存在许多困难和阻力，需要各个学校领导及老师们带动普及心理健康工作。黄主任建议，将课题与学校的学科教学相融合，将心理健康工作贯穿于日常教学规范中，只有所有老师一起参与其中，才能达到五育并举促心育的理想教育目标。
最后李东斌教授谈了自己的一些感悟。李东斌教授表示，学校省级课题得到领导的关心、支持和帮助，感觉非常不容易。对于开题报告，李教授分享了他的观点：首先，课题的形成需要一个突出扎实的理论基础，理论的支撑代表这个课题开发的意义和价值；其次，课题的开发与实施，要突出心理活动的思想，突出心理课程与其他课程的区别，心理健康活动课主要以活动形式呈现，在开展过程中更加注重学生的一个体验性和感悟性，希望在活动中学生能够最大限度的获得一个提升。在课程开发方面，李教授也提到要进行深度挖掘，加强五育并举，有机结合传统文化，结合学生实际情况，将心理健康工作的开发渗透到学校的一切教育工作当中去。李教授随后讲到课题的研究过程要讲究科学、规范，不同年级的课程设置方法要科学准确，结合不同学龄的学生特点合理设置课程，在教育过程中发现问题，结合课程解决问题，做到操作规范，实施过程也要扎实严谨，及时汇总完善各个环节的材料，形成系统性研究。
李教授也对信丰四中的心理健康教育工作提出了几点期望：一是各级领导要持续重视心理课程的课题研究，重视心理健康教育落地问题，以研促教、教中藏研；二是呼吁全校师生要理解支持心理教育工作，只有劲往一处使，才能收获最大限度的成果；三是希望专家们要深入各县市区等基层一线，开展教研，指导心理健康教育研究工作；四是要求课题组成员更加投入心理健康课题的研究中，不断深入精准的进行课题研究，探索促进学生心理健康的教育方式方法。
总结发言：谢学霖
最后，谢学霖书记为此次活动做了总结发言。谢书记分享从自身工作认识到心理健康教育重要性的经历，向领导专家阐述了学校心理健康教育的思路和规划，以及学校大力推动心理健康教育工作的决心，同时恳请各界领导专家持续给予指导和帮助。
李国芳副校长对各位领导专家的指导致谢，感谢各位领导专家明晰方向、规范思路，给课题组拨云见日的建议。
活动结束之后，全体参会人员一起合影留念。
通过本次活动，信丰四中开启研发初中心理健康教育课程的探索之旅，以期能帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强学生的心理素质和自我认知能力。未成年人是祖国的希望、民族使命的肩负者，没有健康的心理，一切都是空中楼阁。教育不仅仅要求学生知识方面的成长，更加注重心理层面的升华，希望通过每一位教师、每一位专业人士的助力，让每一个初中学生获得更好的成长！
