关于举行万隆乡中心小学2021-2022学年第一学期
新教师见面课暨竞赛活动的通知
为了进一步提高新教师的教学素养,夯实新教师驾驭课堂的能力,促进新教师全面快速成长,给全乡新教师提供一个相互交流、相互学习的平台,万隆小学决定开展新教师见课暨竞赛活动。现将活动有关事项通知如下:
一、活动对象:全乡14位本学年新分配的教师
二、活动地点:万隆中心小学
三、活动时间:11月16-17日(星期二至星期三)
四、活动内容及要求
1、语文在多媒体教室,数学在所选班级教室上课(节次见具体安排)。
2、各位新教师根据安排的时间、节次、自选好的内容,积极准备,做到认真备课、精心设计,努力上好这节课。
3、有新教师的学校,接到通知后,督促、指导本校新教师精心做好准备,认真进行1-2次磨课,活动期间各校可根据实际,选派年轻教师前来听课,中心小学有空课的老师前去听课。
4、各位新教师打印六份教案,五份于上课前给评委,一份交马自嫱主任处。
5、各位评委根据课堂教学评价标准客观、公正地对每节课作出评分(百分制)。评委评分表当天负责领导赛后收齐统一交马自嫱处。新教师、师傅、评委中餐由中心小学食堂统一安排。
6、集中评课环节,师傅点评徒弟的课后,由邱丽倩主任主评数学新教师的课,王美老师主评语文新教师的课,张小丹老师主评音乐新教师的课。
五、活动议程:
11月16日(星期三)活动安排:
语文、音乐
授课 时间 |
班级 科目 |
授课 地点 |
课题 |
授课 教师 |
师傅 |
评委
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负责人 |
8:40-9:20 |
三(3班) |
多媒体教室 |
望天门山 |
谢婷 |
张小倩 |
廖祥喜 王美 李九清 肖咏清 王小艳 |
廖祥喜 |
9:30-10:10 |
五(2)班 |
山居秋暝 |
陈丽丽 |
刘小静 |
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10:30-11:10 |
二(1)班 |
朱德的扁担 |
焦裕亮 |
王丽 |
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11:25-12:05 |
五(4班) |
鸟的天堂 |
钟佩军 |
王美 |
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14:30-15:10 |
四(2班) |
阳光牵着我的手 |
殷韶婕 |
张小丹 |
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15:20-16:00 |
四(2班) |
女娲补天 |
廖雪桦 |
张玲 |
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16:00-17:00 |
多媒体教室 |
进行评课及交流 |
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评委及 师傅 |
数学
授课 时间 |
班级 科目 |
授课 地点 |
课题 |
授课 教师 |
师傅 |
评委
|
负责人 |
8:40-9:20 |
三(1)班 |
三(1班) |
分数的初步认识 |
王丽萍 |
李文 |
李福文 刘爱萍邱丽倩 王海彬 刘玉红
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李福文 |
9:30-10:10 |
三(2)班 |
三(2)班 |
分数的初步认识 |
李美瑛 |
李芳鹏 |
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10:30-11:10 |
一(3班) |
一(3班) |
认识钟表 |
吕婷婷 |
刘玉红 |
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11:25-12:05 |
六(1班) |
六(1)班) |
百分数 |
黄安霖 |
徐秋 |
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14:30-15:10 |
五(2班) |
五(2班 |
平行四边形的面积 |
刘兴宇 |
邱丽倩 |
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15:20-14:00 |
党员活动室 |
进行评课及交流 |
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评委、师傅 |
11月17日(星期三)活动安排:
数学
授课 时间 |
年级 科目 |
授课 地点 |
课题 |
授课 教师 |
师傅 |
评委
|
负责人 |
8:40-9:20 |
二(2班) |
多媒体教室 |
搭配 |
刘帆 |
刘锋 |
李福文 刘爱萍 邱丽倩 王海彬 刘玉红 |
李福文 |
9:30-10:10 |
二(3)班) |
数学广角—搭配(一) |
袁楚孜 |
李明莲 |
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10:30-11:10 |
四(1班) |
平行与垂直 |
陈九发 |
郭兵 |
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11:25-12:05 |
多媒体教室 |
进行评课及交流 |
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评委、师傅 |
要求:
1、授课老师要高度重视汇报课暨竞赛活动,做好充足的课前准备。
2、师傅要参加徒弟的听课和评课活动。
3、相关教师要准时参加听课、评课活动。
六、奖次设置
本次汇报课竞赛按评委打分的平均分由高到低顺序设置一等奖、二等奖和三等奖,比例按照3:5:2,并设置对应1名指导教师奖。
七、分工安排
人员 |
工作任务 |
廖祥喜 |
总负责、撰写活动通知 |
邱丽倩 |
工作协调 |
马自嫱 |
收集汇总评分表,撰写汇报课活动小结、新闻报道、获奖证书打印 |
王美 |
统分及书写获奖证书 |
李九清 |
做好新教师和授课班级教师之间的对接工作 |
刘玉红 |
数学周二听课老师的凳子安排(刘玉红);上课图片、评课记录(数学:刘玉红;语文:王小艳) |
刘裕敏 |
评课活动PPT背景 |
八、其他事宜
1、各教师注意来回路途交通安全。
2、学校总务处郭学博主任安排村小教师及评委的午餐。
万隆乡中心小学
2021年11月1日
附件:
2021-2022学年新教师见面课暨竞赛活动评分表 |