读书，不仅是教师的精神食粮，更是教师专业成长的必经之路。为了进一步激发师生阅读兴趣，提升文化修养和专业素养，建设书香校园，2月6日上午，信丰县花园小学开展“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的教师读书分享活动，全体教师认真聆听，引思促学，分享共进。
邱伟媛校长分享的书籍是简·尼尔森的《正面管教》。邱校长结合人性化校园管理理念，从鼓励、惯例、共情问题的解决、家长会等方面分享新学期应该如何推行正面管教。邱校长号召大家要在实践中去运用正面管教的50个工具，并期待大家多用、多总结，形成自己的育人特色，一起为打造书香型“花园”、终身学习型“花园”而努力！
刘珊珊老师分享了《教室里的正面管教》一书。她从身边的一件小事说起，启发式教学不论在家庭教育，还是学校教育，都大有好处，尊重地“问”比“告诉”更有效。刘老师还重点分享了利用积极的暂停、班会等解决问题的方法，并强调只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出学生自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的技能。
曾秋瑜老师给大家分享的是北京师范大学心理学院刘儒德教授主编的《教育中的心理效应》。曾老师通过书中的几组有趣的数字:神奇的7+2效应、3+1≠5－1心理加减法、课堂管理中的潜规则80－15－5，从教学、教育、管理三大板块结合自己的教学经历向大家分享了教育中的心理效应。她认为书中许多案例中蕴含的心理学知识，为我们今后的教育教学指明了方向！
陈丽娟老师分享的是李镇西的《做最好的老师》。陈老师从书中感悟到：做老师要有一颗“童心”。没有爱便没有教育，同时要做个有思想的老师和“最好”的老师。所谓“最好”就是“更好”。虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
王娟秀老师给大家分享的是《不做教书匠》一书，启迪我们要做拥有教育智慧的思考者。她结合自己的从教经历从“方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感和智慧感”八个方面交流了自己的读书感悟。王老师认为教育需要思考，而不是简单的模仿，需要重新审视一下以往的教育经验，取长补短，成为卓越的教育者。
袁红艳老师围绕“有心无痕的教育，静待花开”主题从作者简介、内容简介、作品赏析、读后感想四个方面对《好妈妈胜过好老师》这本书进行了深入浅出的阐述，分享中，袁老师思路清晰，激情满满，特别是她结合自身实际畅谈读后感想——爱要有质量，把阅读当作大事来抓。有心无痕的教育，可以说是有深度，有广度，有温度！
分享文字，收获成长喜悦。阅读分享，不仅学习书本精华，更重要的是经过交流能够学以致用，将行动、改变渗透到日常教学工作中去。
读书若水，川流不息，日濡月染，终有回甘。今后，花园小学全体教师将争做勤于读书、乐于反思、善于思考的教育人，将学到的知识运用于我们教育教学实践中，用自己的成长去助力学生的成长，在书香氤氲中享受生命的馈赠！我们的教育梦想将因读书而更加美丽，因读书而更加精彩！
