为促进义务教育均衡发展，充分发挥城区学校优质教育资源的辐射及模范作用，全面提高教学质量，搭建城乡教育联系桥梁，加强学校间、教师间的合作交流，实施互帮互学、实现优势互补、促进均衡发展。2023年12月13日下午，信丰县第三小学带领部分教师赴安西镇中心小学寨背校区、莲丰校区进行以课堂问诊为主题的结对帮扶活动。
课堂问诊
精彩纷呈
语文学科
三1班林子程老师执教
《美丽的小兴安岭》
四4班钟娜娜老师执教
《梅兰芳蓄须》六7班肖泽明老师执教
《伯牙鼓琴》六8班伍凌辉老师执教
《书戴嵩画牛》
数学学科
四4班钟菲菲老师执教
《沏茶问题》三4班曾晓武老师执教
《周长的认识》六5班刘淑珍老师执教
《小数、分数化成百分数》五2班邱翔老师执教
《平行四边形的面积》
四1班王智良老师执教
《条形统计图》三2班廖良鹏老师执教
《长方形与正方形的周长》
英语学科
四3班彭亮梅老师执教Unit5
《Dinner's ready A Let's learn》五6班兰慧平老师执教Unit6
《In a nature park A Let's learn》六2班刘学苹老师执教unit6
《How do you feel? A let's learn》六6班朱照华老师执教unit5
《 what does he do? A let's learn》
结对交流
携手共研
语文学科
殷玉兰老师对被帮扶教师评课和进行语文相关教学指导：
1、积极鼓励学生背诵生字词，古诗词等，课前三分钟可进行听写、默写巩固知识，加深印象。
2、习作提升应勤练字，可将范文打印张贴于教室，供学生学习。
3、课堂多利用视频、动画等，设计学生的活动。
4、课外阅读可挑选合适文章，精讲精练。
5、培养过程中可在小组长身上多下功夫。
卢春林副校长和巫春霞老师对被帮扶教师评课和进行语文相关教学指导：
1、课堂上时间安排要把控好。
2、将读生字和词语解释融合到一起，优化课堂效率。
3、课堂语言简洁明了，朗读和倾听的要求要明确，指令要清晰。
4、听、说、读、写要结合，缓解课堂沉闷气氛。
5、板书要体现课堂的重难点知识。
数学学科 曾旭芳老师对被帮扶教师评课和进行数学相关教学指导：
1、指导课堂小组建设方法，可通过小组积分竞赛。
2、小组讨论讲清楚要求。
3、合理把握课堂重难点。
4、感悟与生活之间的联系。
何淑英老师对被帮扶教师评课和进行数学相关教学指导：
1、课堂一定要让学生参与进来，学生参与度高，效率才能高。
2、要重点关注后进生，多让他们回答问题。同时注重他们的计算题，对于计算正确率高的多鼓励表扬。
3、调动学生的积极性，可以采用奖惩机制，对举手回答问题学生、作业写得好的学生进行奖励；不完成作业、上课不认真听讲的学生进行处罚。
4、对于缺乏学习积极性的学生，可以降低要求，并且通过适当的奖励来激发学习兴趣。
5、课堂是学生的课堂，要多让学生说出自己的想法，老师主要起引导作用。
王小燕老师对被帮扶教师评课和进行数学相关教学指导：
1、在教学过程中应关注到学生，以学生为主体进行教学活动，可增加课堂口令，增加学生课堂参与度，避免无效课堂。
2、课前备课充分，课堂重难点突出，思路清晰，并抓好落实工作，不让计划变空谈。
3、数学课堂的实践环节，要注重学生的操作，按照流程检查学生是否准备工具，没有的学生应做好调配。在操作前提要求，操作后让学生汇报成果，最后进行对比总结。
4、课堂板书要突出重点，需要多研究教材，吃透教学重难点。
英语学科 黄丽萍老师对被帮扶教师评课和进行英语相关教学指导：
1、根据学情来进行教学，适当调整教学的进度。
2、对于后进生要多关注，多点名。
3、单词的记忆多采用拼读、单词迁移的方法，让学生加深记忆。
4、教学中要运用人称转换。 李海风老师对被帮扶教师评课和进行英语相关教学指导：
1、教师情绪影响着学生情绪，要充分调动学生的积极性。
2、可以利用歌曲里的单词进行新授，在活动中学习，事半功倍。
暖心帮扶，赋能乡村，携手同行，方能致远。此次活动的开展，不仅是对乡村学生的关爱行动，也是校际间良好的教育携手，更是教育情怀和友谊的见证。
我校将以此次城乡帮扶为契机，引领、带动和辐射各学科、各教师，着力提高课堂教学效率，有效提高教育教学质量。在今后的工作中我们将乘“帮扶”东风 ，扬“教研”之帆，不断深入研究与探索，共同促进教育优质均衡发展。安西小学教育的明天一定会更加美好！
