为加强我县教师队伍建设，提升学科教师专业素养，推动我县与湖北优质教育资源的对接帮扶、培养优秀的骨干教师队伍，提高全县教育教学质量。进一步加快推进湖北教育与信丰教育协同发展，搭建两地两校教师一体化历练、研讨平台，统一规划、统一培训、统一提高，实现教师共赢发展。
10月28日，来自全县104名数学青年教师与湖北专家学者，分别在信丰四中和信丰五小开展"同课异构"教研活动。
上午，信丰四中、信丰五小录播教室座无虚席，来自信丰四中、大阿中学、嘉定中心小学、新田中心小学骨干教师与湖北教师同台"竞技"。湖北专家 襄阳市大庆路小学刘敏；湖北省武汉市武汉光谷实验中学徐光辉等专家学者亲临现场进行指导。
小学组同课异构
来自小学组嘉定中心小学黄三英老师、新田中心小学曹盛老师与湖北专家刘敏老师展示了数学课《平行四边形的面积》。三名授课教师精彩的展示课，让听课的老师们看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理技巧，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性与风采。
展示课中，老师亲切自然、惟妙惟肖，孩子们热情有礼、大胆交流。特别是武汉刘敏教师的课堂中，明确构建了小组合作学习策略，使小组活动有据可依，小组活动有序开展，小组合作学习成为教师课堂教学有力帮手，课堂中教师教的轻松，学生学的快乐，真正体现了"以生为本"，达到了人人学有所获的教学效果。
初中组同课异构
三位老师对《垂径定理》同课异构的不同设计，不同教学过程，不同教学方法 ，各有千秋，各有优点。信丰四中刘月华老师和大阿中学王阳平老师都是采用赵州桥的图片导入新课，而武汉光谷中学的专家徐老师创新导入—一点一圆形的直观引入，带领学生层层递进，步步逼近课题。真正起到了"教师为主导，学生为主体"的教育方针。 三位教师都围绕课题目标仔细讲解，重难点突出。但刘老师和徐老师在处理知识上又更从易到难，学生易于接受，充分调动学生对知识的钻研精神，积极参与课堂的能观主动性。 更值得老师们学习的是，三位老师的渊博知识，处理突发事件的机智，以及对现代化教学手段的熟练应用。特别是徐老师对几何画板的应用，严谨的数学教学语言，更是老师们今后努力学习的方向。
信丰五小评课现场
湖北专家学者认真听课，六节数学课进行了精彩的的点评，既肯定了成绩，又指出了不足，并指出了改进的方向，使授课老师们受益匪浅。随后我校教师和与会专家就教学中遇到的实际问题和困惑进行了研讨交流，得到了湖北专家的指导和帮助，大家畅所欲言，在对比、反思、总结中用心去感悟，用心去交流，场面甚是热烈，教研活动轻松、愉快，达到了预期的效果。
专家现场点评摘录
信丰四中评课现场
下午，参与活动教师分成初中数学、小学数学两个组，分别在四中、五小录播教室开展了专题讲座。
湖北省武汉市武汉光谷实验中学徐光辉专题讲座
徐老师的讲座就自已在数学教学设计方面进行经验分享，在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。徐老师要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。
湖北专家襄阳市大庆路小学刘敏专题讲座
刘敏老师的讲座运用了大量的课堂设计实例，详细阐述了教师应如何把教学核心素养渗透到我们平时的教学设计和教学过程中。既有理论分析，又有接地气的实际操作，专家教师的严谨治学、深入研究，给我们相当多的启示。正如刘老师说"一个人走，走的很快；一群人走，走得更远"。
