首先感谢县领导组织的这次高中教师培训,更是对有这样学习的机会感到庆幸。精心的组织,细心的关照,精彩的讲座都让我们感到温暖，也引发了我们的思考，触动了我们的心灵，收获满满。整理出来归结为以下几点：
一、更新理念，高屋建瓴。
“第56号教室”是我们在学习过程中听到较多次的一个词条，我们的学习就是在它的故事里开始的。研修，带给我们别样的感受。
首场讲座中的王水发处长让我们认识到：“以教师为本、以教学活动为本，以教材为本”的教学模式忽视了学生主体性存在，忽视了学生主观能动性，忽视了教学主要目的，忽视了学生本身的课程资源，也忽视了学生的学情依据，还忽视了课堂生成的动态性。要想真正实现课堂教学的改革，就应贯彻“以学为本，教学相长”教学理念，即“以学生为本，以学习活动为本，以学生学情为本”来预设和生成课堂教学，真正突出学生学习主体地位，真正挖掘学生自主学习潜能。在此基础上，课堂教学中应坚持一个“先学后导”的原则，去激发学生两种积极的状态。同时用好三种导学策略，提高学生四种学习效果，满足学生五个基本需要，落实六种课堂学习活动体现七个课堂文化元素，真正实现帮助学生达到“听进去”、“讲出来”、“写下来”有效课堂学习。
只有更新对课堂教学的认识，我们才能更好地实现课堂教学的改革，王处长的讲座让人眼前一亮。课堂教学的改革应从模式建构走向课堂文化建设，采取“基本式+变式”的推进策略。开展深入持续的课堂教学研究，改造现行的教材与课程内容。坚持教学设计和课堂管理“两手抓”，实现与信息技术融合。
总之我们应与新课程改革一同诞生，—道成长；摆脱陈腐思想和传统观念的束缚；摒弃历史的沉疴和负担；才可以引领书写最新最美的文字，描绘最新最美的蓝图。
二、提升专业，脚踏实地。
省教育厅教学教材研究室教研员，江西省特级教师熊晓珑老师，九江瑞昌一中安育民校长以及高安石脑中学教研处主仼胡炜老师的讲座让我认识到专业的提升需要脚踏实地，坚持不懈。优秀教师涵盖的内容很多，例如有才学，幽默风趣，有责任心，有宽容心，有亲和力，有领导力，会交流……所有这些都不是一朝一夕养成，需要我们不断努力，持续改进。
讲台上教师应是一种怎样的状态，熊老师是这样传授的,也是这样实践的。那就是：充满爱心；多阅读；会育人；有发展眼光；勤锻炼；懂生活；有激情。熊老师的大气，博闻强识，亲切和蔼，妙语如珠，教学实践中取得的累累硕果都让参加培训学习的每位老师仰慕不已，惊叹不止。而此时更多的是对自己之前的教学行为，教育理念的反思，今后教学的思考。
带着内心的激流聆听安育民校长和胡炜主任的讲座，更坚定了我们课堂教学改革的决心。瑞昌一中的实践真正落实以“以人为本”的办学理念，结合校情、学情创设课堂教学模式。完善的评价激励机制，引导学生自主学习，自主阅读，最终提升语文素养。胡炜主任应该是属于学者型、研究型教师，对于“高考作文命题”长期深入研究，这是一份对教学工作高度热爱，持有高度责任心的表现。相比较而言，我们对于教学的研究还是浅尝辄止。
做一个有魅力的老师，做一个受学生欢迎的老师，做一个学者型的老师，成了我们强烈的愿望。也许不能完美，也许很辛苦，但我相信老话“世上无难事，只怕有心人”。
三、智慧处世，幸福人生。
哲学告诉我们：处世要有发展的眼光，有辩证的眼光，要能实事求是。生活需要智慧，工作也是，我们要学会感恩，学会沟通，用批判性思维去对待生活。工作是生活的一部分，学会了智慧生活，自然能智慧工作。对教学要“以人为本”，对自己，家人，生活中的其他人也要以“以人为本”。
黄承禄校长用亲身经历告诉我们：感恩父母，感恩社会，感恩身边人；做教育不求金钱；好心态轻松生活；勤做事，会做事……朱小颖博士凭她专业的知识，敬业的精神深入我们内心。站着几小时充满激情却又如涓涓细流的话语涤荡我们的心：教学是一种沟通，是一种对话；沟通是一门艺术；沟通有多种技巧……也许道理我们都懂，但忙碌的生活，工作的压力，浮躁的社会使我们忘记了怎样智慧生活。所以培训学习期间，静下心聆听，静下心思考，静下心阅读，静下心……为今后的教育教学工作汲取养份，真好!
没有居高临下的训教，没有高高在上的傲气，每位专家倾心倾力，开诚布公传授经验，分享人生，这是大家，这是智慧。
学习是为了进步，榜样是为了激励，理论是用来指导实践，实践能改进理论。南昌师范学院的培训最终是为了我们
信丰县第二中学 校长：叶振兴 电话：0797-3313663 地址：信丰县嘉定镇纬二路
