品耕耘之趣,享收获之乐——信丰四中“双减”劳动教育实践基地纪实

上传单位:信丰县第四中学发布日期: 2022-11-24 阅读:36字号:[   ]

“‘人生在勤,勤则不匮。’幸福不会从天降,美好生活靠劳动创造。”关于劳动,习近平总书记如是强调。今年,教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,也规定从今年秋季开学起,劳动课正式成为中小学的一门独立课程,农业生产劳动成为主要内容。信丰四中紧跟课程标准,本学期结合实际情况,充分利用操场旁的闲置空地,变荒土为菜园,开辟了蔬菜种植劳动教育实践基地。


基地建设

在劳动基地的前期基础建设当中,学校对劳动基地进行了平整修理,建立围栏,疏通水沟,购置了大量的劳动工具和种植需要的材料——锄头、铁锹、水桶、水瓢、菜籽等,以便学生后续使用。


劳动管理

劳动教育实践基地实行班级管理模式,每个班级都有一块劳动教育基地,由该班班主任和劳动老师共同负责,劳动老师主要负责种植技术讲解与实践指导,根据气候以及实际情况,安排播种和栽植的时间以及蔬菜的种类。班主任主要负责课后蔬菜的管理,定期安排学生浇水、施肥、除草等事宜。在班主任和劳动老师的共同管理下,劳动教育实践基地已经初具规模,种植有萝卜、白菜、辣椒、大蒜、卷心菜、茄子、芥蓝、菠菜、蚕豆等菜品。




劳动实践

同学们在劳动教师的指导下,先将地块里的大块石头处理干净,再用锄头把泥土松动,让蔬菜有一个良好的生长环境,将泡水后的蔬菜种子洒下,细细的盖上一层薄土,或者小心的用铲子挖出小洞,种上蔬菜秧苗,最后同学们提水给它们浇上水,静待它们的成长。



分享成果

一分耕耘,一分收获。经过同学们辛勤的劳动、日夜的付出,终于迎来了初步的收获,菜地里呈现一片绿油油的景象。在这个收获的季节,同学们也收获到了一份特别的奖品,那就是自己用心种植的蔬菜。不同于以往的奖状、学习用品等奖品,这是凝聚着他们劳动和汗水的一份自我的奖赏,其代表意义是不同于以往的。孩子们在劳动过程中深切地感受到劳动的艰辛,更加懂得了珍惜劳动成果的意义。