校际教研展风采，互动协作共成长——记信丰县第一小学与大阿中心小学、龙舌学校研讨交流活动

  专注的采芹学子，专注的执教老师，专注的听课老师，一切精彩无限，延伸美好。来自信丰县第一小学的两位年轻教师——谢树春老师、肖乙丽老师分别为我们带来了文言文教学《王戎不取道旁李》和习作《记一次游戏》。两位老师为大家呈现了一小课堂教学模式——志趣课堂，围绕学习目标灵活运用多种教学策略，趣味促学，学有所趣，“明志、先学、激趣、互动”的课堂文化让课堂焕发生命的活力。

  谢老师很好地解构文言文文本，抓住本课的教学重点，在利用图片视频、多种形式的诵读、借助注释、引导学生抓住不理解的字词运用以往学习文言文的方法融会贯通学以致用等方法，巧妙渗透，自然而有实效地进行课堂教学，从读通读顺到读出韵味到读出画面到熟读成诵，学生在学习过程中自读自悟，逐步提高。整节课的教学流畅、有层次，给人留下一种“润物细无声”的妙不可言的酣畅感。好的课堂能让学生受益一生，谢老师让学生在合作中交流、感悟、学习古文的方法，播下的是乐古文的种子，整节课学生乐读、乐思、乐学、乐在其中。

  肖老师的习作课堂以“说游戏，做游戏，写游戏，延游戏”为一条主线，引导学生在实践中感受游戏的美好，再将游戏有序地记录下来，学生在“击鼓传花”的游戏中动手、观察、体验、想象、创新，做到了有话可说，有感而发，真正突破了作文教学中“巧妇难为无米之炊”的尴尬。在课堂上，肖老师指导学生从“做”“猜”两方面对游戏过程进行全面地观察，学生在老师的用心营造下，抓住游戏的内容、顺序描写人物的动作、神态、语言、心理，精彩生成不断产生。一双双高举的小手，一张张洋溢笑意的脸，一篇篇精彩的习作片段，无不反映出课堂教学设计的精妙。先进的教学理念，扎实的教学功底是课堂精彩呈现的根基。整节课流畅、有实效，孩子们从片段描写入手，乐在其中，乐于表达，这种自由、和谐、愉快的氛围，成了学生自我表现的最佳“土壤”！

         俗话说“教而不研则浅”。课后，谢老师、肖老师和所有领导、老师们分享了自己的教学设想及教后自我反思，老师们针对两位老师教学中的亮点及不足，结合自己的教学实践，畅所欲言，毫无保留地进行了交流：两位老师精心设计的教学环节、教学难点的有效突破、评价有针对性有层次性、注重预设与生成的灵动转换无不给人留下深刻的印象。

  这次的校际研讨交流活动可以说是一次思想的碰撞，理念的交流，是三校之间相互学习、提升自我的一个有力平台，相信通过这一平台会更加激发三校老师对课堂教学的研究和探索，并在继续实践中收获快乐和成长。活动的结束，不是终止，而是新的起点，新的征程。校际教研展风采，互动协作促成长，我们一直在路上，力争走得更高、更远！